UNITATI DE INVATARE

OBIECTIVE DE REFERINTA

CONTINUTURI

NR.

ORE

PERIOADA

OBS.

1

2

3

4

5

6

AUTOSERVIREA:

1.Corpul omenesc

   1.Autonomia in afara clasei(in scoala)                                               

O1.1 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  care  sa  promoveze  sanatatea;

O1.2 -  formarea  si  dezvoltarea  capacitatii  de  autoservire  legate  de  imbracaminte  si/sau  incaltaminte; 

O1.3 -  insusirea  unor  cunostinte  si  formarea  unei  atitudini  corespunzatoare  fata  de  propria  locuinta;

O1.4 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  legate  de  alimentatie;

O1.5 -  aprofundarea  notiunii  de  familie  si  formarea  unei  atitudini  pozitive  de  comportare  in  mediul  familial;

O1.6 -  cunoasterea  importantei  si  semnificatiei  actelor  de  identitate;

O1.7 -  cunoasterea  drepturilor  copiilor;

O2.1 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  legate  de  mediul  social;

O1.5 -  aprofundarea  notiunii  de  familie  si  formarea  unei  atitudini  pozitive  de  comportare  in  mediul         familial;

Corpul omenesc, Pielea, Somnul si visele, Muschii si miscarea, Oasele si scheletul, Inima si sangele,Digestia, Ce senzatie am daca… ?(ma ard, ma intep etc.), Papusarul, Marionetele, Imbraca-l pe Danut ! Creirul si cele cinci simturi, Bolile si medicamentele,…

Teatru de papusi-, Cabinetul medical, In sala de sport-stafete,La biblioteca … 

25

17 X

19 X

2.Igiena personala

2.Autonomia in afara scolii

O1.1 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  care  sa  promoveze  sanatatea;

O1.2 -  formarea  si  dezvoltarea  capacitatii  de  autoservire  legate  de  imbracaminte  si/sau  incaltaminte; 

O1.3 -  insusirea  unor  cunostinte  si  formarea  unei  atitudini  corespunzatoare  fata  de  propria  locuinta;

O1.4 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  legate  de  alimentatie;

O2.1 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  legate  de  mediul  social;

O2.2 -  cunoasterea  cauzelor  care  influenteaza  comportamentul  deviant  juvenil  si  a  rolului 

            factorilor  educativi  in  prevenirea  unor  astfel  de  comportamente;

O2.3 -  insusirea  unor  cunostinte  religioase

 Cuatenia –cartea mea de vizita,In baie, Care este rolul…, Obiecte personale, Ce a facut Pica?, Murdarica( dramatizare), Cum ma spal pe…, La dentist, De-a frizerul!, Manichiura/ pedichiura, Igiena intima, “Minte sanatoasa in corp sanatos”, La medic,Cum folosim toaleta, Alimentatia corecta, Dinti frumosi si sanatosi, Cum folosim batista, Bolile maunilor murdare, …

Pe terenul de sport din fata scolii, In imprejurimi-explorarea mediului inconjurator,  Adresa scolii, Unde locuiesc ?,trasee importante din oras-plimbare cu autobuzul, …

30

22 X

30 X            

.

3.Imbracamintea

3.Mijloacele de transport

O3-formarea si cultivarea simtului estetic si practic in alegerea vestimentatiei

O3.1 -  formarea  si  exersarea  unor  deprinderi  de  igiena  personala  si  de  prim  ajutor;

 O3.2 -  formarea  si  exersarea  deprinderilor  de  folosire,  intretinere  si  pastrare  a  obiectelor  de   

     imbracaminte   si/sau  incaltaminte;

 O3.3 -  formarea  si  exersarea  unor  deprinderi  gospodaresti

O5.2-  largirea  sferei  de  cunoastere

O5.1-  consolidarea  cunostintelor  prin  jocuri  didactice;

O2.5 -  cunoasterea  unor  norme  din  legislatia  rutiera;

O3.4 -  formarea  si  exersarea  unor  capacitati  si  comportamente necesare adaptarii  la  viata  sociala;

O3.5 -  cunoasterea  mediului  natural  si  formarea  atitudinii  ecologice;

Hainele papusii, Haine barbatesti, Vestimentatia mamei, Moda verii, Moda iernii, Haine de toamna, Cine-i primul?-concurs de aranjare a hainelor, Cum imi aleg hainele ?, Asa da, asa nu!, Parada modei, …

  Reguli de circulatie, Semaforul, Meseriile, In vizita la fabrica de confectii, In vizita la plafar, De-a medicul ,Transportul pe calea aerului ,Transportul pe uscat, Ttransportul pe apa,…

20

3

XII

21

XII

7 I 11 I

.

4.Incaltamintea

4.Mediul social

O4-dezvoltarea deprinderilor de

igiena a incaltamintei

. O1.1 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  care  sa  promoveze  sanatatea;

O1.2 -  formarea  si  dezvoltarea  capacitatii  de  autoservire  legate  de  imbracaminte  si/sau  incaltaminte; 

O1.3 -  insusirea  unor  cunostinte  si  formarea  unei  atitudini  corespunzatoare  fata  de  propria  locuinta;

O3.1 -  formarea  si  exersarea  unor  deprinderi  de  igiena  personala  si  de  prim  ajutor;

 O3.2 -  formarea  si  exersarea  deprinderilor  de  folosire,  intretinere  si  pastrare  a  obiectelor  de   

             imbracaminte   si/sau  incaltaminte;

Incaltamintea, La magazinul cu incaltaminte  pentru copii , La magazinul cu incaltaminte  pentru adulti, Moda verii /iernii, Cei mai curati pantofi!-concurs , Igiena incaltamintei, Cum asortam incaltamintea in functie de imbracaminte…

La biblioteca municipala, Strada, , Vecinii, La farmaciei, La plafar, La alimentara, La librarie-simulare, Piata de legume proaspete, La cinematograf -vizionarea unui film, In vizita la muzeulde Stiinte ale naturii, Concurs pe stadion:fetele-volei/baietii-fotbal,

20

14 I

8 II

5.  Hrana

5.Norme de comportare civilizata

O1.1 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  care  sa  promoveze  sanatatea;

O1.2 -  formarea  si  dezvoltarea  capacitatii  de  autoservire  legate  de  imbracaminte  si/sau  incaltaminte; 

O1.3 -  insusirea  unor  cunostinte  si  formarea  unei  atitudini  corespunzatoare  fata  de  propria  locuinta;

O1.4 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  legate  de  alimentatie;

O2.3 -  insusirea  unor  cunostinte  din  sfera  religioasa;

O3.1 -  formarea  si  exersarea  unor  deprinderi  de  igiena  personala  si  de  prim  ajutor;

O3.3 -  formarea  si  exersarea  unor  deprinderi  gospodaresti;

 O3.4 -  formarea  si  exersarea  unor  capacitati  si  comportamente necesare adaptarii  la  viata  sociala;

Lactatele, Branzeturile,Cum pastram alimentele?, Importanta fructelor, La piata de legume, La alimentara, Retete culinare,Opteaza pentru o alimentatie sanatoasa , E-urile ne pandesc la tot pasul,Digestia…

Codul bunelor maniere pentru copii, In vizita, Cum ofer si primesc cadouri,…

30

11 II

21 III

 6.   Bucataria

6.Autonomie in manipularea financiara

O3.3 -  formarea  si  exersarea  unor  deprinderi  gospodaresti;

 O3.4 -  formarea  si  exersarea  unor  capacitati  si  comportamente necesare adaptarii  la  viata  sociala;

 O3.5 -  cunoasterea  mediului  natural  si  formarea  atitudinii  ecologice;

 O3.6 -  familiarizarea  cu  specificul  unor  practici  religioase;

O3.10 -  exersarea  deprinderilor  de  manuire  corecta  a  unor  instrumente  de  lucru  in  vederea  realizarii  

              unor  obiecte  specifice  abilitarii  manuale;

O3.11 -  asimilarea  si  exersarea  elementelor  de  limbaj  plastic  si  grafic  prin  realizarea  unor 

compozitii   grafice  si  plastice  la  alegere  sau  cu  tema  data;

O1.1 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  care  sa  promoveze  sanatatea;

Bucataria, Mobilierul din bucatarie, Cum folosim…?, Aparatele electrocasnice din bucatarie, La magazinul cu electrocasnice, Reguri de igiena la bucatarie, Lina harnicuta, Ce a patit Gigel cand l-a ajutat Motocel, Bucataria -colaj cu decupaje din reviste

Banii, Recunoaste bancnota !, Recunoaste moneda !, De- a magazinul-joc de rol, Cumparaturile zilnice, La magazin, Cum folosim banii ?, Pretul corect !-estimarea corecta a unor produse,…

20

24 III

18 IV

7.Vesela, tacamurile

7.Relatii in micro si macro grupuri sociale

O1.5 -  aprofundarea  notiunii  de  familie  si  formarea  unei  atitudini  pozitive  de  comportare  in  mediul       

            familial;

O1.6 -  cunoasterea  importantei  si  semnificatiei  actelor  de  identitate;

O1.7 -  cunoasterea  drepturilor  copiilor;

O3.3 -  formarea  si  exersarea  unor  deprinderi  gospodaresti;

 O3.4 -  formarea  si  exersarea  unor  capacitati  si  comportamente necesare adaptarii  la  viata  sociala;

 O3.5 -  cunoasterea  mediului  natural  si  formarea  atitudinii  ecologice;

 O3.6 -  familiarizarea  cu  specificul  unor  practici  religioase;

O3.10 -  exersarea  deprinderilor  de  manuire  corecta  a  unor  instrumente  de  lucru  in  vederea  realizarii  

              unor  obiecte  specifice  abilitarii  manuale;

O3.13 -  exersarea  deprinderilor  de  executare  a  unor  aplicatii  simple  corespunzatoare  disciplinelor  stiintifice

Ce este vesela?, Tacamurile, La masa, Servim micul dejun, Un pranz cu cu peripetii, Cum servim cina?, Orarul meselor, Intretinerea veselei si a tacamurilor, La pizzerie,…

 Eu sunt…1, Familia mea, Rudele mele sunt… ! (alcatuirea arborelui genealogic pentru fiecare elev), Und elucreaza…? (mama, tata…), Casa mea, Micul meu univers, Cel mai bun prieten!, Colegul meu de banca, Universul meu de scolar,…

15

5 V

23 V

8.Dormitorul

8.Activitati de socializare

O1.1 -  insusirea  unor  cunostinte  si  comportamente  adecvate  care  sa  promoveze  sanatatea;

O1.3 -  insusirea  unor  cunostinte  si  formarea  unei  atitudini  corespunzatoare  fata  de  propria  locuinta;

O1.7 -  cunoasterea  drepturilor  copiilor

O2.4 -  insusirea  unor  cunostinte  privind  mediul  natural  si  protejarea  acestuia;

O2.5 -  cunoasterea  unor  norme  din  legislatia  rutiera;

O2.6 -  cunoasterea  regulilor  PSI  si  de  protectie  civila;

O2.7 -  insusirea  unor  cunostinte  din  sfera  educatiei  profesionale;

O3.1 -  formarea  si  exersarea  unor  deprinderi  de  igiena  personala  si  de  prim  ajutor;

O3.3 -  formarea  si  exersarea  unor  deprinderi  gospodaresti;

Dormitorul –puzzle, Mobilierul papusii, Unde sunt asezate.…?, Curatenia generala, Lenjeria de pat, Intretinerea dormitorului, Reguli de igiena a locuintei

 –vizionarea unui film pentru copii,  1 Iunie-desene pe asfalt,  Sa ne cunoastem tara-excursie ,In vizita la Muzeu si la Zoo de la Tg.Mures  ,la Gradina botanica  Cluj-Napoca…

15

26 V

13 VI

Nr.

Continuturi

Ob.

Ref..

Activitati

Resurse

Evaluare

Nr.

ore

Data

1

Pregatire materialului de lucru

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

-observatii dirijate in cadrul drumetiilor organizate in apropierea scolii sau la padure

-activitati in grup in scopul identificarii si colectarii unor materiale din natura (flori, petale, seminte, conuri si fructe uscate, crengute etc)

-jocuri didactice in natura

       ,,La piata” , ,,Florareasa”

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-sabloane si creion

-foarfece

-lipici, aracet

-lucrari model

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

observarea sistematica

1

19 IX

2

Gruparea dupa anumite criterii

-forma, culoare, marime

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

-ex. de grupare si sortare a materialelor dupa diverse caracteristici (forma, marime, culoare, utilizare ulterioara etc.)

-pregatirea ,,laditei “ cu materiale

-conversatii despre posibile utilizari ale materialelor adunate

. –jocuri de numarare cu sprijin in materiale din natura

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-sabloane si creion

-foarfece

-lipici, aracet

-lucrari model

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

-observarea sistematica

1

26 IX

3

Pregatirea materialelor    ( presare, uscare )

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

-prelucrarea materialelor culese (curatarea, spalarea, presarea, uscarea etc.)

-discutii libere

–sezatoare cu tema ,,Toamna” (povestiri, ghicitori, poezii)

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-sabloane si creion

-foarfece

-lipici, aracet

-lucrari model

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

-observarea sistematica

1

3 X

4

Tehnici de lucru:

decupare, amplasare, lipire, vopsire

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

-ex. de grupare si sortare a materialelor dupa diverse caracteristici (forma, marime, culoare, utilizare ulterioara etc.)

-pregatirea ,,laditei “ cu materiale

-conversatii despre posibile utilizari ale materialelor adunate Subiect-  Covor de frunze

. –jocuri de numarare cu sprijin in materiale din natura

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-foarfece

-lipici, aracet

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

-observarea sistematica

1

10 X

5

Tehnici de lucru:

decupare, amplasare, lipire, vopsire

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

-ex. de grupare si sortare a materialelor dupa diverse caracteristici (forma, marime, culoare, utilizare ulterioara etc.)

-conversatii despre posibile utilizari ale materialelor adunate Subiect-  Decoratiuni si obiecte decorativa

–jocuri de  rol

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-sabloane si creion

-foarfece

-lipici, aracet

-lucrari model

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

-observarea sistematica

1

17 X

6

Tehnici de lucru:decupare, amplasare, lipire, vopsire

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

-ex. de grupare si sortare a materialelor dupa diverse caracteristici (forma, marime, culoare, utilizare ulterioara etc.)

-conversatii despre posibile utilizari ale materialelor adunate Subiect-  Decoratiuni si obiecte decorativa

. –jocuri de  rol

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-sabloane si creion

-foarfece

-lipici, aracet

-lucrari model

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

-observarea sistematica

1

24 X

7

Tehnici de lucru:decupare, amplasare, lipire, vopsire

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

-ex. de grupare si sortare a materialelor dupa diverse caracteristici (forma, marime, culoare, utilizare ulterioara etc.)

-pregatirea ,,laditei “ cu materiale

-conversatii despre posibile utilizari ale materialelor adunate

Subiect-  Felicitari

. –jocuri de rol

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-sabloane si creion

-foarfece

-lipici, aracet

-lucrari model

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

-observarea sistematica

1

31 X

8

Tehnici de lucru:decupare, amplasare, lipire, vopsire

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

-ex. de grupare si sortare a materialelor dupa diverse caracteristici (forma, marime, culoare, utilizare ulterioara etc.)

-pregatirea ,,laditei “ cu materiale

-conversatii despre posibile utilizari ale materialelor adunate

Subiect-  Struguri

 –jocuri de rol

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-sabloane si creion

-foarfece

-lipici, aracet

-lucrari model

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

-observarea sistematica

1

7 XI

9

Tehnici de lucru:decupare, amplasare, lipire, vopsire

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

-ex. de grupare si sortare a materialelor dupa diverse caracteristici (forma, marime, culoare, utilizare ulterioara etc.)

-pregatirea ,,laditei “ cu materiale

-conversatii despre posibile utilizari ale materialelor adunate

Subiect-  Tablouri

–jocuri de rol

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-sabloane si creion

-foarfece

-lipici, aracet

-lucrari model

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

1

14 XI

10

Evaluare

O5.1

O5.2

O1-1

O1-2

O1-4

O2-2

O2-3

O3-1

Miniexpozitie cu materialele realizate

Materiale:

-diferite sortimente de frunze/ flori

-sabloane si creion

-foarfece

-lipici, aracet

-lucrari model

forme de organizare:

-lucru in echipe, in perechi, individual

metode si procedee:

jocul didactic

problematizarea

Proba practica

1

21 XI