|
1. Captarea atentiei si introducerea in
activitate
2. Enuntarea obiectivelor si a temei
3.Reactualiza-rea structurilor insusite
anterior
4. Prezentarea optima a continutului
5. Dirijarea invatarii
6. Obtinerea performantelor
7. Asigurarea conexiunii
in-verse
8. Evaluarea performantelor
9. Incheierea activitatii.
|
- sa-si con-centreze
atentia asupra celor ex-puse;
- sa observe si sa
denumeasca ma-terialele de lucru;
- sa-si insuseasca
tema si obiecti-vele activitatii;
- sa-si aminteasca ce
au mai realizat cu crengute;
- sa-si insuseasca
procedeul de lu-cru;
- sa execute miscari
pentru incalzirea muschi-lor mainii;
- sa utilizeze
mijloacele de ru-pere si lipire pentru a realiza crengute inflorite;
- sa denumeasca
procedeul de lucru;
- sa compare
crengutele reali-zate de ei cu cele aflate in fata lor, naturale;
- sa aleaga lucrarile
consi-derate reusite si sa motiveze alegerea facuta;
- sa-si insuseasca aprecieri
privind conduita si per-formantele obti-nute.
|
Prin prezentarea unei planse reprezentand
elementele-simbol ale primaverii se va realiza introducerea in activitate,
dupa care voi prezenta florile aparute pe crengile copacilor.
Se va realiza si intuirea materialului
didactic pregatit pe masutele copiilor.
- Ce ati primit voi pe masuta?
Astazi, cu ajutorul acestor materiale
didactice (crengute, floricele din porumb, hartie verde, lipici), noi vom
realiza crengute inflorite.
Voi conversa cu copiii despre ceea ce au
mai realizat ei cu crengute.
- Ce ati mai lucrat voi cu crengute si
alte materiale?
Le voi explica si demonstra procedeul de
lucru. Mai intai, se va rupe din hartia creponata de culoare verde bucatele,
care vor reprezenta frunzele crengutei. Se va lua lipici cu paleta, urmand
sa-l intindem pe o parte a hartiei rupte. Aceasta se va lipi pe crenguta, iar
apoi, cu ajutorul floricelelor din porumb vopsite in culoarea galbena, se vor
lipi florile, astfel se va obtine o crenguta inflorita.
Pentru a lucra cat mai corect, vom face
cateva exercitii de incalzire a muschilor mainii:
„Miscam degetelele
Batem tare palmele
Cade ploaia binisor
Stoarcem rufele usor.”
Voi anunta inceperea realizarii lucrarii.
Voi ajuta si voi da explicatii
copiilor care intampina greutati in realizarea temei.
Voi cere unui copil sa explice
modul in care a realizat crenguta inflorita. Apoi vom compara crengutele
realizate de copii cu cele naturale
Sa ne imaginam ca ne plimbam
prin oras, iar pe drum am intalnit o florareasa. Crengutele realizate de
copii vor fi aranjate intr-un cos. Noi vom cumpara crengutele cele mai
reusite, pentru ca dorim sa facem o surpriza mamei.
Voi face aprecieri asupra
modului de comportare a copiilor la activitate si asupra modului in care au
realizat tema propusa. Mama se va bucura cand va primi crenguta inflorita
realizata de ei.
|
-crengute, floricele
din porumb, lipici, hartie verde.
Copiii asculta cu atentie cele explicate
si isi insusesc tema activitatii.
Copiii raspund intre-barilor propunatoarei.
Copiii urmaresc cu
atentie explicatiile.
Copiii executa mis-carile sugerate.
Copiii rup bucati de hartie, le lipesc pe
crengute, fiind frun-zele, iar florile vor fi din floricele din po-rumb.
Copiii raspund intre-barilor
propunatoarei.
O fetita va fi costumata in flora-reasa,
iar ceilalti copii vor cumpara cren-gutele inflorite, moti-vand alegerea
facuta.
Copiii asculta
apreci-erile propunatoarei.
|
- conversatia;
- explicatia ;
- observatia ;
-conversatia;
-explicatia;
-conversatia;
-explicatia;
-conversatia;
-explicatia;
-demonstratia
-observatia;
-conversatia;
-exercitiul;
-conversatia;
-explicatia;
-exercitiul;
-munca individuala;
-conversatia;
-exercitiul;
-conversatia;
-exercitiul;
-explicatia;
-conversatia.
|
-plansa
cu inceputul primaverii;
-crengute inflorite;
-crengute ;
-floricele din porumb;
-hartie ver-de;
-lipici;
-crengute;
-hartie ver-de;
-floricele din porumb;
-lipici;
-palete;
-crengute;
-hartie ver-de;
-floricele din porumb;
-lipici;
-crengutele inflorite
realizate de copii;
-crengute inflorite;
-cos;
|
Copiii vor denumi mate-rialele didac-tice
pregatite.
Copiii isi vor insusi
tema si obiectivele ac-tivitatii.
Copiii vor denumi ce au mai realizat cu
crengute.
Copiii isi vor insusi
proce-deul de lucru.
Copiii vor executa cat mai corect
miscarile pen-tru incalzirea muschilor mainii.
Copiii vor realiza
cren-gutele inflo-rite pe baza tehnicii de lucru invatate.
Copiii vor compara cren-gutele reali-zate
de ei cu suportul natu-ral.
Copiii vor alege crengu-tele reusite si
vor motiva a-legerea facuta.
Copiii isi vor insusi aprecieri pri-vind
conduita si performan-tele obtinute.
|
