Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

Alimentatie nutritieAsistenta socialaCosmetica frumuseteLogopedieRetete culinareSport

LUDOTERAPIE

sanatate

+ Font mai mare | - Font mai mic




LUDOTERAPIE

OBIECTIVE CADRU

initierea comportamentelor ludice complexe, care sa conduca la valorificarea structurilor operationale, de natura perceptiv – motrica, verbala, afectiva, intelectuala, expresiva;




formarea unor conduite cognitiv – ludice, care sa valorifice continutul programei, atat sub aspectul informatiilor, cat mai ales sub raportul formarii operatiilor concrete sau propozitionale;

antrenarea activitatilor de terapie prin miscare si munca, incluzand gesturi fundamentale formative;

organizarea activitatii ludice ca modalitati de terapie cu caracter

DATA

UNITATEA DE INVATARE

CONTINUTURI

OBICTIVE  SPECIFICE

NR.

ORE

OBSERVATII

I. Psihoterapia comportamentala

a) Jocuri pentru inhibarea voluntara si autocontrolul asupra reactiilor motrice

Joc. „Telefonul fara fir”

- controlul unei vorbiri la limita audibilului

- controlul mersului fara a produce zgomot

b) Jocuri cu imagini pentru invatarea prin descoperire

Joc “Ce este?”

Joc: „Ce este si ce stii despre el ?”

Joc “Cui i se potriveste ?”

- sa identifice obiectele din imagine

- sa clasifice obiectele dupa criteriul utilitatii

- sa denumeasca obiectele din imagine

- sa clasifice obiectele din imagine dupa un criteriu dat (fructe, legume, pasari, etc.)

II. Psihoterapia cognitiva

1. Jocuri de preinvatare

Joc “Cum ar face …?”

- sa simuleze gesturi, atitudini, expresii caracteristice unor animale cunoscute sau unor meserii (profesii)

a) jocuri senzorio-motrice

Joc “Ce este si cum este ?”

Joc “Aseaza-ma la casuta mea”

„Sa construim din betisoare”

“Joc de constructii”

- sa denumeasca obiectele si proprietatile lor caracteristice

- sa grupeze obiectele dupa un criteriu dat

- sa identifice proprietatile obiectelor fara a fi vazute

- alcatuirea unor figuri din elemente mici (betisoare, chibrituri, etc.)

cuburi

“Unde se afla ?”

Joc “Cand se-ntampla ?”

- sa denumeasca corect locul unde se gasesc obiectele (pozitii spatiale)

sa recunoasca unele actiuni specifice momentelor zilei;

- sa recunoasca anotimpurile din imagini

b) jocuri perceptiv - motrice

“Mingea la cos”

“Broscutele sar in lac”

“Cantarul”

“Ocolim obstacolele”

“ In padure”

“Incastre”

“Deseneaza la fel”

- sa arunce mingea intr-un spatiu delimitat

- sa-si coordoneze miscarea mainilor si a picioarelor

- dezvoltarea priceperii de a misca membrele infe-rioare si superioare (fugind, sarind, topaind, etc.)

- dezvoltarea fortei si flexibilitatii trunchiului

-mers si alergare cu ocolire de obstacole

-exercitii de formare si strangere a coloanei de gimnastica – cate 2, cate 4.

- sa aseze margele pe un suport respectand principiul colorii

- sa aseze copacii pe un suport reportand cantitatea la numar

- sa deseneze figuri geometrice respectand modelul dat



c) jocuri – exercitiu

“Compara multimile”

“Compara lungimile”

“Compara latimea obiectelor”

- sa alcatuiasca grupe de obiecte

- sa foloseasca corect notiunile: “mai multe”, “mai putine”, “tot atatea”

- sa ordoneze si sa grupeze obiectele dupa lungime si latime

d) jocuri functionale

“Jocul omisiunilor”

“Jocul schimbarilor”

- sa identifice si sa completeze elementele lacunare dintr-o anumita imagine, exercitiu

- identificarea unor obiecte care au disparut dupa ce ele au fost prezentate in campul perceptiv

2. Jocuri de invatare

“Al catelea fluturas a zburat ?”

“Sa socotim”

“Formeaza perechi”

“Ograda cu animale”

“Baloanele lunilor”

Memorizare “Saptamana”

Joc “Cauta casuta”

“Cum este si cum nu este obiectul”

- sa identifice ordinea numerica folosind numeralul ordinal

- sa rezolve exercitii de adunare si scadere folosind material didactic

- sa puna in perechi elementele diferitelor multimi (corespondenta unu la unu)

- sa recunoasca animalele si puii lor (corespondenta multimi si formarea numerelor)

- invatarea succesiunii timpului

- invatarea zilelor saptamanii

- separarea multimilor (raportarea cantitatii la numar)

- determinarea pieselor cu ajutorul negatiilor

3. Jocuri de postinvatare

“Ce numere lipsesc ?”

- invatarea poeziei “Numaratoarea”

- fixarea numeratiei in ordine crescatoare si descrescatoare

b) jocuri didactice pentru mediul inconjurator

“Al cui pui este ?”

Joc “De-a posta”

“Cine stie mai multe ?”

“Numiti cu un singur cuvant”

- sa recunoasca animalele si puii lor

- sa descrie imaginea primita

- sa identifice si sa denumeasca obiectele din imagine

- sa le clasifice dupa un criteriu dat

- sa grupeze dupa insusiri comune (animale, fructe, legume, etc.)

c) jocuri pentru dezvoltarea vorbirii

“Recunoaste sunetul”

“Jocul silabelor”

“Cine spune mai multe cuvinte ?”

“Eu spun una, tu spui multe”

- sa recunoasca sunetele din diferite cuvinte

- sa desparta corect cuvintele in silabe

- sa completeze silaba formand cuvinte

- formarea de propozitii din doua, trei, patru cuvinte

- formarea singularului si a pluralului

d) jocuri de divertisment

“Completeaza imaginea”

“Jocul cu masti”

“Mingea calatoare”

- completarea unei figuri prin unirea punctelor

- interpretarea rolului unor personaje

- trecerea mingii din mana in mana in liniste pentru a pune in dificultate pe cel care ghiceste la cine este mingea la un moment dat






Politica de confidentialitate



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1696
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2021 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site