PROIECT DE LECTIE Clasa: a V-a Limba si literatura romana - Predicatul nominal

Momentele

lectiei

Timp

Ob.

Continut

Strategia didactica

Evaluare

Metode

si

procedee

Mijloace

didactice

Forme de org.

Moment

organizatoric

2 min.

salutul;

notarea absentelor;

pregatirea pentru lectie

conversatia

Activitate frontala

Verificarea cunostintelor

anterioare

4 min.

Profesorul va verifica tema si, cu ajutorul intrebarilor, va verifica cunostintele elevilor legate

de lectia anterioara

Conversatia

catihetica

Caietele elevilor

Activitate frontala

Evaluare formativa

Captarea

atentiei

5 min.

Dupa cum am observat, predicatul nu arata numai ce face subiectul, ci si cine este, ce este sau cum este subiectul.

Conversatia

euristica

problematizarea

Tabla

Activitate frontala

Aprecieri verbale

Enuntarea temei si a obiectivelor

1 min.

Profesorul va scrie pe tabla titlul lectiei  "Predicatul nominal" si va anunta obiectivele lectiei.

conversatia

Tabla

Activitate frontala

Dirijarea invatarii si conexiunea inversa

(pe tot parcursul lectiei)

36 min.

O 1

O 3

Profesorul va scrie pe tabla urmatoarele enunturi:

1. Mihnea este un jucator bun.

2. Fata mosului era harnica si cuminte.

3. Prietenul meu este el.

Elevii noteaza enunturile date in caiete, apoi sunt solicitati sa raspunda la urmatoarele intrebari:

Care este subiectul fiecarei propozitii?

Poate fi inlocuit verbul "a fi" cu " a exista",

" a se afla", " a se gasi"?

Elevii vor nota in caiete urmatoarele:

Cand nu poate fi inlocuit cu  a exista ,  a se gasi ,  a se afla , verbul  a fi  nu alcatuieste singur predicatul propozitiei.

Predicatul alcatuit din forme ale verbului "a fi" si alte parti de vorbire se numeste predicat nominal.

Partile de vorbire care impreuna cu verbul  a fi  formeaza predicatul nominal se numesc nume predicative.

Conversatia euristica

Problematizarea

Tabla

Caietele elevilor

Activitate frontala

Evaluare formativa

Dirijarea invatarii si conexiunea inversa

(pe tot parcursul lectiei)

36 min.

O 1

O 3

Elevii sunt solicitati sa identifice partile de vobire prin care se exprima numele predicative in enunturile date.

La tabla va iesi cate un elev care, impreuna cu clasa si profesorul, va analiza cate un predicat nominal din exemplele scrise pe tabla.

este un jucator = predicat nominal alcatuit din:

este - verb copulativ, persoana a III-a, nr. sg, modul indicativ, timpul prezent

un jucator - nume predicativ, exprimat prin substantiv comun, articulat cu articolul nehotarat "un", genul masculin, nr. sg, cazul N.

Elevii vor raspunde la intrebarea "Din cate cuvinte este alcatuit numele predicativ, in al doilea enunt?" . Elevii vor nota apoi in caiete ca numele predicativ poate fi simplu, atunci cand este format dintr-un singur termen, si multiplu, atunci cand este format din doi sau mai multi termeni.

Doi elevi vor analiza la tabla predicatele nominale din propozitiile 2 si 3.

Elevii vor primi, ca activitate independenta, identificarea predicatelor nominale din urmatoarele enunturi:

Eu voi fi aviator.

Buna si blanda era bunica.

El este intotdeauna politicos.

Elevii vor observa si vor nota apoi in caiete faptul ca numele predicativ poate sta dupa verbul copulativ, inaintea acestuia sau separat de acesta, prin intercalarea uneia sau a mai multor parti de propozitie intre verbul copulativ si numele predicativ.

Conversatia euristica

Problematizarea

Tabla

Caietele elevilor

Activitate frontala

Evaluare formativa

Evaluare formativa

2 min.

O 2

O 3

Elevii vor avea de identificat predicatele si felul acestora din enunturile date in manual, pag. 212 (Invatati in grup!)

Conversatia

Activitate frontala

Sunt notati cativa elevi care au activat la lectie.

Asigurarea retentiei si a transferului

1 min.

Elevii vor efectua, ca tema pentru acasa, ex. 4 si 5 de la pag. 213, din manual.

Se fac aprecieri asupra desfasurarii lectiei.

Conversatia

Aprecieri verbale