|
FISE DE EVALUARE A LECTIILOR
didactica pedagogie
+ Font mai mare | - Font mai mic
FISE DE EVALUARE A LECTIILOR
Fisa de evaluare a lectiei de proba nr. 1
Data:
Clasa: a V- a
Disciplina: Limba si literatura romanǎ Subiectul lectiei: Verbul
Tipul lectiei: reactualizarea cunostintelor
|
Nr.
crt
|
INDICATORI
|
NOTE
|
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
1.
|
PROIECTAREA LECTIEI
- Documentare metodico-stiintifica
(coordonata cu programa, terminologie), formularea obiective-lor
operationale, unitatea obiective-continut-itemi de evaluare
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
DESFASURAREA LECTIEI
- Parcurgerea adecvata a
etapelor lectiei, densitatea sarcinilor si a ritmului de lucru, dozarea
rationala a timpului.
- Prezentarea continutului
(stiintific, logic, accesibil, essential, exemplificat, interdisciplinar).
- Realizarea obiectivelor
operationale.
- Realizarea comunicarii
didactice, dificultatea solicitarilor, succesiunea si tipologia intrebarilor.
- Aspecte formativ-educative
(dezvoltarea creativitatii, a capaci-tatii intelectuale, valorificarea
educative a continutului, a aspectelor moral-civice, interculturale,
ecologice etc); individuali-zare motivare, activizare.
- Mijloace implicate in activitatile de
invatare, asigurarea caracterului practic-aplicativ.
PERSONALITATEA STUDENTULUI PRACTICANT: Tinuta, autoritatea in fata
clasei; limbajul (corect, expresivitate, accesibilitate, corectarea
raspunsurilor gresite); elemente de creativitate didactica (ex.:
micro-decizii luate in situatii de feedback); atmosfera si climatul
afectiv-motivational in lectie; relatia profesor-elev, elev-elev.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
CAPACITATEA DE EVALUARE SI DE
AUTOEVALUARE: Formele de
evaluare folosite; constientizarea elevilor asupra rezultatelor evaluarii;
propunerea unor masuri corrective pentru lectia viitoare; spirit autocritic;
capacitate de identificare a aspectelor reusite si a celor mai putin
izbutite.
|
|
|
|
|
|
|
|
NOTA SEMNATURA
_______ _____________
Profesor-mentor
.
Nota finala = media notelor corespunzatoare
indicatorilor 1, 2 si 3 = ______________=
Fisa de evaluare a lectiei de
proba nr. 2
Data:
Clasa: a VI-a Disciplina: Limba si literatura romanǎ Subiectul lectiei: O
rǎmai de Mihai Eminescu
Tipul lectiei:predare / invǎtare
|
Nr.
crt
|
INDICATORI
|
NOTE
|
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
1.
|
PROIECTAREA LECTIEI
- Documentare metodico-stiintifica
(coordonata cu programa, terminologie), formularea obiective-lor
operationale, unitatea obiective-continut-itemi de evaluare
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
DESFASURAREA LECTIEI
- Parcurgerea adecvata a
etapelor lectiei, densitatea sarcinilor si a ritmului de lucru, dozarea
rationala a timpului.
- Prezentarea continutului
(stiintific, logic, accesibil, essential, exemplificat, interdisciplinar).
- Realizarea obiectivelor
operationale.
- Realizarea comunicarii
didactice, dificultatea solicitarilor, succesiunea si tipologia intrebarilor.
- Aspecte formativ-educative
(dezvoltarea creativitatii, a capaci-tatii intelectuale, valorificarea
educative a continutului, a aspectelor moral-civice, interculturale,
ecologice etc); individuali-zare motivare, activizare.
- Mijloace implicate in activitatile de
invatare, asigurarea caracterului practic-aplicativ.
PERSONALITATEA STUDENTULUI PRACTICANT: Tinuta, autoritatea in fata
clasei; limbajul (corect, expresivitate, accesibilitate, corectarea
raspunsurilor gresite); elemente de creativitate didactica (ex.:
micro-decizii luate in situatii de feedback); atmosfera si climatul
afectiv-motivational in lectie; relatia profesor-elev, elev-elev.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
CAPACITATEA DE EVALUARE SI DE
AUTOEVALUARE: Formele de
evaluare folosite; constientizarea elevilor asupra rezultatelor evaluarii;
propunerea unor masuri corrective pentru lectia viitoare; spirit autocritic;
capacitate de identificare a aspectelor reusite si a celor mai putin
izbutite.
|
|
|
|
|
|
|
|
NOTA SEMNATURA
_______ _____________
Profesor-mentor
.
Nota finala = media notelor corespunzatoare
indicatorilor 1, 2 si 3 = ______________=
Fisa de evaluare a lectiei
finale
Data:
Clasa: a V-a Disciplina: Limba si literatura romanǎ Subiectul lectiei: Amintiri din copilǎrie,
Ion Creangǎ
Tipul lectiei: intocmirea planului simplu de idei
|
Nr.
crt
|
INDICATORI
|
NOTE
|
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
1.
|
PROIECTAREA LECTIEI
- Documentare metodico-stiintifica
(coordonata cu programa, terminologie), formularea obiective-lor
operationale, unitatea obiective-continut-itemi de evaluare
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
DESFASURAREA LECTIEI
- Parcurgerea adecvata a
etapelor lectiei, densitatea sarcinilor si a ritmului de lucru, dozarea
rationala a timpului.
- Prezentarea continutului
(stiintific, logic, accesibil, essential, exemplificat, interdisciplinar).
- Realizarea obiectivelor
operationale.
- Realizarea comunicarii
didactice, dificultatea solicitarilor, succesiunea si tipologia intrebarilor.
- Aspecte formativ-educative
(dezvoltarea creativitatii, a capaci-tatii intelectuale, valorificarea
educative a continutului, a aspectelor moral-civice, interculturale,
ecologice etc); individuali-zare motivare, activizare.
- Mijloace implicate in activitatile de
invatare, asigurarea caracterului practic-aplicativ.
PERSONALITATEA STUDENTULUI PRACTICANT: Tinuta, autoritatea in fata
clasei; limbajul (corect, expresivitate, accesibilitate, corectarea
raspunsurilor gresite); elemente de creativitate didactica (ex.:
micro-decizii luate in situatii de feedback); atmosfera si climatul
afectiv-motivational in lectie; relatia profesor-elev, elev-elev.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
CAPACITATEA DE EVALUARE SI DE
AUTOEVALUARE: Formele de
evaluare folosite; constientizarea elevilor asupra rezultatelor evaluarii;
propunerea unor masuri corrective pentru lectia viitoare; spirit autocritic;
capacitate de identificare a aspectelor reusite si a celor mai putin
izbutite.
|
|
|
|
|
|
|
|
NOTA SEMNATURA
_______ _____________
COMISIA
1.
Profesor-mentor
.
Nota finala = media notelor corespunzatoare
indicatorilor 1, 2 si 3 = ______________=
2.
Profesor Didactica specialitatii
..
Nota finala = media
notelor corespunzatoare indicatorilor 1, 2 si 3 = ______________=
|
