Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...



Gradinita

PROIECT DIDACTIC clasa a VIII-a Marile minuni ale lumii antice

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




PROIECT DIDACTIC

Scoala




cu clasele I- VIII Nr. 5 Slatina, jud. Olt

Disciplina

Dirigentie

Propunator

Clasa

a VIII-a C

Data

20 aprilie 2007

Tema

Marile minuni ale lumii antice

Componenta si subcomponenta

Educatia pentru valori

Educatia pentru receptarea valorilor culturale

Durata

50 minute

Scopul lectiei

* Sa dezvolte o atitudine pozitiva fata de cultura si civilizatia umana, pastratoare a unor inalte valori morale si materiale ale omenirii;

* Educarea elevilor in spirit interdisciplinar.

Obiective- cadru

Ø      O1. Sa contribuie la promovarea culturii;

Ø      O2. Sa aprecieze contributia diferitelor popoare la patrimoniul culturii universale;

Ø      O3. Sa aplice criterii estetice si morale in aprecierea valorilor.

Obiective operationale

Ø      O1. Sa enumere monumentele considerate marile minuni ale lumii si sa le localizeze;

Ø      O2. Sa precizeze cateva repere istorice legate de cele 7 mari minuni ale lumii antice;

Ø      O3. Sa precizeze elemente de detaliu arhitectonic realizand scurte descreieri;.

Ø      O4. Sa constientizeze propriul stil de invatare si sa il imbunatateasca imprumutand din exemplul colegilor.

Resurse materiale

Ø      planse cu imagini

Ø      lista cu propuneri de obiective care pot fi considerate mari minuni ale contemporaneitatii (Anexa 1)

Ø      test de cultura generala (Anexa 3)

Resurse procedurale

Ø      conversatia euristica,

Ø      expunerea, explicatia

Ø      problematizarea,



Ø      descoperirea

Bibliografie

Asandulesei Elisabeta si colaboratorii- „Caietul dirigintelui”, Edit. Sigma Primex, Buc. 2001

Russell Ash- „Marile minuni ale lumii” Ed. Litera international, Slovacia, 2006

Desfasurarea lectiei

Momentul organizatoric

Asigurarea ordinii si disciplinei in sala de clasa;

Efectuarea prezentei elevilor si notarea absentilor la ora; motivarea absentelor efectuate de elevi in cursul saptamanii, pe baza certificatului medical eliberat in conditiile stipulate de regulamentul scolar;

Identificarea evenimentelor petrecute recent in viata clasei si analiza lor operativa; daca se impune, stabilirea de masuri pentru desfasurarea eficienta a activitatilor instructiv-educative la clasa;

Precizarea unor eventuale comunicari, anunturi care privesc viata si activitatea scolara si extrascolara a colectivului de elevi ai clasei.

Captarea atentiei, anuntarea titlului si a obiectivelor

Prezint elevilor o piramida, le cer sa o numeasca si sa explice de ce cred ca le-a fost prezentata. Elevii isi amintesc titlul temei propuse ora anterioara. Notez titlul pe tabla.

Dirijarea invatarii

Scriu pe tabla urmatoarele denumiri de vietuitoare: bufnita, iepure, leu, albina, bivol, cartita, catar si le cer sa aleaga pe aceea cu care se aseamana din punctul de vedere al stilului de invatare. Le cer sa se grupeze dupa preferintele exprimate si sa motiveze asemanarea.

Voi distribui grupelor astfel formate material de documentare despre Piramida lui Keops, Gradinile suspendate, Templul lui Artemis, Farul din Alexandria, Mausoleul din Halicarnasus, Statuia lui Zeus, Colosul din Rodos. Le voi cere sa parcurga informatiile si sa retina cat mai multe, apoi sa-si adreseze intrebari in echipa.

Fiecare echipa va primi un bilet cu trei sarcini pe care trebuie sa le rezolve oral pentru a impartasi colegilor informatiile asimilate. Concomitent se va face localizarea pe harta si observarea obiectivelor descrise.

Voi face aprecieri privind asimilarea informatiilor si asupra prezentarii lor.

Voi cere elevilor sa alcatuiasca o lista cu monumente importante ale contemporaneitatii care ar putea fi considerate minuni ale lumii. Voi compara propunerile elevilor cu lista de propuneri aflata in dezbatere publica, alcatuita de Unesco. Vezi ANEXA 1.

Fixarea cunostintelor si asigurarea conexiunii inverse feed-back Voi discuta cu elevii despre importanta culturii generale. Se va formula concluzia urmatoare:

Cultura generala este importanta

* pentru a valorifica cunostintele dobandite la diverse discipline (interdisciplinaritatea)

* pentru a invata lucruri noi (informare);

* pentru a dobandi atitudini noi (formarea de atitudini civice, estetice, morale);

* pentru a dobandi deprinderi, roluri noi (luarea unei decizii, postura de turist);

* pentru ca prin ea poti valorifica cele invatate (alcatuirea unui eseu, a unei lucrari stiintifice, intocmirea unui punct de documentare, a unui colt muzeistic s.a.). Vezi ANEXA 2.

Voi aplica un test de cultura generala. Vezi ANEXA 3. Elevii se vor autoevalua la indicatiile mele.

Evaluarea activitatii

Voi face aprecieri cu privire la implicarea elevilor in lectie.

Voi cere elevilor sa gaseasca adjective pe care le considera potrivite pentru ora de dirigentie (de exemplu: frumoasa, interesanta sau dimpotriva plictisitoare, neinteresanta). Voi cere sugestii pentru viitoarele ore de dirigentie.

Tema pentru acasa

Anunt elevii ca data viitoare vom aborda in ora de dirigentie tema ”Romanii in cultura universala”.

ANEXA 1

Lista binecunoscuta a celor sapte edificii din antichitate era in principal un ghid turistic pentru calatorii din lumea antica ce vroiau sa vada cele mai cunoscute destinatii din acea perioada. Cea mai veche versiune cunoscuta a listei ii apartine lui Antipater din Sidon si a fost elaborata in secolul al II-lea i.Hr.

In prezent se desfasoara un concurs pentru a desemna minunile lumii actuale.Rezultatele concursului vor fi anuntate pe 7 iulie 2007, intr-un spectacol organizat la Lisabona, Portugalia.
Iata cele 21 de nominalizate la titlul de mari minuni ale lumii actuale

Acropole este unul dintre simbolurile Greciei de azi.



Alhambra din Granada este unul dintre cele mai importante monumente de arhitectura islamica. Acesta, impreuna cu Marea Moschee din Cordoba sunt cele mai prestigioase dovezi ale prezentei musulmane in Spania din secolul VIII pana in secolul XV. Cuvantul Alhambra provine de la Al Hamra ' rosu ' in araba, datorita culorii stancilor pe care este construit palatul.

Piramida de la Chichen Itza din Mexico au fost construita in anul 800 d.H., constituie centrul orasului si reprezenta locul de langa rai, unde salasluiau zeii.

Statuia lui Iisus se inalta deasupra orasului Rio de Janeiro si ofera lumii intregi o permanenta imbratisare.

Angkor este cel mai important monument al Imperiului Khmer din sud-estul Asiei si cel mai mare complex de temple din lume. Prin santurile de apa, peretii concentrici si impunatorul templu in centru, Angkor Wat simbolizeaza cosmosul hinduist, cu oceanele sale la periferie si Muntele Meru in centrul Universului.


In numar de aproximativ 1.000, uriasele statui din piatra din Easter Islandnu (Insula Pastelui) au fost numite de insulari „moai” si ating o inaltime de 4-10 metri, cu o greutate de 20 pana la 90 de tone. Capetele statuilor sunt exagerat de mari in comparatie cu restul trupului si au urechi alungite si barbi ascutite. Unele statui poarta pe cap caciuli din piatra rosiatica.

Opera din Sydney localizata in varful unui promotoriu ce strajuieste portul orasului Sydney, Australia, este una dintre cele mai distinse si celebre cladiri ale secolului XX. Inconjurata de ape din trei parti, Opera este una din cele mai interesante cladiri din lume.


Marele Zid Chinezesc este unul din obiectivele cele mai grandioase ale civilizatiei umane. Asemeni unui dragon gigantic, Marele Zid stapaneste peste deserturi, pajisti, munti si platouri, intinzandu-se pe aproximativ 6,700 de kilometri, de la estul la vestul Chinei. Constructia sa a inceput in perioada Statelor Combatante, acum peste 2.000 de ani in urma.


Castelul Neuschwanstein a fost construit in 1869 si este unul dintre cele mai frumoase si bine pastrate castele bavareze din Europa. Castelul este astazi unul dintre cele mai populare si vesnic aglomerate obiective turistice din Germania.

Pe langa faimoasele monumente prezentate mai sus, in competitie au mai intrat si:

Turnul Eiffel,

monumentul Taj Mahal,

Statuia Libertatii,

Piramidele din Gizeh,

Catedrala Sfanta Sofia din Istanbul,

Coloseumul din Roma,

monumentul Stonehenge din Marea Britanie,

Templul Kiyomizu din Japonia,

Timbuktu din Mali,

Petra din Iordania,

Machu Picchu,

Kremlinul si Piata Rosie din Moscova.

ANEXA 2

Radial Diagram

ANEXA 3

TEST DE CULTURA GENERALA

Cat a durat razboiul de o suta de ani? R: 116 ani

Ce tara fabrica faimoasele palarii de Panama?

R: Ecuador

De la ce animale se obtin corzi de instrumente muzicale, numite in spaniola si ”mate de pisica” ?

R: oi si cai

In ce luna sarbatoresc rusii Revolutia din octombrie?

R: noiembrie

Din ce sunt facute pensulele cu par de camila?

R: cu par de veverita

6. Dupa ce animal au fost denumite insulele Canare?

R: caine (canis- lb. latina)

Care era numele regelui George al VI-lea?

R: Alberto

Ce culoare are cutia neagra a avioanelor?

R: portocalie



loading...






Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2180
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site