Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





loading...

Gradinita

MIJLOACE DIDACTICE TIPURI DE INVATARE - FORME DE ORGANIZARE A CLASEI DE ELEVI

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI - AUXILIAR CURRICULAR PENTRU CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI
PLANIFICARE SEMESTRIALA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA - Clasa a V-a
EDUCATIE MUZICALA – PROIECTE UNITATI DE INVATARE
MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI
FISA PSIHOPEDAGOGICA
CURRICULUMUL SCOLAR. CONTINUTUL INVATAMANTULUI
CREATIVITATEA SCOLARILOR
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA clasa a 3-a Luarea deciziilor (se va folosi fragmentul lui I.L.Caragiale „Norocul si Mintea”)
EDUCATIA ANTREPRENORIALA
METODOLOGIA SI TEHNOLOGIA INSTRUIRII. MODURI SI FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITATILOR DIDACTICE

MIJLOACE DIDACTICE TIPURI DE INVATARE - FORME DE ORGANIZARE A CLASEI DE ELEVI

Mijloacele didactice:

pe langa metode, mijloacele didactice sunt o alta componenta a strategiilor;



sunt ansambluri de instrumente/obiecte folosite in desfasurarea procesului de invatamant.

Functii ale mijloacelor didactice:

v          Functia de comunicare – reflecta proprietatile mijloacelor didactice de a transmite direct informatii despre obiectele, faptele, fenomenele sau procesele studiate;

v          Ilustrativ-demonstrativa – reflecta capacitatea mijloacelor de a sustine si a ameliora comunicarea didactica;

v          Stimulativa – provocarea si stimularea suportului motivational al elevilor, trezirea interesului si a curiozitatii pentru studierea continuturilor lectiilor;

v          Ergonomica – contribuie la rationalizarea eforturilor de invatare ale elevilor;

v          De evaluare – a rezultatelor.

Taxonomie:

a) mijloace informativ-demonstrative:

materiale intuitiv naturale: ierbare, insectare, roci, metale, animale conservate;

substitute tridimensionale ale realitatii: machete, mulaje, corpuri geometrice;

substitute bidimensionale ale realitatii:ilustratii, fotografii, planse, albume, harti, desene pe tabla, atlase etc.

reprezentari simbolice: scheme, grafice, formule, simboluri etc.

b) mijloace de formare si dezvoltare a deprinderilor: aparate si instrumente de laborator, aparate de educatie fizica, instrumente muzicale etc.

c) mijloace de optimizare a timpului : harti de contur, stampile, sabloane;

d) mijloace de evaluare : chestionare, tabele, teste grila etc.

e)mijloace tehnice-vizuale: retroproiectorul, televizorul, calculatorul, videoproiectorul, etc.

Avantaje ale folosirii mijloacelor didactice: suplimenteaza explicatiile, consolideaza cunostintele si deprinderile, eficientizeaza timpul, provoaca motivatii cognitive, prezinta realitati in detaliu etc.




Dezavantaje: determina o uniformizare a perceptiilor, un oarecare spirit pasiv, produc o imagine denaturata etc.

TIPURI DE INVATARE:

Procesul de invatamant solicita elevului anumite experiente de invatare. Aceste experiente de invatare sunt hotarate, planificate si organizate in prealabil de cadrul didactic, fiind constituite ca element al strategiei didactice, alaturi de metode si mijloace. Cele mai adecvate tipuri de invatare sunt:

RECEPTIV-REPRODUCTIVA – solicita o activitate de memorare si reproducere cat mai fidela a continutului lectiei;

INTELIGIBILA – solicita educabilul in primul rand sa inteleaga continutului lectiei;

OPERATORIE – control si verificare a cunostintelor acumulate in vederea operarii cu acestea; o reactualizare eficienta a cunostintelor;

CREATIVA – presupune invatare prin descoperire, elevul mai intai descopera continutul educational, sub indrumarea cadrului didactic si apoi il insuseste. 

FORME DE ORGANIZARE A CLASEI DE ELEVI:

colectiv – predarea se realizeaza frontal cu intreaga clasa;

pe grupe – clasa e impartita in grupe in functie de obiectivele urmarite, situatia clasei sau numarul de elevi;

individual – rezolvarea de sarcini individuale.

Astfel dupa implicarea sau neimplicarea cadrului didactic avem 6 perechi:

colectiv - independent;

pe grupe – independent;

individual – independent;

colectiv – dirijat;

pe grupe – dirijat;

individual – dirijat.



loading...







Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1960
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site