PROIECT - CU PARINTII DE PARTEA MEA NIMIC NU POATE DA GRES

CU PARINTII DE PARTEA MEA NIMIC NU POATE DA GRES

proiect de parteneriat educational cu familia -

Denumirea proiectului: Cu parintii de partea mea nimic nu poate da gres

Durata: zece luni ( septembrie 2005 - iunie 2006)

Loc de desfasurare: Gradinita nr. 168 sector 5, Bucuresti si alte spatii impuse de calendarul actiunilor

Initiator/coordonator proiect: Institutor Manciu Mariana Corina

Motivatia:

Responsabilitatea dezvoltarii copilului in primele etape ale vietii revine in primul rand familiei sale. Intrarea copiilor in gradinita la grupele mici este resimtita, atat de copii cat si de catre parinti, ca o rupere care provoaca emotii, temeri de ambele parti. Educatoarele care ii preiau pe copii sunt zilnic "asediate" cu intrebari si cereri ale familiei, care-si exprima astfel dorinta de a avea in continuare controlul situatiei, iar impulsul de a verifica toti factorii care actioneaza asupra copiilor lor evidentiaza grija si neincrederea acestora. Orice modificare in comportamentul copiilor, cu exceptia celor absolut pozitive, devin pentru unii parinti motive de ingrijorare, de suspiciune si ridica semne de intrebare referitoare la influentele de la gradinita.

Pe de alta parte, cadrele didactice din gradinita au nevoie oricum de sprijinul familiei copiilor, atat pentru a prelua si dezvolta directiile de actiune formativ-educativa pe care le antreneaza institutional, cat si de a gasi rezolvari concrete la necesitati de diverse categorii: financiare, practic-aplicative, organizationale sau logistice.

Toate acestea conduc la necesitatea unui parteneriat real, activ, cu implicarea parintilor.

Descrierea proiectului: Prin activitatile proiectului, gradinita recunoaste si accentueaza rolul parintilor de primi educatori, incercand sa-i determine sa inteleaga ca aceasta face mai mult decat o simpla institutie sociala, ea educa si instruieste.

Puncte tari (ale aplicarii proiectului):

• se va inlesni adaptarea copiilor la viata de grup;

o       parintii vor invata mai multe despre etapele dezvoltarii unui copil;

o       parintii isi vor impartasi experientele;

o       parintii se vor imprieteni intre ei;

o       relatia gradinita-familie se va intari;

o       parintii isi vor putea descoperi copilul sub diferite aspecte care le implica colectivitatea;

o       va spori increderea familiei in gradinita;

o       va spori eficienta activitatilor instructiv-educative desfasurate in gradinita.

Puncte slabe:

• posibil ca unii parinti sa nu trateze cu acelasi interes acest proiect;
• posibil ca unii parinti sa se manifeste in mod nedorit.

Scop:

v     Implicarea si participarea parintilor in viata gradinitei, astfel incat sa devina parteneri activi si avizati in educatia copiilor lor;

v     Informarea parintilor cu privire la strategiile de cunoastere a copilului;

v     Crearea de oportunitati pentru valorificarea experientelor pozitive dobandite de parinti in educarea copilului.

Obiective:

Formarea parintilor in spiritul ideii de parteneri egali si responsabili in educatia copilului prescolar;

Informarea si minima formare a competentelor parintilor, necesare realizarii unei bune si corecte educatii acasa;

Constientizarea de catre parinti a rolului instructiv educativ al gradinitei prin trairea emotionala alaturi de copiii lor a satisfactiei dobandirii unor priceperi si deprinderi;

Participarea activa in cadrul parteneriatului familie-institutie prescolara;

Convingerea parintilor pentru a investi in dezvoltarea personala a copiilor si a grupei in ansamblu.

Metode/tehnici de lucru: intalniri cu specialisti, consiliere, dezbateri, vizionarea unui documentar, jocuri, expuneri, prezentare de imagini foto, studiu individual, expozitie foto si cu lucrari ale copiilor.

Grup tinta:

• parintii neincrezatori si suspiciosi cu privire la rolul instructiv educativ al gradinitei;

Etapele proiectului:

Realizarea unui studiu in vederea identificarii comportamentelor la parinti;

Investigarea cauzelor ce determina aceste comportamente;

Organizarea intalnirilor cu parintii in vederea analizarii cauzelor;

Distribuirea materialelor de informare a parintilor (studiu individual);

Desfasurarea calendarului de activitati stabilit pentru proiect.

Rezultate asteptate:

schimbarea premiselor relatiei gradinita-familie;

informarea despre educatia propriului copil.

Echipa de lucru: educatoarele grupei, psiholog, logoped, medic, asistenta.

Evaluare: chestionar; expozitie foto; expozitie cu lucrarile copiilor si ale parintilor; consemnarile din jurnalul grupei.

CALENDARUL DE ACTIVITATI: