Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

Gradinita

Poezii si cantece

Proeict de activitate - Cunoasterea mediului- Primavara - Flori

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic




PROIECT DE ACTIVITATE




DATA:

GRUPA: mijlocie

DENUMIREA ACTIVITǍTII: Activitati integrate( Cunoasterea mediului- Primavara - Flori, Educarea limbajului- Albinute si flori, Educatie muzicala – Vine, vine primavara, Educatie practica- Masti pentru carnaval , Limba engleza- Numbers and Colours )

SUBIECTUL ACTIVITATII: Carnavalul Florilor

MODALITATEA DE REALIZARE: Mixt

TIPUL ACTIVITǍTII: fixare si verificare de cunostinte

SCOPUL: consolidarea deprinderii de a forma grupe de obiecte dupa un criteriu dat; dezvoltarea deprinderii de a aseza intr-o anumita ordine, prin alternare, obiecte diferite ( alternare de marimi si culori ); formarea atentiei voluntare si fixarea deprinderii de a-si coordona actiunile in colectiv; dezvoltarea analizatorului vizual si olfactiv.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 : sa recunoasca imaginile dupa criteriul culorilor;

O2 : sa-si comunice impresiile si observatiile efectuate in experientele anterioare;

O3 : sa utilizeze tehnici si unelte simple de lucru;

O4 : sa identifice , sa proiecteze si sa gaseasca solutii pentru realizarea temei propuse;

O5 : sa manifeste initiativa in comunicarea orala,

O6 : sa recite expresiv poeziile cunoscute despre primavara.

O7 : sa aprecieze, sa completeze, sa aprobe, sa dezaprobe raspunsul colegilor,

O8: sa taie flori, fluturi, randunele dupa contur;

O9: sa coloreze imaginile date si sa le imbine armonios in realizarea lucrarilor;

O10:sa cante cu placere cantecelul propus;

SARCINA DIDACTICA:

- asezarea intr-o anumita ordine, prin alternare, a obiectelor diferite, dupa modele structurate initial de catre educatoare

ELEMENTE SPECIALE :

- surpriza, intrecerea, aplauzele, recompense

STRTEGIA DIDACTICA :

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE:

- explicatia, demonstratia, exercitiul, conversatia.

MIJLOACE DIDACTICE:

„Cutia fermecata”,Albinute, trusa cu ustensilele necesare: lipici, foarfece; masti, cd cu muzica

RESURSE TEMPORALE: 30 minute

ETAPELE ACTIVITATII

CONTINUTUL ESENTIALIZAT

SARCINA DIDACTICA

EVALUARE

METODE

MIJLOACE

1. Momentul organizatoric

Se asigura conditiile necesare bunei desfasurari a activitatii:

aerisirea salii de grupa;

aranjarea meselor si scaunelor pe siruri;

pregatirea materialului didactic necesar;

adunarea copiilor si aranjarea lor.

2. Captarea atentiei

- educatoarea ii saluta pe copii si parintii vor fi salutati de catre toti copiii in limba engleza,

- ea ii anunta ca a venit la grupa lor o albinuta suparata tare pentru ca nu mai exista flori pe care sa le polenizeze sa faca miere de albine. Albinuta ii roaga pe copii sa o ajute si le promite un carnaval al florilor care necesita masti pe care ei trebuie sa le confectioneze.

- explicatia

3. Enuntarea scopului si obiectivelor



- Educatoarea le explica ce anume vor invata la aceasta activitate si cum se numeste lectia de azi.

- educatoarea le spune ca are surprize pentru ei si ii invita sa afle ce anume: albinute stickere .

- conversatia

- Albinute

4. Reactualizarea cunostintelor

- li se explica regulile zilei

- li se reamintesc poeziile si cantecelele invatate, florile de primavara, culorile in limba engleza si romana, precum si numerele studiate.

- cei care raspund corect vor fi rasplatiti cu aplauze pe parcurs, iar la final cu Titlul de „cel mai destept copil”.

- explicatia

- frontala

5. Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

- educatoarea le spune ca vrea sa o ajute pe albinuta si ca elevii grupei mijlocii vor trebui sa cante, recite , coloreze, decupeze, lipeasca pentru a o face pe albinuta sa zambeasca.

- fiecare copil are in fata cate un set de imagini in care se afla: flori de primavara, albinute, fluturasi, randunele, lipici si forfecele.

- educatoarea le cere copiilor sa descrie ce au pe masa si le arata modul de lucru.

- ea le cere copiilor sa inceapa lucrul, ea supraveghindu-i indeaproape si ajutandu-i.

- explicatia

- demonstratia

- exercitiul

- cosulete cu material distributiv

-individuala

6. Obtinerea performantei si asigurarea conexiunii inverse

- educatoarea ii anunta pe copii ca acum sunt pregatiti sa participe la carnavalul florilor

- fiecare copil ager care a lucrat corect primeste cate un beculet cu numarul unu- titul de cel mai destept participant.

- conversatia

- exercitiul

- beculete stickere

- frontala

- colectiva

7. Asigurarea retentiei si a transferului

copiii sunt rugati sa explice ceea ce au avut de lucru si li se cere sa vada daca albinuta este fericita.

- exercitiul

- cd cu muzica

- frontala

8. Evaluarea performantelor

- educatoarea face aprecieri privind modul de realizare a sarcinilor

- ea le multumeste ca au fost draguti cu albinuta si le spune ca, drept rasplata, pot sa pastreze atat albinutele: bees cat si beculetele: number one lights si ii intreaba daca o mai primesc si alta data la ei in grupa.

- conversatia






Politica de confidentialitate



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 3126
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2021 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site