MOMENTELE LECTIEI

OB OP

CONTINUTUL INVATARII

MATERIAL DIDACTIC

METODE SI PROCEDEE

EVALUARE

1. Moment

organizatoric

Se asigura conditiile optime pentru desfasurarea activitatii.

Se pregatesc, caietele, manualele, materialul didactic.

2. Verificarea

temei

Se verifica tema scrisa, cantitativ si calitativ.Se fac observatii, scurte generalizari etc.

Elevii prezinta blazonul realizat, exprimand lucrul care ii reprezinta. Acestea se afiseaza pe un panou.

panou

Conversatia

Explicatia

Orala

Frontala

3. Captarea

atentiei

Ø      Turul galeriei

Elevii sunt indrumati sa priveasca panoul cu blazoanele realizate, apoi vor incerca sa recunoasca un elev, intuind elementul reprezentativ. Se va discuta despre alegerea facuta.

Ø      Se vor purta discutii despre notiunea de "lucru", prin cateva intrebari.

-plansa cu blazoanele

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Frontala

Orala

Individuala

4.Anuntarea subiectului si a obiectivelor

Se anunta subiectul lectiei si se prezinta obiectivele propuse, pe intelesul elevilor.

Se scrie titlul la tabla, iar elevii pe caiete.

Explicatia

Exercitiul

5.Recapitularea, sistematizarea si consolidarea cunostintelor anterioare

Elevii vor lucra pe echipe.

Ø      La pescuit

Se prezinta elevilor plansele pe care vor lucra, sarcinile si elementele jocului. Ei vor trebui sa plaseze pestisorii (denumirile) in lacurile in care le e locul( lucruri personale/ lucruri comune).

Elevii vor lucra pe echipe. Va iesi, pe rand, cate un reprezentant al fiecare echipe. Elevul va prezenta lucrul scris pe pestisor si il va plasa. Ceilalti elevi vor avea ca sarcina sa se ridice in picioare daca sunt de acord cu raspunsul enuntat.

Se vor adresa intrebari despre ce inseamna "lucru personal si comun", despre "proprietate" , pe parcursul desfasurarii jocului.

• Realizeaza corespondenta:

Carte  cuier ciorapi pat calculator raft

Palton biblioteca perna raft sapa birou

Penar ghiozdan adidasi sertar papusa magazie

Ø      Floarea meseriilor

Se propun elevilor planse ce contin numele unei meserii. Pe petalele florilor, elevii vor trebui sa scrie obiectele necesare pentru fiecare meserie. ( agricultor, medic, bucatar)

Elevii vor lucra pe echipe, iar la sfarsit se vor discuta alegerile facute si punctate corespunzator.

Ø      Avantaje/ dezavantaje

Pentru fiecare echipa este pregatit un afis pe care vor trebui sa noteze(deseneze) un lucru folosit in activitatea prezentata, apoi sa numeasca un avantaj si un dezavantaj al obiectului prezentat. Afisele sunt pentru:

Activitatea scolara, Igiena , Joaca

La sfarsit se vor prezenta afisele echipelor concurente si se va observa corectitudinea lor. Se vor nota raspunsurile corecte si argumentele oferite.

Planse, jetoane

- planse

-fise

-creioane colorate

Explicatia

Exercitiul

Exercitiul

problematizare

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Observatia

dirijata

Orala

Frontala

Orala

Frontala

Individuala

Scrisa

Frontala

6. Asigurarea retentiei si a transferului

Ø      Sa ne cunoastem mai bine!

Echipele vor primi cate un jeton care contine imaginea unui obiect. Ei vor scrie mesaje de prezentare, transpunandu-se in rolul lucrului prezentat.

Se vor aprecia mesajele originale, dar si corecte.

• RIDICA-TE SAU STAI JOS!

1. Lucrurile pe care mi le cumpara parintii sunt proprietatea mea.
2. Pastrez lucrurile cu multa grija.
3. Daca gasesc un lucru, acesta imi apartine.
4. La scoala, pot mazgali banca, pentru ca nu este a mea.

Ø      Chestionar (anexa)

Elevii vor raspunde la un scurt test/ chestionar, pe o fisa. Se vor discuta apoi opiniile unora dintre ei.

- fise

Explicatia

Exercitiul

Problematizare

Perechi

Scrisa

Individuala

7. Incheierea activitatii

Se fac aprecieri generale si individuale asupra desfasurarii lectiei, modului in care au participat elevii si au raspuns la solicitari.

Se da tema pentru acasa si se explica modul de realizare.

Conversatia

Explicatia

Frontala

Orala