Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...



Gradinita

Tarile Romane in Evul Mediu - Proiect de lectie Clasa: a IV-a Istoria Romanilor

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
METODE DE DEZVOLTARE A GANDIRII CRITICE
CONTINUTURILE CURRICULARE
ARIA CURRICULARA II: MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII - CUNOASTEREA MEDIULUI
SUBIECTE la testul de laborator la FINISAREA MATERIALELOR TEXTILE
Valoarea si limitele operationalizarii obiectivelor educationale
Profesorul - factor de baza in procesul instructiv – educativ
Metode si tehnici de predare – invatare pentru dezvoltarea gandirii critice
PROBA DE EVALUARE LIMBA ROMANA
Educatia si directiile ei de dezvoltare in lumea contemporana
Introducere in teoria si practica evaluarii

Departamentul pentru pedagogia invatamantului primar si prescolar

Proiect de lectie




Scoala:gen nr:22 

Clasa: a IV-a 

Data: 

Durata: 50`

Disciplina: Istoria Romanilor

Unitatea de invatare: Tarile Romane in Evul Mediu

Subiectul: Lupta tarilor romane pentru apararea independentei (sec. XIV-XVI)

Tipul lectiei: predare-invatare

Bucuresti, 2007

Scopuri:

S insusirea cunostintelor despre lupta Tarilor Romane pentru apararea independentei;

S imbogatirea vocabularului elevilor folosind cuvinte ca: “tribute”, “uneltire”, “razvratire”;

S dezvoltarea gandirii si a memoriei elevilor;

S educarea patriotica a elevilor.

Obiective operationale:

La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:

a) cognitive

O1 sa identifice din portretele prezentate domnitorii amintiti in lectie ( Mircea cel Batran, Vlad Tepes, Iancu de Hunedoara, Stefan cel Mare );

O2: sa enumere preocuparile acestor domnitori;

O3: sa utilizeze cuvinte/expresii in relatarea unor fapte si evenimente;

O4: sa descrie intr-o maniera simpla si clara un fapt/proces istoric folosind surse istorice indicate.

b)    afective

O5: sa aprecieze faptele de lupta.

c) psihimotorii

O6: sa localizeze in spatiul geografic si in timpul istoric, evenimentele studiate si sa indice corect pe harta istorica;

O7: sa utilizeze manualul, harta, atlasul, materialul bibliografic;

O8: sa pastreze o pozitie corecta in banca.

STRATEGIA DIDACTICA

metode: conversatia, expunerea sistematica a cunostintelor, problematizarea, explicatia, invatarea prin descoperire, interpretarea de texte, munca cu manualul, munca cu harta;

mijloace de invatamant harti istorice, portretele romanilor, imagini ale luptelor, atlas istoric, fise de munca independenta, pe echipe, rebus, caseta audio, casetofon, postituri.

bibliografie Ghid metodologic de aplicare a programei scolare de istorie la clasa a IV-a, Manualul Istoria Romanilor – editura Aramis, Istoria Romanilor ,auxiliar pentru elevi si cadre didactice, Edit. Euristica, Iasi, 2002.

FORME DE ORGANIZARE: frontala; individuala, pe grupe

EVALUARE continua;

Etapele lectiei

Ob. op.

Activitatea de predare/invatare

Strategii didactice

Evaluare

Timp

Metode

Mijloace de invatamant

1.Moment organizatoric

O8

Notarea absentelor. Pregatirea mijloacelor de invatamant. Se creeaza cadrul propice desfasurarii lectiei, ordine si disciplina.

conversatia

2 min

2.Verificarea cunostintelor invatate

O3

O4

O6

Cadrul didactic ii intreba pe elevi ce lectie au avut de pregatit.

- In ce secol are loc consolidarea statelor medievale romanesti?

- Ce se intampla cu Transilvania in anul 1541?

- Ce recunosc turcii prin capitulatii?

*Elevii raspund la intrebari.

conversatia

explicatia

frontala

orala

3 min

3.Captarea atentiei

O4

Elevii vor audia un fragment din poezia “Scrisoarea III”, M. Eminescu.

Vor recunoaste domnitorii care dialogheaza in aceasta opera folosindu-se de cunostintele dobandite in cadrul orelor de limba romana.

descoperirea

caseta audio, casetofon

frontala

2 min

4.Anuntarea subiectului

Invatatoarea scrie titlul lectiei pe tabla, iar elevii pe fisa de lucru. Se anunta obiectivele prin a-I anunta pe elevi ca isi vor insusi cunostinte referitoare la luptele duse de poporul roman pentru a-si apara independenta si vor descoperi patru dintre domnitorii care au luptat alaturi de popor.

Titlul lectiei: “Lupta tarilor romane pentru apararea independentei”

conversatia, explicatia

fise de lucru

1 min

5.Desfasurarea propiu-zisa a lectiei

O2

O3

O4

O5

O7

Pe bancile elevilor se afla fisa de lucru.

Elevii sunt indrumati sa deschida manualele la lectia anuntata..

Se citeste fragmentul referitor la domnitorul Mircea cel Batran.

Un elev este numit sa citesca, ceilalti urmaresc cu atentie si sublinieaza datele importante.

Ajutati de intrebarile invatatorului se completeaza exercitiul 1 de pe fisa de lucru. (vezi anexa 1 )

Se localizeaza pe harta localitatea unde a avut loc batalia de la Rovine.

Se citeste fragmentul referitor la Vlad Tepes.

Se completeaza exercitiul 2 din fisa de lucru.

Se citeste urmatorul fragment in

care se vorbeste despre domnia lui Iancu Corvin de Hunedoara.

Se citeste ultimul fragment al lectiei, referitor la domnia lui Stefan cel Mare.

Se completeaza exercitiul patru din fisa de lucru localizandu-se pe harta cu ajutorul postiturilor locul principalelor batalii.



Aceasta fisa de lucru este atasata caietului elevului.

conversatia,

munca cu manualul,

exercitiul,

descoperirea,

munca cu harta

fise de lucru,

manualul, harti istorice, postituri

frontala

orala

15 min

6.Obtinerea performantelor

7.Incheierea activitatii

O1

O2

O3

O5

Se completeaza un rebus pe a carei verticala reiese numele unei mari victorii obtinuta de Mircea cel Batran – Rovine. (vezi anexa 2).

Dupa corectarea rebusului, invatatoarea imparte elevilor grupati in patru echipe de cate patru elevi fise.Invatatoarea le explica elevilor ceea ce au de facut. Fiecare echipa va primi doua citate referitoare la unul dintre domnitorii invati domni. Ei vor trebui sa-si noteze in jurnalul cu dubla intrare ce anume

i-a impresionat intr-unul dintre cele doua citate, ce intrebari au in legatura cu acel citat (vezi anexa 3, 4, 5, 6).

Elevii primesc fise de evaluare (vezi anexa 8); dupa rezolvarea acestora se recita niste versuri inchinate vitejei marilor inaintasi ai neamului nostru, a caror glorie o cinstim si astazi si se posteaza cateva imagini. (vezi anexa 7)

conversatia explicatia

instructajul verbal

interpretarea de texte

explicatia

conversatia

rebus

fise de munca pe echipe

( A

fise de evaluare,

fise cu poezii, imagini

Frontala

frontala

15 min

10 min

8.Tema pentru acasa

Se da tema pentru acasa (Pe baza ilustratiilor lectiei, realizeaza in scriso scurta bibliografie la alegere a unui domnitor dintre cei invatati.)

Se fac aprecieri asupra activitatii elevilor.

conversatia

2 min

Anexa 1  FISA DE LUCRU

Exercitiul 1

Mircea cel Batran a domnit intre anii ……………….. .

Mircea si armata sa invinge in anul ……… pe turci, la ………….

Exercitiul 2

Vlad Tepes a domnit intre anii …………… .

Pedeapsa obisnuita era ………………………. .

Exercitiul 3

Iancu de Hunedoara a domnit intre anii ……………….. .

In anul ……, ii zdrobeste pe otomani in batalia de pe ………… iesind ………. .

Exercitiul 4

Stefan cel Mare a domnit intre anii …………………… .

Dorinta lui era sa mentina independenta ………………… .

Marile lupte au loc la:

a)     ………………., in anul ………………… cu ……………. .

b)    ………………., in anul ………………… cu ……………. .

SCHITA LECTIEI

Mircea cel Batran a domnit intre anii 1386-1418.

Mircea si armata sa invinge in anul 1395 pe turci, la Rovine.

Vlad Tepes a domnit intre anii 1456-1462.

Pedeapsa obisnuita era tragerea in teapa.

Iancu de Hunedoara a domnit intre anii 1441-1456.

In anul 1442, ii zdrobeste pe otomani in batalia de pe Ialomita iesind invingator.

Stefan cel Mare a domnit intre anii 1457-1504 .

Dorinta lui era sa mentina independenta tarilor romane .

Marile lupte au loc la Baia, in anul 1467 cu ungurii . Codrii Cosminului, in anul 1497 cu polonii.

ANEXA 2

REBUS

A



 

 

  1. Vlad Tepes era supranumit si ………….;;
  2. Turci sau ……….;
  3. Un istoric il numea pe Mircea “principele cel mai puternic si cel mai ……;
  4. Conducator al turcilor cu care s-a luptat Mircea.
  5. A domnit 47 de ani;
  6. Voievod al Tarii Romanesti intre 1386-1418;

B

ANEXA 3

JURNALUL CU DUBLA INTRARE

Echipa nr. 1

Mircea cel Batran

“N-avem osti, dara iubirea de mosie e un zid  “Asupra acestui Mircea care a inceput intai mai inainte

Care nu se-nfioreaza de-a ta faima, Baiazid!”  razboi, plecand cu armata asupra barbarilor cu imparatul

( Mihai Eminescu ) romanilor Sigismund, Baiazid a lui Amurat gasindu-i

vina a pornit cu razboi; si trecand pester Istru, mergea

inainte robind tara

( Expuneri istorice. Scaderea puterii otomane.

Cresterea puterii bizantine, Laonic Chalcocondil )

CITATUL ALES

COMENTARII

ANEXA 4

Vlad Tepes



“O! Vlad Tepes, unde esti ca sa-mpodobesti cum trebuie “In anul 6970 [1462] trimite [Mahomed al II-

toate aceste tepi infipte in pamant romanesc lea la voievodul Valachiei un sol anuntandu-l sa

de dusmanii romanilor.” vina in graba la inchinaciunea sis a aduca neaparat

( Alecu Russo ) cu sine 500de baieti si tributul ce-l da in fiecare an…Voievodul i-a raspuns insa: galbenii ii are gata sa-I dea, baietii insa nu poate…Auzind tiranu acesta s-a infuriate si, trimitand pe unul din oamenii lui de seama cu unul din secretarii sai, a spus: Aduceti-mi tributul!… Iar ei venind, si aratandu vlachului cele spuse de sultan, mai inati pe ei i-a tras in teapa, o moarte neomeneasca, dureroasa si urata….”

( Istoria turco-bizantina, Mihail Ducas )

CITATUL ALES

COMENTARII

ANEXA 5

Iancu Corvin de Hunedoara

“Iancu s-a ridicat spre cel mai mare viitor

pe care l-a avut intre straini un roman,

un taran al nostrum din Ardeal.”

( Nicolae Iorga )

CITATUL ALES

COMENTARII

ANEXA 6

Stefan cel Mare

“La lucruri de razboaie mester, unde era “Tineti minte cuvintele lui Stefan care v-a fost baci pana

nevoie insusi se varaia, ca vazandu-l la adanci batranete … ca Moldova n-a fost a stramosilor

ai sai sa nu se indeparteze (retraga) mei, n-a fost a mea si nu e a voastra, ci a urmasilor vostri

si pentru aceia raru razboiu de nu biruia.” s-a urmasilor vostri in veacul vecilor…”

( Grigore Ureche )  ( B. Delavrancea )

CITATUL ALES

COMENTARII

ANEXA 7

Poezii


Navala lui Tepes
Dimitrie Bolintineanu

Noaptea-i furtunoasa, si superbul domn
In desert mai cheama fugatorul somn:
O gandire mare sufletu-i imbata;
Printr-o fapta rara sa triumfe cata.

Printre noapte, ploaie, tunete de foc,
Cu cinci mii de rosii el isi face loc:
Cum furtuna cade p-ape dormitoare
Si d-odata-nalta valuri mugitoare,
In ordia turca rosii navalesc
Turcii se desteapta, striga, s-ametesc.

Oda ostasilor romani
Vasile Alecsandri

Juni ostasi ai tarii mele, insemnati cu stea in frunte!
Dragii mei vultani de campuri, dragu mei soimani de munte!
Am cantat in tinerete stramoseasca vitejie,
Vitejie fara seaman pe-acel timp de grea urgie
Ce la vechiul nostru nume au adaos un renume
Dus pe Dunarea in Marea si din Marea dus in lume!

Vin acum, la randul vostru, sa v-aduc o inchinare,
Vin cu inima crescuta si cu sufletul mai tare,
Ca eroi de mari legende, vin sa va privesc in fata,
Voi, nepasatori de moarte, dispretuitori de viata,
Ce-ati probat cu-avantul vostru lumii pusa in mirare,
Ca din vultur vultur naste, din stejar stejar rasare!

ANEXA 8

FISA DE EVALUARE

Uneste numele domnitorului cu perioada in care a domnit:

Mircea cel Batran 1386-1418

Vlad Tepes 1457-1504

Stefan cel Mare 1441-1456

Iancu de Hunedoara 1456-1462

Marcheaza cu X raspunsul correct:

a)     Conducatorul ostirii romane in batalia de la Rovine impotriva turcilor este:

Vlad Tepes

Mircea cel Batran

b)    Pentru faptele sale poporul l-a numit Stefan:

cel Batran

cel Mare

Uneste ceea ce se potriveste si alcatuiesti propozitii:

Ialomita

Rovine

Transilvania

Tara Romaneasca

Mircea cel Batran

Iancu de Hunedoara

DESCRIPTORI DE PERFORMANTA

Item

Suficient

Bine

Foarte bine

Uneste corect domnitorul cu perioada in care a domnit pentru una sau doua situatii.

Uneste corect domnitorul cu perioada in care a domnit pentru trei dintre cele patru situatii.

Uneste corect domnitorul cu perioada in care a domnit in toate cele patru situatii

Marcheaza corect raspunsul pentru o singura situatie.

Marcheaza raspunsul corect pentru ambele situatii necesitand anumite precizari.

Marcheaza raspunsul corect pentru ambele situatii.

Uneste correct propozitiile.

Uneste corect ambele propozitii si  alcatuieste o singura propozitie.

Uneste si alcatuieste corect cele doua propozitii



loading...







Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2454
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site