Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

Poezii si cantece

Proiect didactic Primavara - consolidare de priceperi si deprinderi

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic




Proiect didactic




NIVELUL DE VARSTA: 5-7ani

UNITATEA DE INVATAMANT:

Gradinita cu Program Normal Argel,      Moldovita

EDUCATOARE:

ACTIVITATEA: Activitati alese, jocuri si alte activitati desfasurate cu copiii

TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de priceperi si deprinderi

TEMA: “Primavara”

FORMA DE      REALIZARE : joc

q       ZONA: ARTA – “Primavara mult iubita” asamblare

q       ZONA: BIBLIOTECA - elemente de limbaj citit-scris

a) “Primavara e cuvant” (citire de imagini)

b) “Jocul literelor in anotimpul primavara” (formare de cuvinte cu literele invatate, scriere de etichete)

SCOPUL ACTIVITATII:

sistematizarea cunostintelor despre anotimpul primavara; extinderea sferei si a continuturilor activitatilor libere, creative pe baza reprezentarilor acumulate despre realitatea inconjuratoare, a ideilor sugerate de educatoare si a materialelor puse la dispozitie.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1- sa „citeasca” imagini cu aspecte din viata plantelor si a animalelor, precum si din activitatea oamenilor din anotimpul primavara;

O2- sa formeze cuvinte cu literele invatate;

O3- sa „scrie” etichete cu cuvintele formate;

O4- sa redea imaginea unor obiecte prin intermediul tehnicilor invatate (mototolire, rupere, decupare, asamblare, lipire), imbinand materialele in mod original si creativ;

O5 - sa coopereze pentru realizarea unui ”proiect –comun”;

METODE SI PROCEDEE:

Conversatia examinatoare, conversatia euristica, relatarea, expunerea, exercitiul verbal, exercitiul practic, problematizarea, dialogul, dezbaterea, negocierea, intalnirea de grup, observatia, evaluarea, autoevaluarea, munca independenta;

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:

ecusoane, etichete, jetoane cu imagini specifice anotimpului primavara, jetoane cu litere, instrumente de scris, planse, hartie glacé, hartie creponata, plastilina, carton, materiale din natura (crengute uscate, pene, frunze, coji de nuca), sarma, lipici, foarfece, servetele, scobitori, cosulete, aparatura audio.

FORME DE ORGANIZARE

- individual, in grup, frontal

MATERIAL BIBLIOGRAFIC :

***

-“Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii” - Editura Val&Integral, Bucuresti

Preda, Viorica      coordonator

-”Metoda proiectelor la varste timpurii”, Editura Miniped, Bucuresti, 2002

Cerghit, Ioan coordonator

- Proiectarea lectiei in „Perfectionarea lectiei in scoala moderna”, E.D.P. Bucuresti

M. Dragomir

-„Managementul activitatii didactice”,

Eurodidact, Cluj, 2001

A. Ana, S. M. Cioflica

-„Proiecte tematice orientative”, Editura

Tehno-Art, Bucuresti, 2003

Rafaila, Elena

-“Educarea creativitatii la varsta prescolara”, Editura Aramis, Bucuresti, 2002

DURATA: 45 minute

Desfasurarea activitatii:

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

(instrumente si indicatori)

Metode si procedee

Resurse materiale

CAPTAREA SI ORIENTAREA ATENTIEI

Captarea atentiei se va realiza prin intermediul unei scrisori primita de la Zana Primavara:

„Dragi copii,

Cosuletele pe care le-ati primit astazi, sunt trimise de mine, Zana Primavara.

Eu sunt foarte ocupata cu trezirea naturii la viata. Tatal meu, batranul An, mi-a daruit foarte multi prieteni: gradini cu iarba de un verde crud (verde deschis), copaci inmiresmati de floare, fluturasi, gandacei, buburuze, flori multicolore (flori de toate culorile) si pasari aduse tocmai din tarile calde. El m-a rugat sa realizez o macheta cu toti prietenii mei si sa le scriu numele. Dar nu am timp! Insa, am aflat de la sora mea, Zana Iarna, ca sunteti harnici si priceputi.

Va rog, ajutati-ma in realizarea ei,sa nu-mi supar tatal!

Primavara”

Conversatia examinatoare

Relatarea

Intalnirea de grup

Plansa, cosulet cu jetoane (imagini si litere), etichete, instrumente de scris, cosulet cu materiale (sintetice, din natura), lipici, foarfece



ENUNTAREA

SCOPULUI SI A OBIECTIVELOR OPERATIONALE

Se va realiza in mod direct prin enuntare verbala a obiectivele operationale la nivelul de intelegere al copiilor.

Expunerea

PREZENTAREA CONTINUTULUI SI

DIRIJAREA INVATARII

Se va manifesta interes pentru orientarea copiilor in zonele de lucru si in stabilirea relatiei de cauzalitate spre materialul pus la dispozitie si realizarea „proiectului–comun”.

Se vor prezenta zonele si sarcinile propuse, cocomitent cu intuirea materialelor din cosulete.

Jocul

Explicatia

ecusoane

Joc senzorial

“Cauta-ti locul”

Zona Biblioteca

-se vor identifica jetoane cu imagini specifice anotimpului primavara;

-se va „citi” imaginea reprezentata pe jeton, stabilindu-se legatura dintre continutul ilustratiei si anotimp;

- se vor forma cuvinte cu ajutorul literelor de pe jetoane.

-se vor „scrie” etichete cu cuvintele formate.

Jocul

Conversatia euristica

Conversatia examinatoare

Exercitiul verbal

Exercitiul practic

Etichete,

jetoane cu imagini, instrumente de scris, jetoane cu litere, lipici,

betisoare, servetele. cosulete

corelarea imaginii cu cuvantul si literele corespunzatoare

Zona Arta

-se vor realiza elemente specifice anotimpului primavara (copaci infloriti, flori de primavara, fluturi, albine, pasari,) prin imbinarea materialelor, utilizand tehnicile de lucru invatate (tehnica mototolirii, ruperii, decuparii, asamblarii si lipirii).

Se vor explica si demonstra tehnicile de lucru, utilizarea corecta a materialelor, timpul de executie, modul de cooperare.

Se vor mentiona normele de protectia muncii care trebuie respectate pe parcursul activitatii.

Se va pune accent pe invatarea activa si pe libertatea copiilor de a se juca, de a investiga si de a crea obiecte pentru realizarea machetei.

Jocul

Munca independenta

Explicatia

Demonstratia

Exercitiul practic

Hartie glacé, carton, hartie creponata, frunze, plastilina, crengute uscate, sarma, materiale din natura, lipici, foarfece, pene, servetele, scobitori, cosulete,

aparatura audio

capacitatea de uzilizare a tehnicilor invatate

OBTINEREA DE NOI PERFORMANTE

Se vor asambla pe macheta obiectele realizate, anexandu-se eticheta corespunzatoare obiectului confectionat..

Se vor orienta copiii in sesizarea modificarilor survenite asupra materialelor in urma prelucrarii.

Problematizarea

Observatia

Macheta , etichete, lipici, betisoare

redarea

EVALUAREA

PERFORMANTELOR SI ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI

Se va da titlu machetei.

Copiii vor alcatui o scurta poveste folosind elementele de pe macheta.

Se vor evalua si autoevalua performantele obtinute, raportate la obiectivele operationale propuse si la rezultatele anterioare.     

Conversatia euristica

Dialogul

Evaluarea

Autoevaluarea

Macheta

Povestire creata

“Primavara”

autoevaluarea

ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI DE CUNOSTINTE

Se va interpreta un cantec de primavara la alegerea copiilor.

Se va da ca sarcina pentru acasa observarea si recunoasterea din natura a altor prieteni ai primaverii.

Exercitiul musical

Relatarea

Instrument muzical









Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 3854
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site