Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

PROIECT DE LECTIE Relieful Romaniei, Clasa: a IV-a

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




PROIECT DE LECTIE

Subiectul: Relieful Romaniei

Categoria de lectie: de dobandire de cunostinte cu material demonstrativ

Clasa: a IV-a




Propunator

Motivatie: aceasta lectie este importanta deoarece elevii analizeaza principalele forme de relief din tara noastra

Obiective de referinta

2.2. sa relationeze obiectele din realitate cu pozitia lor pe un suport cartografic

2.3. sa utilizeze corect semnele conventionale

3.1. sa defineasca sensul termenilor de baza

3.2. sa utilizeze termeni simpli in contexte cunoscute

4.1. sa descrie coerent un fenomen folosind o reprezentare a acestuia

4.2. sa descrie si sa coreleze fenomene observate direct sau indirect

Obiective operationale

A) Obiective cognitive. Pe parcursul acestei lectii elevii trebuie sa fie capabili:

— sa utilizeze conceptele: relief, altitudine, cota, varf, fluviu, versant, vale, depresiune, pas, trecatoare

— sa caracterizeze muntii, dealurile, podisurile campiile, parti ale formelor de relief

— sa clasifice unele forme de relief

B) Obiective metodologice. Pe parcursul acestei lectii elevii trebuie sa fie capabili:

— sa caracterizeze forme de relief pe fotografii si pe desene schematice

— sa elaboreze o harta hipsometrica

— sa identifice unitati de relief pe Harta fizica a Romaniei

Conditii prealabile: elevii au cunostinte anterioare despre deal campie, munte

Resurse materiale: model al unei forme de relief din polistiren, Harta fizica a Romaniei, roci ( argila, nisip, pietris, fotografii si desene schematice cu munti, dealuri, podisuri campii.

Resurse procedurale: desen pe tabla si in caiete, analiza desenelor schematice, analiza hartii, analiza fotografiilor, conversatia, demonstratia, explicatia

Forme de organizare a activitatii : frontala

Evaluare: Ce dovezi exista ca elevii au invatat lectia ?

A) De continut: raspunsurile la intrebari, rezolvarea itemilor din test, identificarea elementelor pe harta, pe desene.

B) De utilizare a operatiilor gandirii: explicarea cauzelor si consecintelor fenomenelor,analiza reliefului in fotografii, pe harti, pe profiluri, comparatiile si rationamentele efectuate

Situatii de invatare

O — sa defineasca relieful, altitudinea, cota

— Observati suprafata scoartei terestre in aceste fotografii (campie, deal, podis munte, tarmul unei mari). Ce caracteristici are scoarta terestra? (in unele locuri este mai inalta, in altele mai joase, unele portiuni sunt inclinate, altele sunt netede: in unele locuri se acumuleaza apa.)

— Ati spus ca suprafata scoartei terestre nu este neteda. Totalitatea denivelarilor pozitive si negative ale suprafetei scoartei terestre (pe uscat si sub apa) formeaza relieful.

— Observati in desenul de pe tabla denivelarea dintre nivelul marii si varful muntelui. Ce valoare are , aceasta denivelare? ( 1 000 m.)

— Inaltimea unui loc masurata vertical fata de nivelul marii se numeste altitudine, iar cota este numarul care exprima inaltimea unui punct fata de nivelul marii

O — sa elaboreze o harta in curbe de nivel pe baza unui model

— Observati macheta din polistiren. Fiecare strat de un cm grosime reprezinta in realitate 1000m altitudine. Ce altitudine are aceasta forma de relief? (1 000 m)

-Suprapuneti placa de la baza pe foaia caietului si trasati conturul ei. Luati pe rand fiecare placa, asezati-o in interiorul celorlalte — fara sa se suprapuna peste linii anterioare si trasati conturul. Colorati cu verde spatiul cuprins pana la 300 m altitudine, cu maro deschis cel cuprins intre 300 si 800 m altitudine si cu maro inchis spatiul cu altitudine de peste 800 m. Ati realizat o harta in curbe de nivel sau o harta hipsometrica. Curba de nivel este o linie care uneste puncte situate pe aceeasi altitudine fata de nivelul marii. (Straturile de polistiren trec pe rand de la un elev la altul. Activitatea dureaza cateva minute, iar elevii constientizeaza cum anume se reprezinta relieful pe hartile hipsometrice.)



O-sa caracterizeze muntii

---Observati fotografiile(muntii) Ce caracteristici au formele de relief? (altitudine mare, varfuri ascutite, sunt alcatuiti din roci dure)

---Ce forma are culmea muntelui? (..este ascutita, are forma piramidala, are o creasta ingusta.

— Culmea este portiunea de sus a unui deal sau munte, alungita inclinata sau uneori aproape neteda. La unii munti culmea este o creasta cu o latime de cativa centimetri si cu denivelari zimtate. Varful este partea cea mai inalta a culmii muntelui sau dealului

Varful poate fi ascutit, rotunjit, conic.

— Ce aspect are locul pe unde curge apa raului? ( este marginit de pereti abrupti cu multe cotituri etc.)

— Valea este forma de relief alungita si ingusta creata de apele curgatoare si este parcursa deobicei de un curs de apa. Versantul este suprafata inclinata a unui munte sau deal. Ce inclinare au versantii? ( foarte mare; sunt abrupti.)

— In munti exista pasuri si trecatori. Ce sunt pasurile si trecatorile? ()

— Pasul este portiunea mai joasa a unei culmi situata intre doua portiuni mai inalte de unde doua ape curg spre directii opuse, loc prin care se poate trece dintr-o parte in alta a muntelui. Trecatoarea este un loc ingust in lungul unei vai.

— Observati locul situat la baza muntelui. Ce aspect are locul situat la baza muntelui? (suprafata intinsa, neteda.)

— Forma de relief cu suprafata mare, mai neteda si cu altitudine mai mica decat formele de relief care o inconjoara este o depresiune. In aceste fotografii ati observat muntii. Muntele este o forma de relief alcatuita din roci dure, cu altitudine de peste 800 m, in care vaile se adancesc cu cel putin 400-500 m si unde predomina pantele puternic inclinate.

o — sa caracterizeze dealurile

— Observati fotografiile (dealuri). Prin comparatie cu muntii, ce aspect au formele de relief din imagine? ( culmile rotunjite, versantii mai putin inclinati, vaile mai putin adanci etc.)

— Dealul este o forma majora de relief a scoartei terestre, cu altitudine de 300-800 in care vaile se adancesc peste 100 m si unde suprafetele inclinate predomina fata de cele netede de pe culmi.

— Din ce roci sunt alcatuite dealurile? ( nisipuri, argile, pietris)

— Cu ce culoare sunt reprezentate dealurile pe harta? ( cu maro deschis.)

— Cautati pe Harta fizica a Romaniei dealuri.

o — sa caracterizeze podisurile

— Observati fotografiile (podisuri) Ce aspect au vaile din fotografie? ( au versantii” abrupti

— Prin comparatie cu dealurile, la formele de relief din imagine predomina suprafete netede sau cele inclinate? ( cele netede.)

— Podisul este o forma majora de relief a scoartei terestre, Cu altitudine de peste 300 , la care predomina suprafete largi si netede in care vaile s-au adancit peste 100 m.

— Din ce roci sunt alcatuite podisurile? ( nisipuri, argile, pietris dar si roci dure.)

— Cu ce culoare sunt reprezentate pe harta ? ( cu nuante de maro.)

— Cautati pe Harta fizica a Romaniei podisuri

o — Sa caracterizeze campiile

— Observati fotografiile (campii). Ce aspect au formele de relief din imagine? (.• suprafete netede, au vai putin adanci)

— Campia este o forma majora de relief a scoartei terestre, Cu altitudine sub 300 m, in care predomina suprafete netede si in care vaile au o adancime de sub 100 m.

— Din ce roci sunt alcatuite campiile? ( nisipuri, argile, pietris dar si roci dure)

— Cu ce culoare sunt reprezentate pe harta campiile? ( cu nuante de verde.)

— Cautati pe Harta fizica a Romaniei campii.

— Observati pe harta ca in campii raurile au cursuri sinuoase (curbate). De ce? ( inclinarea e foarte mica.)

— Ce se intampla cu apa raurilor in regiunile de campie daca ploua mult? (produce inundatii.)









Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 3838
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site