Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...



Gradinita

Proiect didactic Clasa: a-II-a LIMBA SI COMUNICARE “Jocul silabelor”(joc didactic)

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




Proiect   didactic

Data 28 martie,2007




Clasa: a-II-a D (deficienta mintala severa, profunda sau asociata);

Profesor

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Disciplina: Formarea abilitatilor de comunicare

Titlul lectiei: “Jocul silabelor”(joc didactic)

Tipul lectiei:consolidarea cunostintelor

Scopul:formarea si dezvoltarea capacitatii de a desparti cuvinte in silabe;

dezvoltarea auzului fonematic, a spiritului de observatie.

Obiective operationale

a)   cognitive:

O1-sa denumeasca imaginea sugerata de jeton;

O2-sa desparta corect in silabe cuvantul sugerat de imagine;

O3-sa precizeze cate silabe contine cuvantul, utilizand procedee auxilia-

re-batai din palme;

O4-sa completeze corect fisa data, denumind imaginile;

O5-sa alcatuiasca o propozitie simpla, folosind cuvante date.

b)psihomotorii:

O6-sa traseze atatea linii orizontale cate silabe are cuvantul dat;

O7-sa manuiasca corect materialul didactic;

c)afective

O8-participarea cu interes la lectie;

O9- stimularea motivatiei pentru realizarea/ finalizarea sarcinilor de lucru;

O10 -dezvoltarea unor emotii si sentimente de multumire/ satisfactie.

Strategia didactica

*Metode/Procedee didactice:jocul, demonstarea, conversatia, explicatia,

exercitiul oral ,exercitiul scris, metoda fonetica, analitico-sintetica.

*Material didactic: jetoane cu imagini, papusa ,cutie, fise de lucru, cre-

ioane.

Durata: ~ 45 minute

Locul desfasurarii lectiei:sala de clasa

Forma desfasurarii: jocul didactic

Sarcina jocului: precizarea numarului de silabe care alcatuiesc cuvantul

ilustrat in imagine;

Regulile jocului: copilul solicitat de papusa Doli alege un jeton din cutia

de surprize, ii denumeste imaginea, apoi desparte cuvantul in silabe;

precizeaza cate silabe are cuvantul ilustrat in imagine; raspunsurile

corecte sunt apreciate cu aplauze.

Elemente de joc: manuirea materialului, miscarea, surpriza, aplauze.

Bibliografie

Paunescu, C., Musu, I. “Recuperarea medico-pedagogica a copilului handicapat mintal” E.D.P., Bucuresti, 1990

DESFASURAREA  LECTIEI

Etapele

activitatii

Ob.

op.

Continut instructiv- educativ

Strategia

didactica

Evaluare

Moment

organizatoric

2. Captarea

atentiei

Anuntarea

subiectului si

a obiectivelor

3. Desfasurarea

propriu-zisa a

lectiei

4.Evaluare

O8

O10

O8

O8

O9

O7

O1

O2

O3

O3

O9

O10



O1

O2

O3

O10

O6

O9

O4

O5

O10

-pregatirea salii de clasa si a materialului de lucru

pentru o buna desfasurare

a lectiei;

-asigurarea unui climat

aperceptiv pozitiv necesar

desfasurarii lectiei.

Se va face un exercitiu pregatitor pentru dezvolta

rea motricitatii fine: strangerea pumnului,

deschiderea/ inchiderea mainilor si pumnilor

de cateva ori. Se introdu-

ce elementul surpriza: musafirul Doli, care vrea sa se joace cu copiii.

Se comunica copiilor ca toata lectia de azi va fi sub forma de joc; vor extrage jetoane,vor despar

-ti cuvintele in silabe vor

bate din palme,etc.

La acest joc va participa papusa Doli .

Se anunta titlul jocului si

regulile acestui joc”Jocul

silabelor”.

Bancile sunt asezate in cerc.Pentru inceput ,papu-

sa Doli va aseza pe masa

o cutie surpriza plina de

jetoane. Pe rand, fiecare

copil extrage un jeton din

cutie,va denumi imaginea, va bate din palme de ata-

tea ori cate silabe contine cuvantul.

Vor preciza cate silabe contine cuvantul din ima-

gine. Se vor adresa intre-

bari: ce sunet se aude la inceputul cuvantului/ la finalul lui?

Copiii care raspund corect

vor fi aplaudati, daca nu,

il vor corecta alt elev/ pro

fesorul.

Se va desfasura exercitiul

oral:papusa Doli “va striga “un copil, pe nume, ii va spune un cuvant,iar acesta trebuie sa spuna cate silabe contine cuvan-

tul, batand din palme.

Copiii care raspund corect vor fi aplaudati.

Se impart fisele de lucru,

iar copiii au sarcina de a citi cuvantul si in caseta corespunzatoare sa trase-

ze atatea linii orizontale cate silabe contine cuvan-

tul.Se fac aprecieri asupra

raspunsurilor .Copiii vor

fi incurajati sa precizeze

sunetul initial, median/ fi-

nal al cuvintelor date.

Papuda Doli denumeste

un copil, ii da un jeton in

mana si il roaga sa alcatu-

iasca o propozitie simpla

cu imaginea respectiva.

Daca raspunsul este corect papusa il va lauda.

Aprecieri, concluzii: Se evidentiaza elevii activi.

“ Ce musafir am avut?”

“Cum s-a numit jocul

nostru

-exercitiul

motric

-explicatia

*elementul

surpriza

conversatia

explicatia

jocul

-conversatia

-exercitiul oral

- analiza si

sinteza fone-

tica

*jetoane

*papusa

*aplauze

*cutia cu

surprize

-exercitiul

oral

-conversatia

*papusa

-exercitiul

scris

-conversatia

*fisa de lucru

*creioane

-explicatia

-exercitiul

oral

*papusa

Observarea

sistematica

a comporta-

mantului

Antrenarea

motricitatii

Observarea

curenta a

comporta-

mentului

aprecieri

verbale si

nonverbale

Capacitate de

identificare si

diferentiere

Aprecieri verbale

Analiza fone-

tica

Interevaluare

Aprecieri verbale

Verificare

practica

Interevaluare

Capacitatea de concentra

re a atentiei

analiza si sinteza

fonetica;

aprecieri verbale si

scrisa

apreciere

verbala

Aprecieri

asupra desfasurarii

lectiei;

Calificative



loading...






Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 6109
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site