Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE








Gradinita

PROIECT DIDACTIC CLASA:a VI-a FIZICǍ CONDUCTORI.IZOLATORI

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
EDUCATIE FIZICA Clasa a II-a - OBIECTIVE DE REFERINTA SI EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE
Tipologia obiectivelor educationale
CONTRACTUL COMPORTAMENTAL
EDUCATIA IN SOCIETATEA BAZATA PE CUNOASTERE
PROIECT DIDACTIC - CLASA : a III a, Educatie plastica, Linia cu rol constructiv si decorativ
PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Punctele mele tari, punctele mele slabe
ISTORIE - Programa scolara de Istorie
Te pregatesti pentru viata
EVALUAREA O COMPONENTA A PROCESULUI INSTRUCTIV EDUCATIV
Criterii de stabilire si structurare a continutului invatamantului

TERMENI importanti pentru acest document

: aerul este conductor sau izolator : exemple corpuri conductoare si izolatoare electrice : : experimente fizica cls6 :

LICEUL'BOGDAN VODǍ'HǍLǍUCESTI

JUD.IASI

PROIECT DIDACTIC

 

DISCIPLINA:FIZICǍ

CLASA:a VI-a B(2h/sapt.)

DATA:20.03.2007

SUBIECTUL LECTIEI:CONDUCTORI.IZOLATORI

TIPUL LECTIEI:MIXTǍ, CU EXPERIMENT INTEGRAT

OBIECTIVE SPECIFICE:

Ø      Insusire de noi cunostinte;

Ø      Aprofundarea cunostintelor anterioare;

Ø      Aplicarea cunostintelor invatate in experimente.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Ø      Sa realizeze practic circuite electrice simple;

Ø      Sa identifice si sa evidentieze rolul diferitelor elemente ale unui circuit electric simplu;

Ø      Sa reprezinte cu ajutorul simbolurilor un circuit electric;

Ø      Sa cunoasca rolul conductorilor si izolatorilor in circuitul electric;

Ø      Sa resolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ.

RESURSE:

Ø      Programa de fizica pentru gimnaziu numarul 4237/23.08.1999 si manualul de fizica pentru clasa a VI-a,autori:Doina Turcitu, Viorica Pop, Magdalena Panaghianu, Georgeta Negoescu.;

Ø      Colectivul clasei a VI-a B,un colectiv eterogen;

Ø      De timp:50 minute.

STRATEGII DIDACTICE:

Ø      METODE DIDACTICE FOLOSITE:conversatia euristica,explicatia,experimentul demonstrativ,exercitiul.

Ø      MIJLOACE DE İNVǍTǍMANT:tabla,creta,manual,fise de lucru.,sursa de alimentare,conductori de legatura,placuta cu dulie,bec 3,5V,intrerupator,mina de creion,coperta unui caiet,rigla din plastic,aur,aluminiu,o foaie de hartie.

Ø      METODE DE EVALUARE:chestionare orala,observare sistematica,verificare prin probe practice.

Ø      MODALITǍTI DE ORGANIZARE ALE CLASEI:activitate individuala si frontala.

SCOPUL LECTIEI:insusirea progresiva de cunostinte asupra curentului electric.

 

 

SCENARIUL ACTIVITǍTII DIDACTICE

 

1.MOMENT ORGANIZATORIC:

ü      P.:verifica prezenta,imparte elevii clasei in grupe de   elevi indicand locul acestora in laborator si aduce clasa in conditiile de concentrare necesare la lectie;

ü      E:se pregatesc pentru noua lectie.

2.VERIFICAREA TEMEI PENTRU ACASǍ:

ü      P:verifica tema din caiete;

ü      E:prezinta caietele la control.

 

 

3.VERIFICAREA CUNOSTINTELOR LECTIEI ANTERIOARE:

ü      P:adreseaza clasei intrebari din lectia anterioara(ELEMENTE DE CIRCUIT/SIMBOLURI);

ü      E:raspund.

4.ANUNTAREA TITLULUI SI A SCOPULUI LECTIEI

ü      P:anunta ca se va studia 'Conductori.Izolatori'

ü      E:noteza titlul.

5.COMUNICAREA DE NOI CUNOSTINTE

ü      P:inmaneaza elevilor o fisa de laborator si le propune sa realizeze montajele experimentale din fisa;

ü      E:se angajeaza in realizarea fisei.

ü      P:la sfarsitul experimentului, impreuna cu elevii precizeza concluziile acestui experiment:

Ø      Se constata ca anumite corpuri sunt parcurse de curentul electric,dovada ca

becul lumineaza.Aceste corpuri sunt conductoare:corpurile metalice si mina de     creion.Alte  corpuri nu permit trecerea curentului electric.Aceste corpuri sunt izolatoare:hartia,materialele plastice.

Ø      Definitia1:Substantele care permit trecerea curentului electric prin ele se

numesc substante conductoare sau conductoare(fier,cupru,aluminiu,aur,argint,otel,    carbune,nichel).

Ø      Definitia 2:Substantele care nu permit trecerea curentului electric prin ele se

numesc substante neconductoare sau izolatoare(aer,materiale plastice,lemn,carton,  hartie,ceramica,sticla).

Ø      In toate circuitele electrice se folosesc atat conductoare cat si izolatoare.

Conductoarele sub forma de fire metalice sunt necesare deoarece prin ele se face    legatura intre sursele de curent si aparatele electrice.Izolatoarele cu care firele conductoare  sunt acoperite nu lasa sarcinile electrice sa le paraseasca.

6.FIXAREA CUNOSTINTELOR PREDATE

ü      P:concluzioneaza asupra temei prezentate si impreuna cu elevii recapituleaza succint ideile principale.

7.PRECIZAREA TEMEI PENTRU ACASǍ

ü      P:propune elevilor studierea lectiei din manual si dupa notite si rezolvarea problemei 2,pag.101(din manual).

LICEUL'BOGDAN VODǍ'HǍLǍUCESTI

PROF.MIHAELA-FELDIOARA BOGZA

FISǍ DE LABORATOR-CLASA: a VI-a

 

CURENTUL ELECTRIC

 

EXPERIMENTUL 1:

Ø            Materiale necesare:sursa de alimentare,conductori de legatura,placuta cu dulie,bec(3,5V),intrerupator.

Ø                  Realizeaza circuitul din figura 1.

Ø                  Actioneaza(apasa) intrerupatorul(K) si observa ce se intampla cu becul………………………………………………………….

Ø                  Lasa intrerupatorul(K) liber si observa becul…………………………………

Ø                  Ce rol are intrerupatorul(K) in circuitele electrice?

         …………………………………………………………………………………….

EXPERIMENTUL 2:

Ø            Materiale necesare:sursa de alimentare,conductori de legatura,placuta cu dulie,bec(3,5V),intrerupator,o rigla de aluminiu,coperta unui caiet,mina de creion,rigla din plastic,aur,argint,o foaie de hartie.

Ø            Realizeaza circuitul reprezentat in figura 2.

 

Ø      Intre bornele A si B conecteaza rigla din aluminiu,inchide intrrupatorul(K) si observa daca becul(B)lumineaza sau nu.

Ø            Repeta operatia anterioara folosind,pe rand, celelalte corpuri.Toate corpurile folosite lasa sa treca curentul electric?.Care dintre ele permit aprinderea becului?

Pe baza observatiilor de la experimentul 2)completeaza un tabel de forma:

        CORPUL

     CONDUCTOR

   IZOLATOR

  rigla de aluminiu

           *

        ­

Ø            Aerul este conductor sau izolator?.

 





DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 3121
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2017 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site