FISA DE EVALUARE A INVATATORULUI in vederea acordarii calificativului anual

Nr.

Crt.

UNITATI DE COMPETENTA

INDICATORI DE PERFORMANTA

PUNCTAJ

Maxim

Autoevaluare

Acordat

Comunicarea interpersonala invatator/elev

Alegerea/selectarea metodelor de comunicare adecvate unor situatii diverse.

Modul de transmitere a informatiilor si calitatea acestora in raport cu obiectivele propuse.

Construirea unor situatii care sa faciliteze comunicarea elev-elev.

Comunicarea dintre cadrele didactice

Utilizarea limbajului specific unor domenii conexe, in vederea colaborarii cu colegii pentru realizarea interdisciplinaritatii si, dupa caz, transcurricularitatii.

Comunicarea, colaborarea cu alte cadre didactice pentru a indica cele mai potrivite strategii in vederea eficientizarii demersului didactic

Nr.

Crt.

UNITATI DE COMPETENTA

INDICATORI DE PERFORMANTA

PUNCTAJ

Maxim

Autoevaluare

Acordat

Mentinerea relatiei familie-scoala

Ofera familiei informatii periodice, relevante, despre progresul scolar, comportamentul social si stilul de invatare al elevilor.

Descopera cauzele unor comportamente, fenomene si identificarea modalitatilor de solutionare.

Indruma familia catre surse specializate de consiliere.

Implicarea familiei in activitatile formativ-educative

Informatii reciproce periodice.

Selectarea unor opinii formulate de familie pentru o strategie educativa adecvata.

Capacitatea de a se implica intr-un demers formativ-educativ coerent, care sa sprijine dezvoltarea elevului.

Coordonarea activitatilor extracurriculare si extrascolare

Proiectarea si realizarea unor activitati extracurriculare si extrascolare cu obiectivele educationale stabilite.

Valorificarea activitatilor extrascolare.

Nr.

Crt.

UNITATI DE COMPETENTA

INDICATORI DE PERFORMANTA

PUNCTAJ

Maxim

Autoevaluare

Acordat

Programarea activitatilor de invatare

Cunoasterea curriculumului scolar si selectarea activitatilor de invatare conforme cu acesta.

Analizarea si selectarea din oferta de manuale/mijloace auxiliare, conform cu capacitatile de invatare ale elevilor, in conditiile respectarii cerintelor legislative in vigoare.

Conceperea planificarilor calendaristice in functie de durata semestrelor si de curba de efort a elevilor.

Asigurarea unei instruiri eficiente prin tipurile de lectii si strategiile interactive si participative.

Formarea capacitatii de lucru in echipa.

Compararea periodica a continuturilor proiectate cu cele realizate si replanificarea acestora conform situatiei reale

Dezvoltarea de curriculum optional

NOTA: In cazul in care invatatorul nu preda optionalul, punctajul se redistribuie la ceilalti indicatori

Capacitatea de selectare a continuturilor pentru curriculum optional, astfel incat sa raspunda obiectivelor propuse  si nevoilor elevului.

Elaborarea programei CDS: creativitate in selectarea activitatilor si situatiilor de lucru.

Elaborarea schitei/proiectului didactic

Stabilirea obiectivelor si continuturilor activitatii in concordanta cu programa si respectand particularitatile de varsta ale elevilor.

Utilizarea strategiilor interactive, participative.

Realizarea schitei/proiectului didactic si adaptarea demersului la situatiile concrete create.

Asigurarea cu material didactic

Identifica necesarul de material didactic adecvat.

Foloseste materialul didactic

Dezvoltarea conditiei fizice

Capacitatea de a forma si dezvolta priceperi si deprinderi motrice cu aplicabilitate in contexte de viata diferite.

Evaluarea continua a deprinderilor motrice pentru a ameliora deficientele de exercitiu si viciile de atitudine.

Dezvoltarea simtului artistic

Formarea si dezvoltarea deprinderilor specifice.

Dezvoltarea capacitatii de descifrare si intelegere a mesajului artistic.

Dezvoltarea creativitatii prin activitati specifice.

Formarea deprinderilor practice

Capacitatea de a selecta si folosi mijloace de instruire, tehnici de lucru si metode in functie de necesitati si posibilitati.

Folosirea de metode si procedee care sa contribuie la cresterea gradului de originalitate si independenta in rezolvarea sarcinilor.

Nr.

Crt.

UNITATI DE COMPETENTA

INDICATORI DE PERFORMANTA

PUNCTAJ

Maxim

Autoevaluare

Acordat

Organizarea si amenajarea spatiului de lucru

Identifica necesitatile de amenajare a spatiului scolar in functie de disciplina, forma de organizare a instruirii, de particularitatile de varsta ale elevilor si evolutia lor.

Amenajarea spatiului de lucru conform conditiilor de igiena.

Dezvoltarea comportamentului social

Capacitatea de a explica regulile sociale, de a evalua obiectiv comportamentul social al elevului.

Motivarea si corectarea comportamentului elevului in aplicarea recompenselor si sanctiunilor.

Promovarea valorilor de interculturalitate.

Formarea instrumentelor fundamentale si aptitudinilor de comunicare

Formarea si asocierea deprinderilor de citit-scris.

Formarea si dezvoltarea capacitatii de exprimare orala si scrisa prin procedee si metode specifice.

Dezvoltarea capacitatii de invatare

Formarea deprinderilor de studiu individual prin metode si tehnici eficiente.

Formarea deprinderilor de autocontrol prin aplicarea unor operatii de verificare adaptate fiecarei discipline

Dezvoltarea capacitatii de gandire exact prin instruirea in stiinte generale

Formarea capacitatii de calcul matematic.

Formarea notiunilor si conceptelor fundamentale prin utilizarea permanenta a terminologiei specifice, prin crearea situatiilor de invatare care sa asigure incadrarea acestora in sisteme coerente si logice.

Nr.

Crt.

UNITATI DE COMPETENTA

INDICATORI DE PERFORMANTA

PUNCTAJ

Maxim

Autoevaluare

Acordat

Evaluarea rezultatelor scolare

Selectarea si aplicarea tehnicilor/instrumentelor alternative de evaluare, adecvate obiectivelor curriculare si continuturilor.

Utilizarea celor trei tipuri de evaluare.

Aprecierea rezultatelor scolare

Elaborarea de descriptori de performanta pentru unitati de continut restranse, astfel incat sa raspunda standardelor curriculare de performanta.

Aprecierea rezultatelor sa conduca la masuri de ameliorare sau dezvoltare.

Prezentarea si comunicarea rezultatelor scolare in format descriptiv pentru motivarea fiecarui calificativ acordat, in termeni accesibili pentru elevi si parinti.

Inregistrarea rezultatelor scolare

Consemnarea ritmica a rezultatelor in caietul personal al invatatorului si in catalog.

Completarea "Caietului de evaluare a elevului", oferind familiei informatii necesare pentru aplicarea masurilor ce se impun.

Nr.

Crt.

UNITATI DE COMPETENTA

INDICATORI DE PERFORMANTA

PUNCTAJ

Maxim

Autoevaluare

Acordat

Autoevaluarea

Participare la activitati de formare

Identificarea propriilor nevoi de formare in urma autoevaluarii obiective.

Participarea la activitatile de perfectionare organizate de scoala, municipiu/judet.

Participarea la actiuni de formare continua organizate de organisme abilitate.

PUNCTAJ TOTAL