PROIECT DE LECTIE GRUPA :mare „Ajut-o pe Alba ca Zapada”

Etapele activitatii

Activitatea educatoarei

Activitatea copiilor

Ob. Op.

Material didactic

Metodee si procedee

Evaluarea

1.   Moment organiza-toric

2.    Captarea si orien-tarea atentiei

3.      Enuntarea obiecti-velor urmarite si anuntarea temei

4.      Reactualizarea structurilor insusi-te anterior

5.      Dirijarea consoli-darii si sistemati-zarii cunostintelor insusite

VI. Asigurarea cone-xiunii inverse

VII. Obtinerea perfor-mantei

VIII. Asigurarea re-tentiei si a transferului

IX. Incheierea activi-tatii

· Asigurarea conditiilor necesare desfasurarii activi-tatii

· Pregatirea materialului didactic necesar bunei des-fasurari a activitatii

-         Ce vedeti pe aceasta plansa?

-         Alba ca zapada, copii, sa stiti ca mi-a povestit mie ca s-a plictisit sa traiasca in padure printre pitici si animale. Ea a tot auzit ca toti copiii vor merge la scoala ca sa inve-te si sa citeasca, sa scrie si sa socoteasca. Ea, s-a gandit si iar s-a gandit: nu vrea sa-i supere pe pitici, pe animale si pe print; insa nu vrea sa ramana nestiutoare. S-a hotarat si gata. Ea trebuie sa-i convinga pe toti ca este pregatita pentru scoala.

-         Drumul pana la scoala, e foarte intortocheat si plin de obstacole. Numai dupa ce va reusi sa trea-ca toate obstacolele, va deveni si ea, scolarita la toamna. Pentru aceasta trebuie s-o ajutati si voi. Vreti? Trebuie sa rezolvati corect sarcinile de la fiecare obstacol: sa numarati corect, sa cunoasteti vecinii, sa rezolvati exercitii si sa rezolvati  probleme.

-         Astazi, vom desfasura un joc, la sfarsitul caruia va voi spune daca voi si Alba ca Zapada sun-teti pregatiti pentru a deveni scolari. Jocul se nu-meste „Ajut-o pe Alba ca Zapada”.

I Obstacol

-         Alba ca Zapada, fericita de hotararea pe care a luat-o, porneste spre marea aventura, spre o noua imparatie, „Imparatia cunoasterii”. Tot mrgand vesela in padure se intalneste cu trei pitici. Piticii stiind ce vrea sa faca, ii pune obstacole, ingreunandu-i drumul. Pentru a merge mai departe trebuie sa rezolve sarcina de pe bilet.

-         Vreti s-o ajutati pe Alba ca Zapada?

II. Obstacol

-         Fericita, alerga spre ceilalti pitici, dar si acestia o pun la o noua incercare. A trecut si de acest obstacol.

-         Unde a ajuns acum?

-         De ce credeti ca piticii o pun la incercare?

-         De ce?

-         Asa este. Lor le va parea rau ca ea pleaca.

III. Obstacol

-         Oare ce sarcina va primi? Sunteti curiosi?

-         Cum il cheama pe pitic?

-         Alba ca Zapada saluta piticii si pleaca mai depar-te. Pe cine intalneste?

IV. Obstacol

-       Ce credeti ca vrea mama vitrega?

-       Da, nici ea nu vrea ca Alba ca Zapada sa fie scola-rita, pentru ca atunci nu va avea pe cine sa o paca-leasca.

-         Cum a incercat mama vitrega sa scape de Alba ca Zapada?

-         Cate sunete are cuvantul „MAR”? dar daca zicem mai multe? Cu cate sunete are mai multe?

-         Cate silabe are cuvantul „CORDON”?

-         Alcatuiti propozitii cu cuvantul „PIAPTAN”!

-    Foarte bine! Sa vedem ce vrea mama vitrega!

V. Obstacol

- Alba ca Zapada ajunge in poienita. Acolo o asteapta animalele ca sa se joace. Ea n-are chef de joaca, vrea sa invete. Atunci iepurasul ii spune o ghicitoare. (anexa)

Complicarea jocului

VI. Obstacol

-         Unde a ajuns?

-         Alcatuiti propozitii!

VII. Obstacol- fisa de lucru

-         Cu cine se-ntalneste?

-         Printul o lasa pe Alba ca Zapada la scoala, numai daca rezolva corect fisa de lucru.

-         A ajuns Alba ca Zapada la usa scolii. Acolo a gasit un biletel. Ce este scris?

- multumeste Alba ca zapada.

·        Se fac aprecieri asupra modului in care au raspuns si actionat copiii pe parcursul activitatii si asupra modului de rezolvare a sarcinilor stabilite pe fisele matematice.

-         pe Alba ca Zapada.

Copiii asculta nedu-meriti.

Privesc plansa.

-         da.

Copiii sunt atenti la expunerea educatoa-rei.

- Da.

Copiii rezolva sarcina corect.

- la ultimii pitici.

- nu vor s-o lase la scoala.

- ea le facea man-care, curatenie, le canta.

Rezolva exercitiile.

-         mama vitrega.

-         s-o otraveasca.

-         punandu-i un cordon, un piap-tan si cu un mar otravit.

-         trei: M, A, R.

-         patru: M, E, R, E. Cu un sunet.

-         doua: cor-don

Rezolva biletul ma-mei vitrege.

-         langa un copac cu vrabii.

-         jetoane cu exercitii.

-         cu printul.

Copiii rezolva inde-pendent.

-         „Bine ati ve-nit, la scoala, bo-boceilor!”

O₇

O₁

O₂

O₃

O₅

O₇

O₄

O₄

O₆

O₇

Plansa cu traseul Albei ca Zapada

Obstacole

 Pitici

Obstacole

Pitici

Cifre

Cifre

Plansa- un pitic- exer-citii

Print-jeton

Mama vi-trega

Plansa-probleme ilustrate

pom cu vra-bii

 fisa de lucru

Observarea

Expunerea

Povestirea

Explicatia

Expunerea

Exercitiul

Descoperirea

Conversatia

Jocul didactic

Problematiza-rea

Invatarea prin descoperire

Exercitiul

Conversatia

Explicatia

Metoda fonetico-analitico-sintetica

Conversatia

Problemati-zarea

Jocul didactic

Problematiza-rea

Analiza

Sinteza

Conversatia

Activitatea independenta

conversatia

Frontala

Individuala

Frontala

Frontala

Individuala

Frontala

Frontala

Evaluare scrisa, individuala