Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

PROIECT DE LECTIE CLASA : a-II-a Activitati cu materiale sintetice – hartia - Stabilirea caracteristicilor hartiei – „Copac primavara”

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
EDUCATIE FIZICA SI SPORT PLANIFICAREA CALENDARISTICA CLASA : a IV-a
STRATEGII DE PROMOVARE A SUCCESULUI SCOLAR
PROCESUL DE PREDARE – INVATARE – OBIECT DE STUDIU AL DIDACTICII SPECIALE
PROIECT DIDACTIC Clasa: a III-a Matematica Inmultirea numerelor naturale mai mici ca 100. Terminologia specifica-factor, produs, dublu, triplu
Lectia de recapitulare
Factorii dezvoltarii personalitatii umane
PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA Clasa: a VI-a Matematica – Geometrie Suma masurilor unghiurilor unui triunghi. Unghi exterior.
EDUCATIE MUZICALA – PROIECTE UNITATI DE INVATARE
PROIECT DIDACTIC SPORT
PROIECT DIDACTIC CLASA : a III -a Invat sa iau decizii

PROIECT

DE

LECTIE



ABILITATI    PRACTICE

                           

                            

CLASA :  a-II-a – Scoala  cu  clasele  I-VIII , Fratostita

ARIA  CURRICULARA :  Tehnologii

OBIECTUL : Abilitati  practice

SUBIECTUL :  Activitati  cu  materiale  sintetice – hartia -  Stabilirea  caracteristicilor  hartiei – „Copac  primavara”

TIPUL  LECTIEI :  de  formare  de  priceperi  si  deprinderi

OBIECTIVE-CADRU :

1.     Cunoasterea  si  utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si  ustensile

2.     Proiectarea, confectionarea si evaluarea unor produse simple

3.     Dezvoltarea capacitatii de cooperare in scopul realizarii unui produs

4.     Dezvoltarea  simtului  practic – gospodaresc  si  estetic

OBIECTIVE  DE  REFERINTA:

1.2. sa aplice tehnici de prelucrare a materialelor utilizand instrumente si ustensile adecvat

2.1. sa sesizeze diferentele dintre diverse tipuri de compozitii decorative

2.2. sa imbine in mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse simple si/sau complexe

2.3. sa aprecieze intuitiv calitatea unor materiale folosite sau a unui produs finit

3.1. sa-si exprime parerile despre modul in care se poate realiza un produs dat sau o compozitie

3.2. sa coopereze cu colegii dintr-o echipa la realizarea unor produse complexe

4.3. sa-si dezvolte comportamente si atitudini igienice corecte fata de propria persoana si fata de alte fiinte si obiecte

SCOPURI :

1.     Formarea  deprinderii  de  a  identifica  materialele  necesare  realizarii  unui  produs , precum  si  etapele  de  lucru

2.     Formarea capacitatii  de a asambla materialele in scopul realizarii  produsului  finit

OBIECTIVE :

·        COGNITIVE

1.     Sa  recunoasca  si  sa  utilizeze  operatii  simple  de  lucru  cu  materiale  sintetice – hartia

2.     Sa  taie  hartia  in  bucatele  de  marime  potivita  folosind  tehnica  tocarii  hartiei

3.     Sa  aranjeze  figurile  obtinute  pentru  a  realiza  produsul  finit

4.     Sa lipeasca  fara  a  murdari  coala-suport

5.     Sa  imbogateasca  lucrarea  cu  un  numar  mare  de  elemente  pentru  a  crea  un  peisaj  frumos , interesant , adecvat  temei

6.     Sa  analizeze  si  autoanalizeze  lucrarile  prezentate

7.     Sa  compare  produsele  realizate  de  colegi

 

·        PSIHOMOTORII

1.     Sa  adopte  o  pozitie  corecta  si  comoda  pentru  lucru

2.     Sa-si  intareasca  muschii  mici  ai mainii

·        AFECTIVE

1.     Sa  manifeste  initiativa , placere  si  o  atitudine  degajata in  comunicarea  orala

2.     Sa  manifeste  atentie  si  toleranta  fata  de  partenerul  de  dialog , curiozitate  pentru  mesajul  ascultat

3.     Sa  manifeste  independenta  in  situatiile  de  lucru

4.     Sa-si  respecte  colegii  si  munca  acestora

5.     Sa  participe  cu  interes  si  placere  la  lectie

6.     Sa  manifeste  interes  si  placere  pentru  realizarea  corecta  si  ingrijita  a  lucrarilor

METODE  SI  PROCEDEE : 

·        conversatia

·        explicatia 

·        demonstratia 



·        exercitiul 

·        problematizarea 

·        activitate  pe  grupe

MIJLOACE  DE  INVATAMANT :  

-       plansa  didactica  cu  un  copac  model 

-       plicuri

-       jetoane  cu  ghiocei

-       DVD-pentru  auditie  muzicala /  laptop

FORME  DE  ACTIVITATE: 

-       frontala

-       individuala

-       pe  grupe

BIBLIOGRAFIE :

 

&  Violeta  Faliboga , Virginia  Ghergu , Abilitati  practice – clasele  I-IV – Ghid  metodic” , Editura  Axa – 2001

&   Ursula  Barff , Inge  Burkhardt „Carte  de  construit  pentru  copii – vol.2” ,  Editura Vox – 1997

&  Ion  Serdean , Florin  Dituleasca  „Metodica  activitatilor  practice  in  ciclul  primar” ,  Editura  Didactica  si  Pedagogica – Bucuresti – 1977

&   Diaconu M. ,  “ Indrumator pentru lectiile de abilitati practice, clasele I-IV”,  Editura  Petrion,  Bucuresti - 2000

&  Paraiala V, Paraiala D , Balan C, Vasilache D ,   “Activitati in completarea programului  din ciclul primar” , Editura Euristica - Iasi - 2003

INVATATOR :  ASANACHE  MARIA – MAGDALENA

ETAPELE 

      LECTIEI

    ACTIVITATEA 

                         INVATATORULUI

        ACTIVITATEA

                            ELEVILOR

Moment  organizatoric

Voi  asigura  conditiile  optime  pentru  desfasurarea  lectiei  de  Abilitati  practice

Isi  scot  pe  banci  cele  necesare  orei : hartie  glacee , foarfece , lipici , coala-suport .

Captarea  atentiei

Voi  capta  atentia  copiilor  prin  jocul  „Cine  ma  aude ” .

Vor  fi  atenti  si  vor  realiza  miscarile  indicate  de  cadrul  didactic .

Pregatirea  fondului  aperceptiv

Voi  purta  o  discutie  cu  elevii  despre  an , anotimpuri , natura  in  anotimpul  primavara .

Vor  raspunde  intrebarilor  ce  le  sunt  adresate .

Anuntarea  temei  si  a  obiectivelor

„In  aceasta  ora  veti  realiza  o  compozitie  cu  tema „Copac  de  primavara” . Veti  lucra  folosind  tehnica  de  tocare  a  hartiei  si  lipirea  ei  pe  conturul  trasat . Veti  completa  lucrarea  cu  ce  elemente  doriti .”

Vor  fi  atenti  pentru  a  sti  ceea  ce  au  de  realizat  pe  parcursul  acestei  ore .

Prezentarea  si  intuirea  modelului




Voi  prezenta  o  plansa – model  cu  un  copac  realizat  de  mine . Voi  solicita  elevii  sa  intuiasca  tehnicile  de  lucru  .

Vor  privi  modelul  prezentat  si vor  intui  tehnicile prin  care  a  fost  realizata  compozitia .

Explicarea  tehnicii  de  lucru

Voi  explica  etapele  de  lucru  precum  si  tehnicile  folosite .

„Puteti  infrumuseta imagina com-pletand  cu  ce  elemente  doriti . De  exemplu  puteti  face  o  casuta , iarba , cerul , soarele , pasari  calatoare .”

Vor  urmari  explicatiile  insotite  de  demonstrarea  etapelor  de  lucru de  catre  cadrul  didactic.

Realizarea (executia)  lucrarii

Voi  trece  printre  banci si voi  acorda  ajutor acolo unde este nevoie. Voi  suplimenta cu informatii si expli-catii daca  este  necesar .

Voi  ruga  elevii  sa lucreze curat si ingrijit  si  sa respecte normele de protectie a muncii pentru a evita posi-bile accidentari .

Vor  lucra compozitia propusa  de  invatatoare , tinand  cont  de  explicatiile  date . Executa lucrarea pe fond muzical.

Vor  completa  compozitia  cu  elementele  dorite .

Evaluarea  lucrarii

Voi expune lucrarile realizate de elevi .

      Voi  dirija  analiza si aprecierea lucrarilor enuntand tehnica si materia-lele folosite pentru a obtine efectele estetice dorite.

Prezinta  lucrarile  realizate .

Analizeaza  si  autoanalizeaza  lucrarile .

Acorda  calificative .

Activitate  transdisciplinara

Se interpreteaza cantecul „Vine , vine  primavara”.

Se organizeaza jocul “Este  prima-vara”.

Elevii selecteaza dintr-o multime de jetoane pe acelea care  reprezinta  flori  de  primavara. Le  vor  lipi  pe o coala-suport  pentru  a  realiza  un  buchet  cu  flori  de  primavara .

Colegii privesc tablourile prezentate  si le descriu formand propozitii.

Printre jetoane vor fi si ghiocei care vor fi numarati . Vor  compune  o  problema  pe  baza  lucrarilor  realizate.

Interpreteaza  cantecul  „Vine , vine  primavara” .

Se  organizeaza  pe  echipe  pentru  a  realiza  jocul  propus  de  cadrul  didactic .

Selecteaza  imaginile  si  le  lipesc  corespunzator .

Alcatuiesc  propozitii . Numara  ghiocei .

Aprecieri  si  concluzii

      Voi  face  aprecieri colective si individuale  asupra modului de lucru si participarii la activitate in general.

PROCES  TEHNOLOGIC

ETAPELE  DE  LUCRU

MATERIALE  FOLOSITE

Tocarea  hartiei  pentru  realizarea  copacului

-foarfeca

-hartie  color

Lipirea  bucatilor  tocate

-bucatile  tocate

-lipici

Completarea  imaginii  cu  elemente  adecvate  temei

-foarfece

-lipici

-hartie  color








Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2155
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site