Organizarea individuala a activitatii elevilor in lectia “Reptile”la clasa a IX – a

Organizarea individuala a activitatii elevilor in lectia “Reptile”la clasa a IX – a

Pentru conceptualizarea notiunii de reptile si desprinderii caracterelor generale ale acestora, lectia “Reptile” din capitolul “Variabilitatea vietuitoarelor”(clasa a IX –a), se centreaza pe activitatea individuala a elevilor.

Ea va consta in:

•observarea unor reptile conservate (soparla cenusie, guster, sarpe de casa), unei broaste testoase acvatice in acvariu, unor planse vacuumate cu organizarea interna la reptile, cu circulatia sangelui la reptile;

•observarea unor preparate formolizate cu organizarea interna la reptile;

•observarea unor specii de reptile in atlasul zoologic si in enciclopedia pentru tineri “Plante si animale”;

•documentarea cu ajutorul acestora si cu ajutorul dictionarului de biologie;

•reactualizarea unor notiuni biologice studiate in gimnaziu, in clasa a VI – a.

Sarcinile de lucru sunt inscrise intr – o fisa de activitate independenta.

Lucrand in modul descris mai sus, elevii vor stabili , pe cale independenta, conceptul de reptile – animale tetrapode taratoare, majoritatea terestre, cu tegumentul uscat, ingrosat, si acoperit de solzi cornosi. De asemenea, vor redescoperi si alte caractere generale ale reptilelor :

•membrele scurte, dispuse lateral, si terminate cu cinci degete cu gheare (cu exceptia serpilor, care sunt lipsiti de membre - apode) ;

•inima tricamerala cu sept incomplet in ventricule (cu exceptia crocodililor, care au inima tetracamerala) ;

•prezenta cloacei ;

•respiratia pulmonara ;

•circulatia inchisa, dubla si incompleta (cu exceptia crocodililor);

•temperatura corpului variabila - animale poichiloterme;

•inmultirea prin oua, fecundatia interna, dezvoltarea fara metamorfoza.

Profesorul organizeaza, controleaza, evalueaza si corijeaza desfasurarea activitatii elevilor, stimuland totodata autocontrolul si autoevaluarea acestora.