CATEGORII DOCUMENTE |
Gradinita |
DATA:
SCOALA:
CLASA:
DISCIPLINA: Dirigentie
COMPONENTA EDUCATIVA: Dezvoltarea personalitatii si dezvoltarea carierei
SUBCOMPONENTA: Dezvoltarea carierei elevului
TEMA: Planul meu de viata
DURATA: 45 minute
PROPUNATOR:
COMPETENTE SPECIFICE: B.I.1. Formarea si dezvoltarea capacitatii de
autocunoastere
B.I.2. Dezvoltarea capacitatii de valorizare maxima a
potentialului propriu
B.II.1. Stimularea motivatiei invatarii continue in
scopul dezvoltarii propriei cariere
B.II.2. Dezvoltarea abilitatii de informare privind
cariera
B. II. 3. Formarea si dezvoltarea capacitatii decizionale
C. I. 2. Armonizarea si exersarea propriului sistem de
valori in acord cu cel social
OBIECTIVE OPERATIONALE: Elevii vor fi capabili sa:
O1 - sa precizeze daca s-au hotarat ce doresc sa faca in viata, enumerand factorii care au contribuit in luarea acestor decizii;
O2 - sa evidentieze rolul activ sau pasiv al parintilor in optiunea lor;
O3 - sa isi expuna parerea in legatura cu plecarea tinerilor in strainatate pentru a-si asigura un viitor;
O4 - sa precizeze daca ar alege optiunea plecarii in strainatate, motivand aceasta alegere;
O5 - sa evidentieze in ce masura ar
putea sa se afirme in
O6 - sa argumenteze daca in present cariera profesionala a unui tanar depinde de calitatile sale si de performantele obtinute la invatatura, sau de cunostinte si de bani.
STRATEGIA DIDACTICA
● RESURSE PROCEDURALE: metode si procedee: conversatia, aprobarea,
dezaprobarea, exemplul
forme de organizare: frontal, individual
● RESURSE MATERIALE: carti, reviste
BIBLIOGRAFIE:
NR. CRT. |
ETAPELE LECTIEI |
OP. |
CONTINULTUL INFORMATIONAL AL LECTIEI |
STRATEGIA DIDACTICA |
|||
DOZARE |
ACTIVITATEA PROPUNATOAREI |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
METODE SI PROCEDEE |
FORME DE ORGANIZARE |
RESURSE MATERIALE |
||
1. |
Moment organizatoric (2 minut) |
∙ Se consemneaza absentele. ∙ Verifica existenta resurselor materiale. |
∙ Raspund la intrebari. ∙ Schimba amplasamentul bancilor sub forma de cadru deschis ∙ Se deplaseaza pentru a forma grupe de lucru |
conversatia |
frontal | ||
2. |
Motivarea elevilor: - sensibiliza- rea elevilor - captarea atentiei (3 minute) |
"Viata omului este pretioasa numai atunci cand urmareste un ideal" (Liviu Rebreanu) "Numai o data in a ta viata Stai cu norocul fata-n fata Prinde-l atuncea cu putere, Leaga-l in lanturi, leaga-l in fiare, Caci, daca-ti scapa din mana atunci, Cu orice putere nu-l mai aduci." (Mihai Eminescu) |
∙ Elevii citesc cu atentie textul si incearca o posibila caracterizare a notiunii de plan de viata. |
conversatia aprobarea dezaprobarea |
frontal individual | ||
3. |
Comunicarea obiectivelor lectiei (2 minute) |
∙ Se propune abordarea a doua aspecte de baza : - care ar fi planul de viitor privind cariera profesionala si cum s-a ajuns la luarea deciziilor? - considerati ca o cariera profesiolana depinde numai de calitatile omului, de performantele lui, sau si de alti factori? |
∙ Elevii asculta cu atentie si noteaza tema in caiete |
individual | |||
4. |
Desfasurarea dezbaterii (20 minute) |
O1 O2 O3 O4 |
∙ Se pun in discutie termenii de cariera si plan de viata. ∙ Aveti un plan de viitor in ceea ce priveste cariera voastra profesionala? ∙ Cine v-a influentat in acest sens? ∙ Ce modele ati urmat? ∙ Aveti posibilitatea de a opta singuri in ceea ce priveste viitorul vostru? ∙ Va influenteaza parintii in alegerea viitorului? In ce sens? ∙ Se pune in discutie posesivitatea parintilor si libertatea copiilor in luarea deciziilor. ∙ Ce parere aveti despre valul de tineri care pleaca in strainatate pentru a se realiza? Considerati ca au dreptate sa ramana acolo? ∙Ati alege sa plecati in strainatate? Ce motivatie aveti? |
∙ Elevii se implica activ in dezbaterea aspectelor propuse. ∙ Explica si exemplifica planurile lor de viitor. ∙ Argumenteaza de ce nu s-au lasat influentati in luarea deciziilor asupra viitorului lor sau de ce s-au lasat influentati si de catre cine? ∙ Enumera persoanele alese ca modele de viata si dau exemple de calitati pe care acestea le au. ∙ Sunt stimulati sa se exprime daca au posibilitatea de a lua singuri decizii in privinta viitorului ∙ Comenteaza rolul si importanta parintilor in luarea deciziilor. ∙ Sintetizeaza avantajele/ dezavantajele implicarii parintilor in orientarea lor viitoare. ∙ Exemplifica si motiveaza. ∙ Sunt stimulati sa se exprime pana unde ar trebui sa mearga libertatea copiilor si daca aceasta libertate submineaza autoritaea parintilor. ∙ Comenteazape baza fenomenului de migratie a tinerilor (exportul de "materie cenusie" si de forta de munca). ∙Motiveaza de ce/ de ce nu ar emigra. |
conversatia exemplul aprobarea dezaprobarea exmplul conversatia aprobarea dezaprobarea exemplul conversatia aprobarea dezaprobarea |
frontal individual frontal individual | |
5. |
Obtinerea performantei (10 minute) |
O6 |
∙ Considerati ca o cariera profesiolana depinde de calitatile omului, de performantele lui, sau de cunostinte sau bani? |
∙ Comenteaza rolul si importanta anumitor factori in ascensiunea profesionala ∙ Exemplifica si argumenteaza. |
conversatia exemplul |
frontal individual | |
7. |
Concluzii (5 minute) |
O5 |
∙ Credeti ca peste 10 ani,
cand ar trebui sa fiti
angajati intr-un serviciu, lucrurile vor fi altfel
si va veti
putea realiza profesional asa cum doriti in |
∙ Exemplifica si comenteaza alegerea facuta. |
conversatia exemplul |
frontal individual | |
8. |
Anuntarea temei pentru ora urmatoare (3 minut) |
∙ Anunta tema: |
∙ Noteaza tema |
frontal |
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 5730
Importanta:
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved