Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE

Gradinita

FORME DE ORGANIZARE A INVATAMANTULUI - LECTIA

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
Modelele didactice combinate si educatia
PROIECT DE ACTIVITATE EDUCATIVA SUPLIMENTARA Adjectivul
Schema lectiei ,,Proprietatile sangelui’’ la clasa a VII – a
Specificul utilizarii si elaborarii de mijloace didactice in cadrul disciplinei Biologie
FUNCTIILE PEDAGOGICE SI METODICE ALE MIJLOACELOR DE INVATAMANT IN PREDAREA GEOGRAFIEI
PROIECT DE PARTENERIAT EDUCATIV INTERDISCIPLINAR - BUN VENIT COLEG DE-NVATATURA !
MIJLOACELE DE INVATAMANT
Taxonomii si inventare ale obiectivelor pentru domeniul cognitiv
TEHNICI DE REZOLVARE A CONFLICTELOR
FORME DE ORGANIZARE A PROCESULU DE INVATARE

TERMENI importanti pentru acest document

lectia -forma de organizare a invatarii : FORME DE ORGANIZARE : forme de organizare a lectiei la gradinita : forme de organizare a invatarii : lectia - formare principala de organizare :

FORME DE ORGANIZARE A INVATAMANTULUI - LECTIA

                                                        

Lectie = lectura cu glas tare (latinescul - lectio, legere)

Definitie: un sistem logic si psihologic de secvente,concretizate in una sau mai multe actiuni didactice,desfasurate intr-o atmosfera de colaborare activa intre cadrul didactic si elevii sai ,pe durata unui timp didactic determinat(50 min.)si in virtutea realizarii unor obiective educative prestabilite.

Tipuri de lectii:

1. LECTIA DE DOBANDIRE DE CUNOSTINTE

- comunicarea si insusirea/dobandirea de cunostinte noi

- secvente: a) organizarea invatarii - pregatirea clasei pentru lectie;

                 b) reactualizarea cunostintelor  anterioare - intrebari din lectia anterioara,verificarea temei pentru acasa etc.

                             c) captarea atentiei-trezirea interesului pentru noua lectie;

                             d) enuntarea subiectului lectiei si a obiectivelor;

                             e) predarea noului continut;

                             f) intensificarea retentiei - intrebari si exercitii din lectie pentru a se observa in ce masura a fost inteles continutul lectiei;

                             g) incheierea activitatii - aprecieri, tema pentru acasa.

Variante: lectii - introductive, prelegere, seminar, problematizate, dezbatere, etc.

             2. LECTIA DE FORMARE DE PRICEPERI SI DEPRINDERI

- secvente: a)organizarea invatarii;

             b) anuntarea subiectului si a obiectivelor;

             c) reactualizarea cunostintelor anterioare;

             d) demonstrarea modului de executare;

             e) dirijarea invatarii;

             f) analizarea rezultatelor.

- variante: lectii - de formare a unor deprinderi de munca intelectuala;de laborator;activitati practice;de formare a unor deprinderi motrice.

             3. LECTIA DE CONSOLIDARE (de cunostinte) – fixeaza si consolideaza cunostintele dobandite anterior;

- secvente: a) organizarea invatarii;

            

             b)captarea atentiei;

             c) anuntarea obiectivelor si a subiectului;

             d) reactualizarea cunostintelor;

             e) intensificarea retentiei;

             f) incheierea activitatii.

- variante: lectii - de recapitulare curenta, de sinteza

             4. LECTIA DE EVALUARE

- poate identifica: calitatea procesului didactic desfasurat anterior, nivelul de pregatire al elevilor etc.

- secvente:

              a) organizarea invatarii;

             b)anuntarea obiectivelor si a subiectului;

             c) evaluarea propriu-zisa;

             d) incheierea activitatii.

- variante: lectii - de verificare orala/scrisa/practica, cu ajutorul unor fise identice concepute pentru nivelul mediu al clasei, pentru a converti in note sau calificative rezultatele educabililor.

             5. LECTIA MIXTA – reprezinta imbinarea a doua tipuri de lectii din cele prezentate mai sus.

Pe langa aceste tipuri fundamentale de lectii exista si alte tipuri/genuri de lectii/activitati:

-         desfasurate in scoala: meditatii, consultatii, cercuri pe diferite discipline, jocuri si concursuri, serbari scolare, intalniri cu diferite personalitati etc.

-         desfasurate in afara scolii (extrascolare): excursii si vizite didactice, activitati cultural – distractive, vizionari de spectacole, filme, documentare, etc.

                                         PROIECTAREA DIDACTICA

,,Proiectarea didactica reprezinta procesul deliberativ de fixare mentala a pasilor ce vor fi parcursi in realizarea instructiei si educatiei”(Cucos,C.1999)

Pasi ce urmeaza a fi parcursi in proiectare:

1.Ce voi face?(obiectivele)

2.Cu ce voi face?(continutul lectiei)

3. Cum voi face?(strategii didactice:metode si mijloace)

4. Cum voi sti daca ceea ce trebuia facut a fost facut?(evaluare, feedback)

PROIECTAREA GLOBALA :

- pentru un an de studiu,sau un ciclu scolar

- cuprinde urmatoarele documente:

1. planul cadru de referinta pentru Curriculum National

2. planul cadru de invatamant pentru clasele I-XII/XIII

3. programa scolara analitica pentru fiecare disciplina

PROIECTAREA ESALONATA :

- cuprinde:

1. PLANIFICAREA  ANUALA (modul de predare a unei discipline pe parcursul unui an)

MODEL:

SEMESTRUL

CAPITOLE

NR.ORE/SAPTAMANA

I

A…..

B…

C…

Sapt.1-ore de predare 2

Sapt.2-ore de predare 2

Consolidare-1ora

Sapt.3-ore de predare 5

Ore de evaluare-1

Sapt.4-ore de predare5

Ore de evaluare-2 etc.

II

P…

Aceeasi structura

2.PLANIFICAREA SEMESTRIALA (MODEL)

CAPITOL/

TEMA

NR ORE

DATA

OB. DE REFERINTA

TIPUL DE LECTIE

METODE SI MIJLOACE

OBS.

A/X

2

12.03

SUNT SPECIFICATE IN PROGRAMA SCOLARA SI VOR FI TRECUTE CA ATARE

DOBANDIRE

CONVERSATIA

 EURISTICA DEMONSTRATIA

A/Y

3

19.03

CONSOLIDARE

BRAINSTORMING ETC.

B/X

4

3.PLANIFICAREA PERIOADEI DE EVALUARE

- se realizeaza pe baza celorlalte doua

Nr. crt.

Capitol/tema

Nr. ore

data

Ob. de referinta

Metode si mijloace

item

Descriptori de performanta

1

A/x,y,

B/x,y,z

2

10.05

14.05

Sunt specificate in programa scolara

Chestionare

orala     

Teste grila

1?

2?

3?

Fb-9/10

b-8/7

s-5/6

is-4

2

c/a,b,c

3

17.05

..

Compuneri

portofolii

1?

2?

3

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 286
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved