DUMBRAVA MINUNATA POVESTIREA ORALA DUPA PLANUL DE IDEI de MIHAIL SADOVEANU

DUMBRAVA MINUNATA

POVESTIREA ORALA DUPA PLANUL DE IDEI

MIHAIL SADOVEANU

Duduia Lizuca intelegea ca in farmecul acela din dumbrava are sa se intample ceva deosebit.

Si deodata o usa de cremene se misca si din intuneric de pestera aparura sapte prichindei care veneau incet catre ea.In fruntea lor pasea un batranel si-o batranica cu plete albe.Dupa ei, patru prichindei duceau un tronisor de piatra pe care sta Domnita prichindeilor,mica si balaie ca graul.Avea pe cap o cununa de maci.

-Va cunosc, sopti fetita cu nespusa fericire, v-am vazut la bunici acasa, intr-o carte veche, pe care o citea mama cand era cu mine.

Duduie Lizuca, vorbi Domnita cu glascior subtire, asa-i ca-ti plac sfaturile si povestile ?

A, da, raspunse copila invaluita de o caldura placuta.Spunea mama ca fara povesti viata omului ar fi trista si searbada.

Domnita facu un semn si lumina lunii incepu a curge in poenita ca o ploita.

-Noi , vorbi batranelul, demult am despartit viata noastra de a muritorilor.Candva traiam si noi la lumina zilei.Afost un batran al nostru care a vrut sa traiasca in pace cu ei. Il chema Statu-Palma si era morar.Avea o moara mititica la apa Moldovei si macina foarte bine graul oamenilor.Dar muritorii, fiind rai, n-au lasat sa traiasca langa ei asemenea mester fara pereche.Cand stateau la foc langa moara, necajeau pe batranul Statu-Palma, il trageau de barba si radeau de el ca are un trup asa maruntel.

Intr-o zi, morarasul s-a suparat foarte .A sfaramat pietrele cu ciocanul si, lasand moara moarta si pustie, a incalecat pe iepurele lui cel batran si a fugit.Nu va trece mult si avem sa inchidem si noi ochii.

Duduia Lizuca simti lacrimi in ochi.

-Asta nu se poate, sopti ea.Daca va duceti dumneavoastra, eu ce fac ?

-Fii linistita, Lizuca, sopti batranelul, noi nu te lasam.

1)Citeste primul fragment. 2)Citeste al doilea fragment.

Povesteste oral fragmentul. Povesteste fragmentul citit.

Scrie ideea principala formulata. Formuleaza ideea principala

imbinand cuvintele care raspund

la intrebarile date:

cine? ce face? cu cine?

...............

3)Citeste al treilea fragment,povesteste si alege ideea principala potrivita.

1)Aparitia domnitei.

2)Povestea batranelului.

3)Alaiul din pestera.

ACTIVITATE INDEPENDENTA

Completand corect spatiile punctate, obtineti povestirea textului.

Lizuca simtea ca in dumbrava are sa se intample ceva deosebit.

Deodata, dintr-o pestera aparura.........., un batranel si o........,iar pe un tronisor dus de prichindei era o........

Lizuca s-a bucurat nespus deoarece ii cunostea din..................a......

.Domnita a aflat ca Lizucai ii plac .....si ........

La un semn al Domnitei, poienita se umplu de lumina.

Batranelul incepu povestea unui prichindel pe nume........care traise demult printe muritori.Acesta fusese......si macina foarte bine..........Dar din cauza ....... oamenilor a............ a incalecat pe .........si a .....

Batranelul ii mai spuse ca in curand vor.............intristand-o pe Lizuca ,dar tot el o incuraja spunandu-i ca..........

PROIECT DE LECTIE-SCHITA

PRORUNATOR :AXENE I.

CLASA : A-IV-A

SCOALA :Baltareti

DISCIPLINA :Limba romana

SUBIECTUL :Planul de idei ;povestirea orala

OBIECTIVE OPERATIONALE :

-O1-sa citeasca textul , respectand semnele de punctuatie

-O2-sa raspunda la intrebarile legate de continutul textului ;

-O3-sa alcatuiasca planul de idei ,sintetizand cunostintele ;

-O4-sa povesteasca folosind planul de idei ;

-O5-sa scrie corect respectand semnele de punctuatie si ortografice ;

-O6-sa colaboreze in cadrul grupului la rezolvarea sarcinilor comune ;

-O7-saparticipe activ si constient la lectie.

STRATEGII :

Resurse procedurale : conversatia, explicatia, predarea reciproca, exercitiul

Resurse materiale :text support, fise de lucru

Resurse umane :clasa cu cei 16 elevi

Resurse temporale :1 ora de curs

Forme de organizare :frontal, pe grupe, individual

DESFASURAREA LECTIEI

1)Moment organizatoric (1min.)

2)Verificarea si reactualizarea cunostintelor (12 min.)

- se verificarea temei

-se face lectura textului

-se realizeaza o scurta conversatie pentru a reactualiza cunostintele elevilor despre textul studiat

3)Anuntarea temei si a obiectivelor (1min.)

4)Dirijarea invatarii (20-25 min.)

- Predare reciproca

-Planul de idei la tabla

-Povestirea orala dupa planul de idei

5)Asigurarea retentiei (5 min.)

-se completeaza propozitii lacunare date obtinandu-se povestirea textului

6)Activitati de incheiere (1-2min.)-aprecieri

-tema