Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE


Gradinita

PROIECTAREA DIDACTICA LA CULTURA CIVICA

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic



DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
PROIECTAREA ACTIVITATII DIDACTICE
Eficientizarea interactiunii elev-profesor
“CIUPERCUTA FERMECATA” EVALUARE LA MATEMATICA Clasa - I
Obiective formative din domeniul afectiv si motivational
INVATAMANTUL PUBLIC SI INVATAMANTUL PRIVAT IN LUME
Succesul si insuccesul scolar
EVALUAREA INITIALA – PREMISA PENTRU EFICIENTA ACTIVITATII VIITOARE CU PRESCOLARII
Finalitatile educatiei - Idealul educational
Metode de evaluare. Repere in elaborarea probelor – tipuri de itemi; etape si norme de elaborare
STATUTUL SI SEMNIFICATIA CONCEPTULUI DE METODA IN ACTIVITATEA DIDACTICA

TERMENI importanti pentru acest document

: libertate personala si lege - prezentari pawer point : mass media si opinia publica cultura civica : cultura civica cetateanul si autoritatea : scrie numerele cuprinse intre 118si 123 :

Disciplina: Cultura civica

Clasa a VII-a

An scolar:

SEMESTRUL II

1 ORA/SAPTAMANA

PROIECTAREA DIDACTICA LA CULTURA CIVICA

           

NR.

CRT.

CONTINUTURI

OB.

REF.

    ACTIVITATI DE INVATARE

 NR.

ORE

S.

RESURSE

  EVA-

LUARE

OBS.

  1

SISTEMUL POLITIC IN ROMANIA

♦ Institutii si practici 

  democratice

- Principiul separarii   puterilor    in statele 

  democratice

- Autoritatea legislativa

- Autoritatea   executiva

- Autoritatea

 judecatoreasca

- Presedintele  Romaniei

-Evaluare

♦ Mass-media si opinia

 publica

-Despre mass-media

-Despre opinia publica

-Despre libertatea presei

-Opinia publica; rolul

mediilor in formarea opiniei publice

Libertatea presei; libertate si responsabilitate in producerea, transmiterea si receptarea mesajului propagat prin mass-media

 Cetatenia si practicile democratice

-Societatea civica si initiativele cetatenesti;

-Dreptul de asociere;

-Alegerile si votul

-Recapitulare finala

-Evaluare

1.1

1.3

2.1

2.2

1.3

4.1

5.1

1.1

-exercitii de completare  a unor enunturi lacunare, de rezumare;

-alcatuirea unor liste de termeni pe o tema data care sa cuprinda:

-definirea termenilor;

-termeni, sinonimii;

-termeni, antonimii.

-studiu de caz

-construirea unor strategii pentru rezolvarea problemelor civice;

-dezbaterea unor cazuri preluate din mass-media referitoare la problemele comunitatii;

-alcatuirea unor liste de termeni pe o tema data care sa cuprinda:

-definirea termenilor;

-termeni antonimici; termeni, sinonimii;

-dezbatere pe marginea unor cazuri controversate;

-simulare;

-studiu de caz;

-realizarea unor bilete informative;

-exercitii pe echipe de luare a deciziei, de propunere sau de alegere a unei strategii de rezolvare a unei probleme;

-exercitii de construire si completare a unor rebusuri cu continut civic;

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

S14

S15

S16

S17

-manual

-exercitiul

-conversatia

-studiu de caz

-manualul

conversatia

-exercitiul

-studiu de caz

-proba orala

-proba scrisa

-proba orala

-proba scrisa

Disciplina: Cultura Civica

An scolar : 2007-2008

Clasa: a VIII – a

Semestrul II

1 ORA/SAPTAMANA

PROIECTAREA DIDACTICA LA CULTURA CIVICA

OBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA

UNITATI DE INVATARE SI CONTINUTURI

Obiective referinta

Nr. Ore

Sapt.

Observatii

1. Utilizarea limbajului din sfera valorilor civice intr-un discurs oral sau scris

1.1 sa utilizeze corect si adecvat limbajul de specialitate in diferite contexte

1.2 sa distinga intre enunturi de fapt si  enunturi de valoare

Democratia – valori si principii

  1. Ce sunt democratiile liberale?
  2. Valori si principii democratice
  3. Majoritate – minoritate. Cine decide si in ce mod?

1.1,  2.1, 3.1, 3.2, 4.1

2

1

1

S1 – S2

S3

S4

2. Cunoasterea valorilor fundamentale ale democratiei, a practicilor democratice si a drepturilor omului

2.1 sa defineasca valori, principii si concepte democratice

*2.2 sa exerseze practici democratice in  re­­­zolvarea unor probleme

2.3 sa identifice drepturile omului si respon­sabilitatile asociate fiecarui drept

Autoritatea

  1. Despre autoritate
  2. Autoritatea in regimurile democratice
  3. Autoritatea in regimurile nedemocratice
  4. Cetateanul si autoritatea
  5. Excesul si lipsa de autoritate

1.1, 2.1, 3.1, 5.1,

1

1

1

1

1

S5

S6

S7

S8

S9

Libertate si responsabilitate

  1. Libertate personala si lege
  2. Libertate si privare de libertate
  3. Drepturi si indatoriri cetatenesti
  4. Participare cetateneasca si responsabilitate

1.1, 2.1, 2.3, 5.1

1

1

2

1

S10

S11

S12 – S13

S14

S15

S16

Dreptatea si egalitatea

  1. Ce este dreptatea?
  2. Tipuri de dreptate

1.3, 2.1, 2.3, 3.1, 3.2, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2

1

1

Recapitulare semestrul I

2

S17 - S18

3. Dezvoltarea capacitatilor de a dialoga si de a coopera cu ceilalti in conditiile acceptarii pluralismului si valorizarii pozitive a diferentelor

3.1 sa utilizeze deprinderi si competente de dialog, de dezbatere publica a unei pro­bleme, de negociere, de rezolvare de conflicte

3.2 sa aprecieze diferite perspective de gandire si de actiune

  1. Egalitate si dreptate
  2. Dreptate si lege
  3. Dreptul civil si dreptul penal
  4. Egalitatea sanselor si egalitatea in fata legii
  5. Dreptate si nedreptate

1

1

1

1

1

S19

S20

S21

S22

S23

4. Manifestarea unor atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti

4.1 sa manifeste grija fata de sine si fata de ceilalti, interes pentru problemele publice si disponibilitate pentru participarea la viata sociala

4.2 sa-si utilizeze capacitatile empatice in di­ferite situatii civice

*4.3 sa recunoasca diferentele dintre oa­meni precum si ceea ce ii aseamana, sa iden­tifice conflicte valorice din socie­tate si modalitati de solutionare con­structiva a acestora

Proprietatea

  1. Ce este proprietatea? Dreptul la proprietate
  2. Problema proprietatii in Romania
  3. Atitudini si comportamente legate de proprietate
  4. Probleme morale ale proprietatii

1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 2.3, 3.2, 4.3

1

2

2

1

S24

S25 – S26

S27 – S28

S29

5. Stimularea interesului pentru participarea la viata sociala si pentru exersarea calitatii de cetatean

5.1 sa recunoasca si sa se implice in situatii in care este nevoie de actiune sociala

5.2 sa manifeste interes si initiativa in rezolvarea problemelor comunitatii din ca­re face parte

Patriotismul

  1. Ce este patriotismul?
  2. Identitate personala si identitate nationala
  3. Patriotismul si integrarea europeana

1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2

1

1

1

S30

S31

S32

Recapitulare finala

2

S33 – S34

 

PLANIFICARE CALENDARISTICA

ANUL SCOLAR 2007 - 2008

OBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA

UNITATI DE INVATARE SI CONTINUTURI

Obiective referinta

Nr. Ore

Sapt.

Observatii

1. Utilizarea limbajului din sfera valorilor civice intr-un discurs oral sau scris

1.1 sa utilizeze corect si adecvat limbajul de specialitate in diferite contexte

1.2 sa distinga intre enunturi de fapt si  enunturi de valoare

Democratia – valori si principii

  1. Ce sunt democratiile liberale?
  2. Valori si principii democratice
  3. Majoritate – minoritate. Cine decide si in ce mod?

1.1,  2.1, 3.1, 3.2, 4.1

2

1

1

S1 – S2

S3

S4

2. Cunoasterea valorilor fundamentale ale democratiei, a practicilor democratice si a drepturilor omului

2.1 sa defineasca valori, principii si concepte democratice

*2.2 sa exerseze practici democratice in  re­­­zolvarea unor probleme

2.3 sa identifice drepturile omului si respon­sabilitatile asociate fiecarui drept

Autoritatea

  1. Despre autoritate
  2. Autoritatea in regimurile democratice
  3. Autoritatea in regimurile nedemocratice
  4. Cetateanul si autoritatea
  5. Excesul si lipsa de autoritate

1.1, 2.1, 3.1, 5.1,

1

1

1

1

1

S5

S6

S7

S8

S9

Libertate si responsabilitate

  1. Libertate personala si lege
  2. Libertate si privare de libertate
  3. Drepturi si indatoriri cetatenesti
  4. Participare cetateneasca si responsabilitate

1.1, 2.1, 2.3, 5.1

1

1

2

1

S10

S11

S12 – S13

S14

S15

S16

Dreptatea si egalitatea

  1. Ce este dreptatea?
  2. Tipuri de dreptate

1.3, 2.1, 2.3, 3.1, 3.2, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2

1

1

Recapitulare semestrul I

2

S17 - S18

3. Dezvoltarea capacitatilor de a dialoga si de a coopera cu ceilalti in conditiile acceptarii pluralismului si valorizarii pozitive a diferentelor

3.1 sa utilizeze deprinderi si competente de dialog, de dezbatere publica a unei pro­bleme, de negociere, de rezolvare de conflicte

3.2 sa aprecieze diferite perspective de gandire si de actiune

  1. Egalitate si dreptate
  2. Dreptate si lege
  3. Dreptul civil si dreptul penal
  4. Egalitatea sanselor si egalitatea in fata legii
  5. Dreptate si nedreptate

1

1

1

1

1

S19

S20

S21

S22

S23

4. Manifestarea unor atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti

4.1 sa manifeste grija fata de sine si fata de ceilalti, interes pentru problemele publice si disponibilitate pentru participarea la viata sociala

4.2 sa-si utilizeze capacitatile empatice in di­ferite situatii civice

*4.3 sa recunoasca diferentele dintre oa­meni precum si ceea ce ii aseamana, sa iden­tifice conflicte valorice din socie­tate si modalitati de solutionare con­structiva a acestora

Proprietatea

  1. Ce este proprietatea? Dreptul la proprietate
  2. Problema proprietatii in Romania
  3. Atitudini si comportamente legate de proprietate
  4. Probleme morale ale proprietatii

1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 2.3, 3.2, 4.3

1

2

2

1

S24

S25 – S26

S27 – S28

S29

5. Stimularea interesului pentru participarea la viata sociala si pentru exersarea calitatii de cetatean

5.1 sa recunoasca si sa se implice in situatii in care este nevoie de actiune sociala

5.2 sa manifeste interes si initiativa in rezolvarea problemelor comunitatii din ca­re face parte

Patriotismul

  1. Ce este patriotismul?
  2. Identitate personala si identitate nationala
  3. Patriotismul si integrarea europeana

1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2

1

1

1

S30

S31

S32

Recapitulare finala

2

S33 – S34

 

Numele si prenumele_______________                                      Data_____________

________________________________

                                               EVALUARE

                      

I.                   a) Ordoneaza crescator numerele:680; 806; 150; 100; 259;  90; 909

II.               

b) Ordoneaza descrescator numerele:519; 371; 118; 412; 777.

III.             Numeste vecinii numerelor urmatoare:

     ___  985 ___;   ___   999____ ;   _____ 997_____;  _____723 _____.

IV.            Descompune numerele date dupa model:

136= 100+ 30+  6

362=____  +_____  +_____

452=_____ + ____   +_____

245= _____+ ____  + ____

659= _____ + ____  + _____

837= _____ + _____ +_____

V.               Scrie numerele cuprinse intre:

       118 si 123.

_____________________________________________________________________

     V. Compara urmatoarele perechi de numere:

           a) 224---- 324 ;                  b) 236--- 234.

                                                                                                      

TEST DE EVALUARE SUMATIVA

                                     Numele si prenumele ..

                                     Data: 24.01.2008

1.Scrie cu cifre numerele: patru sute; noua sute optzeci; sase sute saizeci si cinci; sapte

 sute nouasprezece.

Scrie corect: Fb-toate numerele; B-trei numere; S-doua  numere.

2.Ordoneaza crescator urmatoarele numere:

      

                 206; 394; 602; 888; 620; 971.

Ordoneaza: Fb-toate numerele; B-ordoneaza, dar omite un numar; S-ordoneaza, dar omite doua numere.

3.Completeaza cu numere potrivite:

        999  .                         700    701

     456  .  458                            888 

Completeaza corect succesorul si predecesorul: Fb- numerelor date; B- numerelor date in trei situatii; S- numerelor date in doua situatii.

4.Alege din paranteza cifra potrivita:

                                                                                                                          

                 435 < 27  (3, 7, 0)           513 < 53   (0, 1, 2)

                 536 < 56  (1, 2, 4)           793 < 93   (6, 8, 9)

                 289 < 29  (0, 7, 9)           678 < 67  (7, 8, 9)

Gaseste numerele: Fb-din toate sirurile; B- in doua siruri; S- dintr-un sir.

5.Ce numere lipsesc din sir?

735   730           710                              238   248          278

                                    

                                           222      444      666

Gaseste numerele : Fb- din toate sirurile; B- in doua siruri; S-dintr-un sir.

  

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 820
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved