Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





loading...

Gradinita

MEDALION LITERAR “MIHAI EMINESCU” - PROIECT DIDACTIC - CLASA:a III-a

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
INTERDISCIPLINARITATEA
EVALUAREA RANDAMENTULUI SCOLAR
PROCESUL DE INVATAMANT : CONCEPT, FUNCTII. DIMENSIUNI GENERALE ( FUNCTIONALA, STRUCTURALA, OPERATIONALA)
PROIECT DE LECTIE CLASA : a-II-a Activitati cu materiale sintetice – hartia - Stabilirea caracteristicilor hartiei – „Copac primavara”
Religia si filozofia educatiei
CONSTRUIREA INSTRUMENTELOR EVALUARII SI VALORIFICAREA REZULTATELOR ELEVILOR
PROGRAM DE EDUCATIE RUTIERA
PROIECT DE LECTIE Clasa : a III-a Limba si comunicare “Iarna” -fragment- Nicolae Labis
La ce folosesc jocurile?
SCENARIU DE SCENETA PENRU SRBARILE SCOLARE - CARNAVAL

MEDALION LITERAR “MIHAI EMINESCU”

PROIECT DIDACTIC




DATA: 23 martie 2004

SCOALA cu clasele I-VIII Nr.4, Suceava

CLASA:a III-a E

INVATATOR

ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare

DISCIPLINA: Limba romana

TEMA: Medalion literar „ Mihai Eminescu”

TIPUL LECTIEI: de verificare si consolidare a cunostintelor

OBIECTIV CADRU: Formarea si cultivarea gustului pentru lectura.

Consolidarea cunostintelor despre marele poet ,

Mihai Eminescu.

OBIECTIVE DE REFERINTA

O1- sa recite expresiv versuri, evidentiind prin intonatie ritmul;

O2- sa desprinda mesajul unei poezii studiate;

O3- sa cunoasca tematica poeziilor lui Eminescu;

O4- sa expuna fisa bio- bibliografica a poetului;

O5- sa dramatizeze un text liric studiat;

O6- sa recunoasca titlurile poeziilor, dupa versuri date;

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, recitarea expresiva,

dramatizarea,exercitiul muzical, jocul didactic;

FORME DE ORGANIZARE : colectiv-frontal, individual, pe grupe; 

FORME DE EVALUARE: evaluare frontala, evaluare orala, evaluare prin joc;

MIJLOACE DE INVATAMANT: mape-munca independenta, plansa,caseta audio; 

Momentele

lectiei

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

Metode si

procedee

1.Moment

organizatoric

Organizez activitatea de invatare.

Isi pregatesc materialele necesare.

2.Verificarea

temei acasa

Se verifica frontal temele.

Se citeste compunerea cu

titlul „Pe urmele lui Eminescu,la Ipotesti”.

conversatia

3.Captarea atentiei

Se citeste compunerea, pe muzica marelui compozitor, George Enescu.

conversatia

auditia

muzicala

4.Anuntarea temei si a obiectivelor

Elevii sunt anuntati ca lectia este dedicata marelui poet, Mihai Eminescu.

conversatia

5.Reactuali- zarea si consolidarea cunostintelor

Se reactualizeaza cunostintele despre viata si activitatea marelui poet, Mihai Eminescu.

Relatati:

date biografice

infatisarea poetului descrisa de alti scriitori;

autoportretul realizat in romanul „Geniu pustiu”;

prietenia dintre Eminescu si Creanga;

se discuta conditia geniului:viata,opera, infatisarea, moartea poetului.

Relateaza date despre viata si opera lui Mihai Eminescu.




Elevii citesc referatele intocmite.

Participa la discutie.

Participa la discutie.

conversatia

explicatia

conversatia

Momentele

lectiei

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

Metode si procedee

copilaria prezentata in poezia „Fiind baiet paduri cutreieram”

locul unde se retragea cand voia sa mediteze;

-se discuta relatia poetului cu codrul;

-versurile lui Eminescu au fost puse si pe muzica.

-elemente din natura intalnite in poeziile lui Eminescu;

-istoria zbuciumata a poporului roman;

-capodopera creatiei eminesciene;

-Se discuta conditia Luceafarului si asemanarea lui cu poetul;

-ce a scris George Calinescu la moartea poetului?

Se recita poezia.

Se recita poeziile inchinate codrului:”Freamat de codru” si „Ce te legeni”

Participa la discutie.

Se canta „La mijloc de codru”.

Se recita poeziile reprezentative:”O ramai” si „Lacul”.

Se dramatizeaza poezia „Scrisoarea III

Recita poezia”Luceafarul”.

Participa la discutie.

Se citeste referatul.Se recita poezia-testament”Mai am un singur dor”.

Se canta cantecul „Eminescu”,inchinat poetului.

recitarea

expresiva

conversatia

exercitiul

muzical

recitarea expresiva

dramatizarea

conversatia

recitarea expresiva

exercitiul muzical

6.Evaluarea

Se prezinta jocul didactic „Sa-l cunoastem pe Eminescu!”,explicandu-se regulie jocului.

Elevii participa la joc.

jocul didactic

„SA-L CUNOASTEM PE EMINESCU!”

1.Cand s-a nascut Mihai Eminescu?

2.Unde si-a petrecut copilaria?

3.Care era numele initial al lui Eminescu?

4.Cu ce poezie debuteaza Eminescu?

5.Din ce poezie fac parte versurile:

„Ce-ti pasa tie chip de lut

Dac-oi fi eu sau altul?

Traind in cercul vostru stramt

Norocul va petrece,

Ci eu in lumea mea ma simt

Nemuritor si rece.”

6.Care a fost prietenul cel mai bun al lui Eminescu?

7.Ce l-a indemnat Eminescu pe Creanga?

8.Care a fost marea iubire a lui Eminescu?

9.Cand a murit Mihai Eminescu?

10.Cine a spus la moartea poetului:

„Astfel se stinse () din viata cel mai mare poet pe care l-a ivit si-l va ivi vreodata pamantul romanesc.”



loading...







Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 3789
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site