Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

Programa scolara pentru disciplina optionala ,,Sanitarii priceputi’’ – clasa a X – a

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
EDUCATIA - Functiile generale ale educatiei
Evaluarea elevilor in alternativa educationala Step by Step
PLANIFICARE CALENDARISTICA ORIENTATIVA FIZICA Clasa aVII-a
Caietul de practica pedagogica
TENDINTE SI ORIENTARI IN DIDACTICA MODERNA
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR IN SCOALA. DOCUMENTE DE PLANIFICARE
Planificarea activitatilor didactice – sem. I - Finante Banci anul III
MIJLOACE DE INVATAMAMT
OLIMPIADA – DISCIPLINE TEHNOLOGICE - Faza judeteana – editia martie 2008
PROIECT DIDACTIC Clasa : a X-a Limba si literatura romana - Nuvela istorica „Alexandru Lapusneanul” de Costache Negruzzi

Programa scolara pentru disciplina optionala ,,Sanitarii priceputi’’ – clasa a X – a

(1 ora pe saptamana)

,,Miscarea este independenta. Auxiliare ale puterii publice in  activitatile lor umanitare si supuse legilor care le guverneaza tarile, Societatile nationale trebuie sa – si pastreze o autonomie care sa le permita sa actioneze intotdeauna numai dupa Principiile Miscarii.’’¹



(Principiul fundamental ,,independenta’’ al Miscarii Internationale de Cruce Rosie si Semiluna Rosie)

Argumentare

Propun acest optional la solicitarea elevilor, ca o satisfacere a nevoilor lor de cunoastere a unor probleme specifice varstei, de a pune in discutie anumite cazuri de viata, in vederea perceperii reale a acestora si solutionarii in mod adecvat intr – o eventuala aparitie a unora similare.

De asemenea, el ,,s – a nascut’’ si ca o necesitate de cognitie a normelor igienice ce trebuie aplicate, in vederea mentinerii sanatatii fizice si morale, precum si prelungirii perioadei active de viata a omului. Dar si din dorinta si importanta insusirii unor manevre de acordare a primului ajutor in caz de accidente sau imbolnaviri, fiind stimulata intrajutorarea dintre semeni.

___________________________________________________

¹  Societatea Nationala de Cruce Rosie din Romania, Concursul

   pentru sanatate si prim ajutor ,,Sanitarii priceputi’’, Artpress  

   Impact, Targoviste, 2002

Vine in sprijinul promovarii ocrotirii mediului inconjurator, dezvoltarii sentimentului solidaritatii umane fata de cei aflati in suferinta si a respectului fata de oameni, natura.

Totodata, acest optional este necesar si in pregatirea elevilor in vederea participarii la concursul de sanatate si prim ajutor ,,Sanitarii priceputi’’ organizat de Societatea Nationala de Cruce Rosie din Romania, impreuna cu Ministerul Educatiei si Cercetarii, Ministerul Sanatatii si Ministerul de Interne – Inspectoratul General al Politiei. Acesta a starnit pasiuni si interes deosebit din partea elevilor, participarea din anul scolar trecut a echipajului Colegiului National ,,I.L.Caragiale’’(2004)

  

Fig. 1 Echipajul ,,SANITARII PRICEPUTI’’din Col. Nat. ,,I.L.Caragiale’’ Bucuresti, clasa a X – a I (iulie 2004)

la acest concurs finalizandu – se cu clasarea pe locul I la nivel national in ierarhia celor 47 de echipaje participante.

In vederea parcurgerii temelor din programa, poate fi asigurata baza didactico – materiala necesara, scoala avand trusa de prim ajutor, iar prin colaborarea cu Filiala de Cruce Rosie  a sectorului 1 pot fi procurate si alte materiale, precum targa, mulaj pentru resuscitare cardio – respiratorie.

Prin temele legate de istoricul Miscarii de Cruce Rosie si Semiluna Rosie, Crucea Rosie Romana, principiile fundamentale ale Crucii Rosii se contribuie la transdisciplinaritate.


Competente specifice:

Continuturi:

1.

recunoasterea si definirea unor accidente, boli, simptomelor acestora, problematicii adolescentei, unor elemente de istoric si principii ale Miscarii de Cruce Rosie si Semiluna Rosie;

-         hemoragii, plagi, luxatii, entorse, fracturi, arsuri, electrocutare, insolatie, degeraturi, inec, intoxicatii, otraviri, lipotimie, convulsii;

-         boli cu transmitere sexuala, infectia cu HIV;

-         consumul de alcool, tutun, alte droguri;

-         Miscarea de Cruce Rosie si Semiluna Rosie – istoric;

-         Principiile fundamentale ale Crucii Rosii;

-         Crucea Rosie Romana - istoric;

2.

argumentarea stiintifica a necesitatii respectarii regulilor de igiena a sistemelor de organe ale organismului uman;

-         igiena individuala;

-         igiena alimentelor si a apei de baut;

-         igiena camerei de locuit, a localului scolii, a clasei, a laboratorului;

3.

utilizarea unor mijloace si metode adecvate explorarii / investigarii organismului uman;

-         sangele, grupele de sange, transfuzia  de sange, donarea de sange voluntara si neremunerata

-         hemoragii, plagi, luxatii, entorse, fracturi, arsuri, electrocutare, insolatie, degeraturi, inec, intoxicatii, otraviri, lipotimie, convulsii;

-         stop cardio-respirator;

4.

explicarea actiunii factorilor cu potential vatamator asupra sistemelor de organe ale organismului uman, modalitatea de prevenire a actiunii lor, modalitati de ajutorare a semenilor in cazul actiunii acestor factori;

-         regimul de activitate si de odihna al elevului;

-         rolul miscarii in calirea organismului;

-         ingrijirea, protejarea mediului inconjurator;



-         prevenirea accidentelor de circulatie;

-         prevenirea bolilor contagioase (a celor cu transmitere sexuala, infectiei cu virusul HIV etc.);

-         relatiile sociale cu un purtator de virus HIV;

-         persoanele cu nevoi sociale deosebite, atitudinea elevilor fata de aceasta;

-         prevenirea cariei dentare;

-         prevenirea accidentelor in activitatea scolara;

-         masuri de autoprotectie in acordarea primului ajutor;

5.

aplicarea corecta a tehnicilor de acordare a primului ajutor in caz de accidente, imbolnaviri;

-         principii generale in acordarea primului ajutor;

-         masuri de autoprotectie in acordarea primului ajutor;

-         tehnica resuscitarii cardiorespiratorii;

-         principiile unei hemostaze corecte;

-         principiile generale ale bandajelor;

-         tehnica hemostazei;

-         primul ajutor in hemoragii, fracturi (inchise si deschise), arsuri, electrocutare, degeraturi, inec, insolatie, intoxicatii, otraviri, lipotimie, convulsii, plagi, luxatii, entorse;

-         transportul accidentatilor;

-         combaterea reactiei de panica;

6.

propunerea si aplicarea de solutii pentru mentinerea sanatatii;

-         in legatura cu consumul de alcool, tutun, alte droguri;

-         prevenirea bolilor contagioase;

-         regimul de activitate si de odihna al elevului;

-         rolul miscarii in calirea organismului;

      -     igiena alimentelor si a apei de baut;

7.

stabilirea unui regim zilnic de viata sanatoasa (activitate, odihna, alimentatie);

-         regimul de activitate si de odihna al elevului;

-         rolul miscarii in calirea organismului;

-         igiena alimentelor si a apei de baut;

8.

proiectarea si realizarea de activitati practice, experimentale.

-         primul ajutor in hemoragii, fracturi (inchise si deschise), arsuri, electrocutare, degeraturi, inec, insolatie, intoxicatii, otraviri, lipotimie, convulsii, plagi, luxatii, entorse;

-         transportul accidentatilor

      -     consumul de tutun.


Valori si atitudini:

-         grija fata de viata personala si sanatatea proprie si a celorlalti;

-         preocuparea pentru sanatatea si ocrotirea mediului;

-         respectul fata de semeni;

-         promovarea intrajutorarii dintre oameni;

-         motivatia pentru aplicarea cunostintelor intr – un mod responsabil fata de om, natura;

-         dobandirea unui comportament sanogenetic, ecologic;

-         interesul pentru aplicarea cunostintelor in viata zilnica, pentru ajutorarea semenilor




Sugestii metodologice:

- reactualizarea de concepte biologice prin documentarea cu

  ajutorul unor CD – uri, atlase, mulaje etc.;

- observarea unor pliante, brosuri sanitare;

- observarea unor diapozitive, diafilme cu oameni aflati in

  diverse situatii de accidentare, de imbolnavire;

- brainstorming pentru depistarea unor probleme ale

  adolescentilor, a unor solutii de rezolvare a acestora, pe tema

  ,,Relatiile cu un purtator de HIV’’;

- studiul de caz;

- analiza unor situatii, precum:

  persoane care au avut sau au dureri de dinti (la cald, la rece),

  evocarea unor interdictii, unor recomandari facute de parinti,

  persoane ce se plang de dureri reumatice si care sunt

  indrumate de medic sa efectueze control stomatologic etc.;

- discutarea unor cazuri concrete de nerespectare a principiilor

  unei alimentatii normale si a regulilor de igiena alimentara,

  cazuri depistate prin observarea colectivului de elevi;

- compararea reactiilor organismului unor persoane sedentare

   cu cele ale organismului unor persoane ce efectueaza exercitii

   fizice si sport la efectuarea unui efort fizic sustinut;

  intocmirea unor tabele comparative cu principalele boli

  contagioase;

- exercitii de grupare a unor boli contagioase dupa poarta de

  intrare in organism;

- prezentarea (pe grupe de elevi) a unor remedii simple utilizate

  in familiile lor in tratarea unor boli;

- investigarea sanatatii organismului cu ajutorul unor

  radiografii, EKG., buletine de analiza etc.;

- efectuarea de frotiuri de sange si observarea lor la microscop;

- exercitii de alcatuire si evaluare a unui regim alimentar zilnic

  pe baza cunoasterii continutului in factori nutritivi si valorii

  calorice a unor alimente;

- exercitii de acordare a primului ajutor in cazuri de

  accidentare, de imbolnavire;

- construirea unor dispozitive pentru evidentierea efectului

   nociv al tutunului asupra organismului-,,masini de fumat’’;

- realizarea unor reclame, afise ce vin in sprijinul evitarii

   consumului de tutun, alcool si alte droguri;

- realizarea unor afise in corelatie cu regulile de igiena, cu

   acordarea primului ajutor si expunerea lor in scoala;

- reprezentarea grafica a curbei efortului zilnic, saptamanal si

  anual;

- interpretarea unor grafice cu influenta alimentatiei asupra

  greutatii corporale, influenta unor substante toxice (ex. tutun,

  alcool, stupefiante) asupra unor functii ale organismului;

- alcatuirea unor grafice cu influenta efortului fizic asupra unor

   functii ale organismului uman;

- completarea unor tabele cu actiunea factorilor cu potential

   vatamator pentru organism si cu modalitatea de prevenire a

   actiunii lor, pornindu – se de la vizionarea unor diapozitive,

   filme didactice, de la observarea unor planse, fotografii,

   grafice etc.;

- observarea unor diapozitive cu modalitati de acordare a

   primului ajutor in cazuri diverse de accidentare;

- discutarea cu elevii a unor filme, articole din ziare, reviste

  legate de probleme de igiena, de sexualitate, de prevenire si

  combatere a actiunii unor factori nocivi;

- intocmirea unor referate de documentare bibliografica, unor

  articole pentru gazeta;

- extragerea si inserarea informatiei din si in tabele, diagrame,

  fragmente de text etc.;

- inregistrarea observatiilor intr – o fisa si interpretarea lor;

- prezentarea si discutarea rezultatelor obtinute;

- completarea de catre elevi a unor chestionare;

- studierea unor cazuri de oameni aflati in dificultate – drogati,

  intoxicati cu alcool, izolati de colectiv, disensiuni in familie,

  abandonarea unor prieteni, abandonati de prieteni, infectati cu

  HIV etc.;

- organizarea unor dezbateri pentru gasirea de solutii pentru

  ajutorarea celor aflati in diverse situatii dificile ce afecteaza

  sanatatea, viata;

- exercitii de stabilire a diagnosticului in vederea acordarii

  primului ajutor;

- jocuri de simulare a unor manevre de acordare a primului

  ajutor semenilor aflati in situatii de accident, de boala;

- exercitii practice de acordare a primului ajutor in stop

  cardiorespirator, lipotimie, sincopa, intreruperea circulatiei

  sangelui, hemoragii, fracturi, entorse, luxatii, inec in apa, cu

  corpi straini, arsuri, insolatie, degeraturi, otraviri, boli de

  inima;

- imaginarea unor mijloace improvizate pentru acordarea

  primului ajutor in diverse situatii de accidentare;

- gasirea de remedii naturiste, de ameliorare a unor disfunctii,

  de infrumusetare, prin discutii in familie, in cercul de prieteni,

  in cadrul echipelor de elevi la nivelul clasei;

- prezentarea unor situatii traite de elevi, in care au avut

  posibilitatea sa – i ajute pe cei aflati in suferinta si descrierea

  modului de actiune;

- prezentarea unor exemple de regim zilnic de viata si

  evaluarea lor;

- alcatuirea de catre fiecare elev a unui model de regim zilnic

  de viata sanatoasa.

Bibliografie selectiva:

*Manualul ,,Primul ajutor’’, editia a II – a, editat de Crucea

  Rosie Romana, 1994

*Brosura Concursul pentru sanatate si prim ajutor ,,Sanitarii

  priceputi’’, editata de Societatea Nationala de Cruce Rosie din Romania, Artpress Impact, Targoviste, 2002

*Brosura ,,Pasaport de umblat prin viata fara SIDA’’, editata

  de Crucea Rosie Romana, 2002

*Ghid de educatie sexuala, Luminita Logofatu, Editura Corint,

  Bucuresti, 1995








Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1673
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site