Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...



Gradinita

PROIECT DIDACTIC Clasa: a VI-a, FRANTA

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic








DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
FISA DE EVALUARE INITIALA - Pregatirea copilului pentru a deveni scolar
PROIECT DE ACTIVITATE EDUCATIVA SUPLIMENTARA Adjectivul
JOCUL DIDACTIC IN ORELE DE GEOGRAFIE
PROCESUL DE INVATAMANT
CARACTERISTICI PSIHOLOGICE ALE PRESCOLARULUI DEFICIENT DE AUZ
METODE DE DEZVOLTARE A GANDIRII CRITICE
SUBIECTE la testul de laborator la FINISAREA MATERIALELOR TEXTILE
METODE DE EVALUARE
PLANIFICARE CALENDARISTICA LIMBA SI LITERATURA ROMANA CLASA A IX-a
REPETAM VERBUL CU TOM SI JERRY

PROIECT DIDACTIC

Scoala de Arte si Meserii Dragoiesti

Profesor:

Data: 6.05.2009

Clasa: a VI-a




Disciplina : Geografia Europei

Unitatea de invatare : Europa Atlantica

Titlul lectiei: FRANTA

Tipul lectiei: de consolidare

Locul de desfasurare: cabinetul de geografie

Timp: 50 min.

Obiectiv fundamental : aprofundarea cunostintelor si evaluarea acestora cu referire la Franta 

Obiective operationale:

sa localizeze pe harta principalele elemente fizico-geografice ale Frantei;

sa defineasca termeni precum: delta, estuar, centrala mareemotrica;

sa prezinte atractiile turistice ale Frantei, pe baza de imagini;

sa argumenteze importanta Frantei in circuitul turistic mondial;

sa manifeste interes pentru cultura si civilizatia franceza.

Metode : spargerea ghetii, conversatia, explicatia, cubul, cvintetul, rebusul geografic, lucrul cu

harta

Mijloace : Harta Fizica a Europei, Harta politica a Europei, Harta fizica a Frantei, Atlas geografic, fise de lucru, foi de flippchart, markere, reviste, pliante, videoproiector, calculator

Mod de organizare: frontal, individual, pe grupe

Bibliografie :

- Dulama Maria Eliza, Modele , strategii, si tehnici didactice activizante cu aplicatii in geografie,

Editura Clussium, Cluj-Napoca, 2002

- Ilinca N. Mandrut O, Elemente de didactica aplicata geografiei, editura CD Press, Bucuresti,

2006

- Strat Daniela, Popescu Manuela, Manual de geografie, cl. a VI-a, Ed. Teora

- ***, Atlas geografic mondial , ed. Tipocart Brasovia, 1998

- Atlas Europa

- Colectia revistei Atlas, Terra magazin

- Pliante : Louvre, Versailles, Paris.

  1. EVOCAREA  (10 minute)

Se va realiza un exercitiu de spargere a ghetii: elevilor li se cere sa isi imagineze ca sunt pe un covor fermecat si calatoresc in Europa, sa extraga un bilet pe care este inscrisa destinatia. Nu spun cu glas tare , ce este scris pe bilet. Vor caracteriza destinatia gasita dand indicii despre relief , clima, ape sau economie, astfel incat colegii sa identifice corect tara. Vor localiza la harta tara respectiva.

Elevii vor rezolva un rebus cu notiuni din lectia pregatita pentru astazi – FRANTA.

  1. REALIZAREA SENSULUI  (35 minute)

Se va prezenta elevilor tema lectiei de azi: FRANTA – recapitulare, precum si obiectivele lectiei.

Cubul - Clasa va fi impartita in 6 grupe, fiecare primind o foaie de flippchart si un marker. Profesoara spune elevilor ca a primit un pachet din Franta si il desface in fata copiilor. In interior se afla un cub pe ale carui fete sunt inscrise 6 sarcini de lucru, cate una pentru fiecare grupa. Elevii vor roti cubul astfel incat fiecare grupa va primi o sarcina. Acestea sunt:

Grupa 1. DESCRIE – pe scurt cadrul natural al Frantei – relief , clima , ape , vegetatie

Grupa 2. COMPARA – Cu ce tara studiata ati asemana Franta ? De care tari studiate este diferita?

Grupa 3. ASOCIAZA – realizeaza o corelatie intre elementele fizico-geografice ale Frantei

Grupa 4. ANALIZEAZA – raspandirea populatiei in Franta aducand argumente pentru cazurile gasite

Grupa 5. APLICA – realizeaza o schita de harta cu relieful Frantei

Grupa 6. ARGUMENTEAZA – dezvoltarea puternica a turismului in Franta

Dupa expirarea timpului fiecare grup va prezenta colegilor ceea ce au avut de rezolvat. Se discuta oral raspunsurile date de fiecare grupa, se corecteaza greselile, se completeaza eventual raspunsurile, se apreciaza activitatea grupelor, se localizeaza la harta elemente surprinse in teme.

Pe parcursul desfasurarii activitatii vor fi prezentate imagini din Franta – relief, obiective turistice, poate fi audiat un scurt fragment din imnul Frantei, alte fragmente muzicale traditionale.

  1. REFLECTIA (5 minute)

Elevii vor crea un cvintet pe fisa primita. Se citesc 2-3 cvintete.

Tema acasa: realizati un eseu de minim 15 randuri cu titlul „ 5 motive sa vizitez Franta.”

Rezolvati urmatorul rebus:

celebru turn din Paris

cel mai vizitata muzeu din Paris

Catedrala „cocosatului”

fluviu ce traverseaza Parisul

un vecin al Frantei din est

cel mai vizitat palat din Franta

A.

2.

1.

F

R



A

4.

N

T

6.

A

B.

REALIZATI UN CVINTET DESPRE FRANTA

TITLU = un substantiv de obicei

DESCRIERE= 2 adjective

ACTIUNI= 3 verbe la gerunziu

SENTIMENTE PERSONALE= 4 cuvinte (care pot forma o propozitie)

ESENTIALUL= un cuvant (concluzie)



loading...






Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2002
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site