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Gradinita

PLANIFICATION SELON LE CALENDIER AU FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE

didactica pedagogie

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PLANIFICATION SELON LE CALENDIER AU

FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE

Aria curriculara : Limba si comunicare Semestrul II: 34 ore




Obiectul : Limba franceza

Clasa a VI –a (L1) – 2 ore / saptamana

Manualul Editurii Humanitas

Profesor:

Unité d’étude

Ob. de réf.

Contenus

Nr. heures

Semaine

Obs.

Sem I

Révision initiale

18-22 sept

36 heures

Unité 1

Vivement la rentrée !

3.2.sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand

3.1.sa citeasca expresiv un text cunoscut

2.2.sa manifeste initiativa intr-o interactiune verbala

4.2.sa descrie persoane dupa un plan dat

4.3.sa scrie texte scurte pe teme familiare

Thème : l’école (le programme scolaire, activités scolaires), l’enfant de soi même, caractéristiques physiques et morales

Actes de parole : décrire un objet / personne, localiser dans l’espace

Éléments de construction de la communication : - h initial, les prépositions, la forme interrogative + qui, que, où, comment, pourquoi, combien

2

3

25-29 sept

2-6 oct

9-13 oct

16-20 oct

23-27 oct

Unité 2

Espace francophone

1.2.sa identifice elemente cheie dintr-un discurs pe teme familiare

1.3.sa confirme intelegerea unor instructiuni de orientare in spatiu

2.1.sa rosteasca enunturi afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonatia corespunzatoare

3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut

4.2. sa descrie persoane dupa un plan dat

Thème : culture et civilisation

Actes de parole : localiser dans l’espace, initier une interaction verbale

Éléments de construction de la communication : - h médian

  • l’adjectif numéral cardinal 60 – 100,
  • l’adjectif numéral ordinal 1 – 10),

le passé composé des verbes conjugués avec avoir

2

3

2

2

2

3

30-3 nov

6-10 nov

13-17 nov

20-24 nov

27-1 dec

4-8 dec

11-15 dec

Unité 3

Voyage… voyage…

3.2. sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand

2.3.sa participe spontan in interactiuni pe subiecte familiare

2.1. sa rosteasca enunturi afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonatia corespunzatoare

4.1. sa scrie relatari simple ale unor evenimente trecute si experiente personale

5.1.sa demonstreze interes pentru cunoasterea unor locuri/zone de importanta turistica/culturala din spatiul francofon

Thème : l’enfant et le milieu environnant : activités pour le loisir

Actes de parole : exprimer des sentiments (l’admiration, la surprise, l’étonnement)

Éléments de construction de la communication : sons et graphèmes, le passé composé des verbes conjugués avec être, l’adjectif et le pronom indéfini (tout, quelqu’un personne, rien, on)

2

3

4

18-22 dec

8-12 ian

15-19 ian

22-26 ian

Bilan 1

2.3. sa participe spontan in interactiuni pe subiecte familiare

4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare

5.2.sa manifeste curiozitate in descoperirea unor aspecte caracteristice ale vietii cotidiene din spatiul francofon

Thème : l’école (Unité 1), activités pour le loisir (Unité 3)

29-2 febr

Unité 4

Espace - livres

1.2. sa identifice elemente cheie dintr-un discurs pe teme familiare

2.2. sa manifeste initiativa intr-o interactiune verbala

3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut

4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare

Thème : l’enfant et le milieu environnant activités pour le loisir (lecture, livres)

Actes de parole : décrire un objet, comparer

Éléments de construction de la communication : finales en –ent (prononciation et orthographie), l’adjectif qualificatif, le féminin et le pluriel des adjectifs et leur place, le degré de comparaison



1

2

2

12-16 februarie

19-23 februarie

26-2 martie

Unité 5

D’hier à demain

4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare

1.1.sa desprinda informatii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteza normala

3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut

3.2. sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand

Thème : culture et civilisation

Actes de parole : raconter une suite d’événements

Éléments de construction de la communication : l’imparfait des auxiliaires, le plus-que parfait

2

2

3

5-9 martie

12-16 martie

19-23 martie

Unité 6

France contact

1.2. sa identifice elemente cheie dintr-un discurs pe teme familiare

3.2. sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand

3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut

4.1. sa scrie relatari simple ale unor evenimente trecute si experiente personale

5.1. sa demonstreze interes pentru cunoasterea unor locuri/zone de importanta turistica/culturala din spatiul francofon

Thème : régions et viles de France

Actes de parole : exprimer demander une opinion, exprimer les goûts / préférences

Éléments de construction de la communication : le futur simple des verbes du IIIe groupe, le pronom relatif « où », les voyelles a double timbre

1

2

2

26-30 martie

2-6 apr

16-20 apr

Unité 7

Spécial jeunes

1.1. sa desprinda informatii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteza normala

2.1. sa rosteasca enunturi afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonatia corespunzatoare

3.3.sa transfere informatiile dintr-un text citit, inserandu-le intr-un tabel/diagrama

3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut

4.1.sa scrie relatari simple ale unor evenimente trecute si experiente personale

Thème : la famille, les métiers, l’enfant et le milieu environnant : activités pour le loisir

  • la ville / le village (batiments, services)

Actes de parole

  • exprimer l’accord / désaccord, demander et donner des indications d’orientation

Éléments de construction de la communication : - le pronom démonstratif composé,   le pronom neutre (ce, ça, cela), les pronoms personnels C.O.D. et C.O.I., leur place dans la phrase assertive et impérative ; les semi-voyelles

2

2

2

2

23-27 apr

30-4 mai

7-11 mai

14-18 mai

Unité 8

Faites la fête !

1.2. sa identifice elemente cheie dintr-un discurs pe teme familiare

3.2. sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand

3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut

4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare

Thème : culture et civilisation, traditions et coutumes, fêtes traditionnelles ; l’enfant et le milieu environnant : des achats

Actes de parole : féliciter / souhaiter ; inviter / accepter / refuser

Éléments de construction de la communication : bon (degrés de comparaison) ; l’article partitif (formes, suppression) ; verbes et expressions impersonnelles usuelles : il faut que+ infinitif ; les homophones grammaticaux

2

21-25 mai

28-1 iunie

4-8 iunie

Bilan 2

2.3. sa participe spontan in interactiuni pe subiecte familiare

4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare

Thème : culture et civilisation : traditions et coutumes, fêtes traditionnelles (Unités 6 à 8)

11-15 iunie








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