| CATEGORII DOCUMENTE | ||
|
||
CURRICULUM LA DISPOZITIA SCOLII
|
DENUMIREA OPTIONALULUI |
TEHNICI DE LABORATOR SI ELECTRONICA APLICATA |
|
TIPUL |
OPTIONAL TIP "B" , EXTINDERE |
|
CLASA |
A X-A si A XI-A, SPECIALIZAREA "STIINTE ALE NATURII" |
|
NUMAR DE ORE PE SAPTAMANA |
1 ORA |
ARGUMENT
Cursul se adreseaza elevilor pasionati de experimentele de laborator si aplicatile de electronica, de la clasele de stiinte ale naturii, intru-cat se constata un interes deosebit pentru acest tip de aplicatii. El poate coopta si elevi de la alte clase, care sunt pasionati pentru acest gen de activitati.
Ordinea de parcurgere a capitolelor este dependenta de ordinea de parcurgere a continuturilor cuprinse in programa scolara si de manualul folosit, putand fi schimbata potrivit intereselor elevilor.
Permite accentuarea laturii pragmatice a invatamantului fizicii putand realiza legatura intre ce se invata si de ce se invata, aprofundand studiul in specialitate in scopul integrarii eficiente a elevului atat pe piata muncii cat si in invatamantul superior tehnic.
Elevii isi formeaza abilitati pentru masurari electrice, prelucrarea datelor experimentale, trasarea graficelor, interpretarea lor, analiza softurilor destinate aplicatiilor de electronica, realizarea unor aparate electronice simple utilizabile in laboratorul scolar si a insusirii unor reguli de depanare.
Prin parcurgerea optionalului, se vor folosi cunostinte de matematica, informatica, electricitate si electronica aplicata, in conditiile laboratorului scolar.
Consider ca lista de continuturi permite elevilor pasionati de tehnica interes si pentru dezvoltarea cunostiintelor in studiul fizicii, deoarece se folosesc si de teoria pradata in programa de fizica, in vederea intelegerii mai bune a aspectelor tehnice prezentate.
Baza materiala poate fi asigurata, deoarece la nivelul majoritatilor laboratoarelor de fizica din licee, exista in general suficienta aparatura de electricitate, electronica si softuri educationale.
|
Competente specifice |
Continuturi |
|
1.Identifiarea surselor de pericol si respectarea regulilor de protectia muncii, in laborator. 2.Realizarea unei organizari a activitatii pe baza unui plan foarte bine agumentat. |
I.Obiectul cursului. 1.Protectia muncii. 2.Elemente de calculul erorilor experimentale. 3.Prelucrarea datelor experimentale in fizica. 4.Prezentarea lucrarilor de laborator sub forma de referat. 5.Semne conventionale folosite in electricitate si electronica. Simulari pe calculator. |
|
1.Aplicarea cunostintelor de electricitate in determinarea marimilor fizice. 2.Utilizarea instrumentarului specific fizicii, pentru caracterizarea fenomenelor studiate. 3. Prezentarea observatiilor si concluziilor. experimentale; 4.Sesizarea cauzelor erorilor de masura si a modalitatilor de diminuare ale acestora. |
II.Masurari electrice1.Principiile de functionare ale aparatelor electrice de masura. 2.Metode de masurare a rezistentelor, capacitatilor si inductantelor. 3.Verificarea legilor electrocineticii. 4.Studiul unor softuri educationale care descriu aspecte legate de constructia si functionarea aparaturii de masura folosite in experimentari. |
|
1.Cunoasterea marimilor fizice specifice curentului alternativ. 2.Prezentarea observatiilor si concluziilor experimentale. 3.Sesizarea cauzelor erorilor de masura si a modalitatilor de diminuare a acestora. |
III.Curentul alternativ 1.Discutarea teoriei necesare aprofundarii notiunilor legate de curentul alternativ. 2.Determinarea unor marimi fizice specifice curentului alternativ (inductante, capacitati, etc.). |
|
1.Utilizarea instrumentaului specific fizicii pentru caracterizarea fenomenelor studiate. 2.Prezentarea observatiilor si concluziilor experimentale. 3.Realizarea reprezentarilor grafice, pe baza datelor experimentale si interpretarea lor. 4.Intelegerea functionarii si folosirea corecta a aparaturii de laborator. 5.Explicarea unor fenomene din perspectiva unor modele teoretice si procese specifice fizicii. 6.Proiectarea experimentelor adecvate unor situatii propuse de profesor. |
IV.Experimente cu elemente neliniare de circuit 1.Studiul unor elemente electronice de circuit. 2.Trasarea caracteristicilor curent-tensiune pentru dioda semiconductoare, Zener si termistorului. 3.Ridicarea caracteristicilor statice ale tranzistorului. 4.Determinarea factorilor de amplificare statici ai tranzistorului. 5.Determinarea punctului static de functionare pentru un tranzistor. 6.Studiul calitativ si cantitativ al fotodiodei si fototranzistorului. |
|
1.Explicarea unor fenomene din perspectiva unor modele teoretice si procese specifice electronicii. 2.Identificarea partilor montajului caracterizate de curentul electric stationar. 3.Identificarea partilor montajului caracterizate de curentul electric alternativ. 4.Intelegerea functionarii corecte a circuitelor electronice simple. 5.Realizarea reprezentarilor grafice, pe baza datelor experimentale si interpretarea lor. |
V. Studiul unor circuite electronice folosind experimente virtuale 1.Circuite monostabile. 2.Oscilatoare. 3.Redresoare de curent alternativ. 4.Circuite de amplificare. 5.Amplificatoare si amplificatoare operationale. 6.Circuite pentru afisare electronica. |
|
1.Realizarea practica a unor aparate specifice, utile laboratoarelor scolare. 2.Aplicarea legilor electrocineticii la depanarea aparaturii electrice si electronice. 3.Proiectarea de experimente simple adecvate unor situatii propuse de profesor. |
VI.Aplicatii practice de electronica 1.Proiectarea circuitelor imprimate si procesul de corodare chimica. 2.Realizarea unor circuite de amplificare in conexiunea EC si BC. 3.Realizarea unor scheme electronice simple pentru automatizari. 4.Realizarea unor montaje electronice necesare laboratorului de fizica. 5.Notiuni elementare de depanare. 6.Depanarea unor aparate electrice din laboratorul de fizica. 7.Depanarea unor aparate electronice existente in laboratorul de fizica. |
|
1.Proiecatarea experimentelor adecvate unor situatii propuse de profesor. 2.Realizarea practica de scheme care prezinta interes pentru elev. |
VII.Realizarea unor activitati creative la care elevii isi pot manifesta creativitatea 1.Referate de desfasurare a unor lucrari de laborator, alese de profesor. 2.Realizarea unor aparate electronice dupa scheme alese de elev. |
VALORI SI ATITUDINI
-Cultivarea respectului pentru realizarile stiintei.
-Cresterea interesului pentru informatia tehnologica si dezvoltarea tehnologiilor industriale.
-Cresterea interesului in utilizarea softurilor educationale.
-Curiozitatea fata de deschiderile fizicii in planul stiintei.
-Construirea unei imagini pozitive asupra reusitei personale.
-Dezvoltarea competentelor ce permit integrarea activa pe piata muncii.
-Exersarea imaginatiei si a creativitatii ca sursa a unei vieti personale si sociale de calitate.
-Dezvoltarea unei atitudini pozitive fata de munca.
-Valorificarea experientei proprii pentru o orientare profesionala optima.
-Grija fata de mijloacele tehnico-materiale ale scolii.
SUGESTII METODOLOGICE
Cursul se preda in clasa a X-a, in 34 ore, dar poate fi extins si in clasa a XI-a, deoarece parcurgand capitolul " Curent alternativ", elevii pot aprofunda mai bine temele prezentate. In cazul predarii intr-un singur an scolar, aplicatiile practice de electronica, se vor realiza in parte si ca teme pentru acasa. Deasemenea se vor reesalona continuturile in mod corespunzator.
a)Activitati de invatare:
-exercitii de transformare ale unitatilor de masura;
-calcularea marimilor electrice, folosind formularile matematice ale legilor studiate;
-utilizarea metodelor de operare matematica in deducerea unor relatii intre marimile fizice studiate;
-utilizarea corecta a termenilor in descrierea fenomenelor studiate;
-efectuarea de masuratori de intensitate, tensiune, putere;
-folosirea in deplina siguranta a aparatelor de masura digitale si analogice;
-caracterizarea dispozitivelor electrice si electronice de circuit folosite;
-investigatii in depanarea unor aparate electrice si electronice simple;
-utilizarea softurilor educationale
-utilizarea fiselor de lucru;
-explicatii la intrebarile puse de elevi si de profesor;
-extragerea de informatii dintr-un text dat.
b)Metode de evaluare:
-observarea elevilor in timpul desfasurarii lucrarilor de laborator;
-observarea elevilor in timpul efectuarii unor montaje electronice;
-observarea elevilor in timpul desfasurarii operatiilor de depanare;
-probe scrise;
-probe practice;
-referate;
-proiecte individuale si de grup;
-contributii originale in efectuarea lucrarilor.
BIBLOGRAFIE
1.Z. SCHLETT, I. MUSCUTARIU,Z. DANDEA,"Lucrari practice de laborator la cursul de fizica solidului si semiconductori-Tipografia Universitatii Timisoara-1978.
2.NASTASA MAGDALENA,"Lucrari de laborator"-Editura "EVRIKA" BRAILA-
3.WLODZIMIERZ TRUSZ,"ABC-ul repararii radioreceptoarelor"-Editura Tehnica-Bucuresti 1971:
4.GABRIEL VASILESCU, SERBAN LUNGU,"Electrotehnica si electronica aplicata"-Editura didactica si pedagogica-Bucuresti 1981"
5.DUMITRU. D. SANDU, "Dispozitive electronice pentru microunde"- Editura Stiintifica si Enciclopedica -Bucuresti 1982
6.GHEORGHE FRATILOIU, ANDREI TUGULEA,"Electrotehnica si electronica aplicata "- Editura didactica si pedagogica, Bucuresti-1997
7.CEZAR GHERGU, Revista "Tehnium International", (4/1989, 5/1996, 7/1999, etc.)
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 2123
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
