Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

PROJET DIDACTIQUE CLASSE : V

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
FISA DE LUCRU - Citirea si scrierea numerelor naturale 0 – 100
Tarile Romane in Evul Mediu - Proiect de lectie Clasa: a IV-a Istoria Romanilor
PLANIFICAREA ORELOR DE LIMBA ENGLEZA SEMESTRUL II CLASA A V-A
TEORIA SI METODOLOGIA EVALUARII
VALENTE PSIHOLOGICE ALE EDUCATIEI NONFORMALE
Metode de evaluare a rezultatelor scolare: metode „traditionale” si metode “complementare”
Sisteme si criterii de apreciere a rezultatelor scolare
Comunicarea didactica
PROIECT ECOLOGIC Daca poluarea se diminueaza/Natura se infrumuseteaza
A.B.C. – ul comportarii civilizate

PROJET DIDACTIQUE

DATE: le 2 avril  2008

PROFESSEUR:



ECOLE : « Mihail Andrei » Buhusi

CLASSE :    V

SUJET :     Confort et elegance

TYPE DE LECON : consolidation des connaissances acquises

BUT :   consolider des connaissances de vocabulaire

OBJECTIFS DE COMMUNICATION :

  1. OBJECTIFS GENERAUX :

-         douer les eleves d’instruments psycho-intellectuels pour fixer l’information ;

-         developper la collaboration entre les eleves ;

-         cultiver la disponibilite et la capacite creatrice des eleves.

2        OBJECTIFS OPERATIONNELS :

-         consolider les connaissances acquises ( la maison, les pieces de la maison, les meubles )

A la fin de la classe les eleves seront capables de :

- nommer les pieces de la maison et les meubles

- repondre corectement aux questions sur les objets de la maison

- trouver « l’intrus » dans une serie de mots

- lire et traduire les phrases

- identifier les mots caches

- completer les mots

FORMES DE TRAVAIL : travail frontal, individuel

METHODES ET PROCEDES DIDACTIQUES :

           dialogue, conversation, jeux, exercices, description, lecture, traduction.

RESSOURCES PSYCHOLOGIQUES :

-         le developpement du jugement logique, de la memoire, de la patience

-         le developpement de la creativite, de l’imagination.

MOYENS ILLUSTRATIFS :

-         le manuel de francais : Slavescu,Micaela ; Soare, Angela- Limba franceza pentru clasa a V-a, Limba moderna 2, Editura Cavallioti, Bucuresti, 2006

-         fiches de travail

-         Ipate,Aura-Valentina ;Pasache,Gabriela-Liliana ;Bucescu,Eduard- Culegere de exercitii de limba franceza, pentru anii I-III de studiu, Editura Coresi, Bucuresti, 2006

-         Anghel, Manuela-Delia ;Petrisor,Nicolae-Florentin- Guide pratique pour les professeurs de francais, Editura Paradigme, Pitesti, 2007

-         la craie de couleur


SCENARIO DIDACTIQUE

Etapes

didactiques

Activite de l’enseignant

Activite des eleves

Indications

methodiques

Duree

Mise en

train

  Salut. L’appel

  Conversation situationnelle

Ils saluent le professeur

L’eleve de service nomme les absents

Ils repondent aux questions du professeur

Conversation

Travail frontal

2’

Contrôle du devoir

Il ecoute et verifie le devoir

L’exercice 3, page 89.

Vrai ou faux ?

Ils lisent leur devoir

Ils corrigent leurs fautes

Conversation

Travail frontal

Travail individuel

5’

Annonce du theme et des objectifs




Il annonce le theme et les objectifs de la lecon

On va faire des exercices sur le vocabulaire de la maison

Les eleves ecoutent

Travail frontal

2’

Reactualisation

des

connaissances

- Quelles sont les pieces de la maison ?

- Quelles sont les meubles de la salle a manger ?

- Qu’est-ce qu’on trouve dans la cuisine ?

- Qu’est-ce qu’on trouve dans le sejour ?

- Qu’est-ce qu’on trouve dans la salle de bains ?

Les eleves repondent aux questions

Travail frontal

5’

Deroulement

de la

lecon

On va faire l’exercice 6, page 90- Ecoute et observe. Associe l’image au dialogue correspondant 

Il donne aux eleves des fiches avec des exercices

-1. Etiquetez les images en utilisant les mots suivants : cuisiniere, armoire, maison, tasse, baignoire, lit, porte, chaise

-2. Regardez les images et lisez les phrases. Vrai ou faux ?

-3. Lisez et traduisez : 

-4. Trouvez les mots caches :

- 5. Completez les mots par ces lettres :

- 6. Chassez l’intrus

Les eleves resolvent l’exercice

Les eleves nomment les objets selon les images

Ils lisent les phrases et repondent aux questions

Ils lisent et traduisent les mots

Ils identifient les mots caches

Ils completent les mots

Ils trouvent « l’intrus »

Travail frontal

Exercice

Exercices

5’

3’

3’

3’

3’

Fixation

du

devoir

Pour la fois prochaine, vous avez a faire l’exercice 5, page 90

Les eleves notent leur devoir.

Conversation

2’

Evaluation

finale

Le professeur fait des remarques sur le travail des eleves. Il donne des notes. Salut

Les eleves ecoutent

Les eleves saluent

Conversation

2’









Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2964
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site