Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE






Gradinita

Poezii si cantece

NE JUCAM, DESENAM - CIRCULATIE INVATAM

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic

DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
TABLOUL PSIHOLOGIC AL VARSTELOR PREMERGATOARE SCOLARITATII
Proiect didactic matematic Grupa: mare „Cine stie mai bine?”
Planse de colorat cu Scufita Rosie
FINALITATILE EDUCATIEI PRESCOLARE (CERINTE ALE INVATAMANTULUI PRIMAR). OBIECTIVE GENERALE/ PECIFICE SI COMPETENTE DE REALIZAT
CREATIVITATEA SI CREATIA LA PRESCOLAR SI SCOLARUL MIC
GRADINITA-INSTITUTIE CIRCUMSCRISA EDUCATIEI FORMALE PENTRU COPIII INTRE 3 SI 7 ANI
NE JUCAM, DESENAM - CIRCULATIE INVATAM
PROIECT TEMATIC “PUISORUL”
PROCESUL INSTRUCTIV EDUCATIV IN INSTITUTIA (PRE)SCOLARA
IMAGINE DE TOAMNA - Cartea toamnei

TERMENI importanti pentru acest document

: optionale educatie rutiera cu imagini prescolari : semne de circulatie si explicatia lor : potofoliu despre reguli de circulatie : scenete educatie rutiera :


                                  

NE  JUCAM,  DESENAM  -  CIRCULATIE  INVATAM!

TIPUL OPTIONALULUI: Optional la nivelul mai multor arii curriculare

NIVELUL I si II

DURATA: 1an scolar

ARGUMENT:

            Numarul mare de accidente rutiere in care si-au pierdut viata copii, produce ingrijorare si de aceea a preveni astfel de evenimente si a cunoaste regulile de circulatie rutiera se impune ca o datorie majora.

            Proiectarea unei astfel de programe, bazata exclusiv pe educatia rutiera, vine in ajutorul dat copilului in intelegerea si respectarea normelor elementare de circulatie, fie ca circula ca simplu pieton sau cu mijloace de transport in comun.

         Pentru aceasta, micii pietoni trebuie sa cunoasca de la o varsta frageda strada, circulatia si toate pericolele la care se expun nerespectand regulile de circulatie. In perioada prescolara copilul castiga indemanari, abilitati, capacitati, invata sa inteleaga si sa aprecieze conduita celor din jurul sau, incepe sa cunoasca, in parte, valoarea sociala a actiunilor sale, pentru ca, mai tarziu, sa inceapa a se conduce dupa anumite norme morale, prin raportarea faptelor proprii la faptele celorlalti semeni adulti.

            Educatia rutiera trebuie implementata la varsta prescolara in scopul dezvoltarii capacitatilor de intelegere, de formare a unor deprinderi practice si a unor abilitati specifice perceptiei traficului rutier, a simturilor orientarii si concentrarii, a capacitatii de a lua repede decizii corecte. In ceea ce priveste invatarea normelor de circulatie, este cunoscut faptul ca numai prin educatie si exercitiu pot fi asimilate cunostinte largi, complexe si precise, iar copilul isi dezvolta deprinderea de a gandi si actiona corespunzator in acea situatie rutiera in care ajunge sa fie implicat.

            Actiunea de invatare a circulatiei rutiere se exercita prin intermediul particularitatilor de varsta si a celor individuale, copilului dezvoltandu-i-se nu numai interese cognitive, ci si capacitati, aptitudini, abilitati, deprinderi.

            Activitatea optionala din acest an scolar porneste de la premisa ca la varstele mici capacitatea copilului de a lua decizii este afectata de  multiple procese, cum sunt:

1        Estimarea eronata a distantei, vitezei si timpului.

2        Anticiparea inadecvata a posibilelor actiuni ale altor participanti la trafic.

3        Perceperea inadecvata a cauzalitatii accidentelor de circulatie, ceea ce provoaca o acceptare a riscului, intrucat sunt ignorate implicatiile periculoase ale traficului rutier.

4        Impulsivitatea, specifica prescolarilor, generata de conduita lor neastamparata.

5        Ritmul propriu in procesul asimilarii informatiei.

Problematica educatiei rutiere abordate in cadrul activitatii optionale ce pune accent pe invatarea perceptiva (imagini, semne conventionale), pe invatarea verbala prin insusirea unor termeni din vocabularul specific educatiei rutiere si utilizarea acestora in rezolvarea cerintelor adresate, pe invatarea conceptuala prin insusirea unor tehnici de lucru adecvate situatiilor date.

Materialele care vor fi utilizate in cadrul optionalului se refera la abordarea integrata, respectul pentru interesul copilului, adaptarea la specificul mediului, functia jocului pentru educatia rutiera. Ele vor asigura antrenarea copilului in exersarea unor deprinderi si capacitati vizand invatarea de tip gradual a regulilor de circulatie rutiera.

Continuturile posibile pentru largirea sferei de reprezentari despre elementele educatiei rutiere vor fi esalonate in activitati de tipul:

1        Lecturi dupa imagini

2        Observari / memorizari / povestiri / convorbiri

3        Activitati artistico-plastice / activitati practice

4        Jocuri si activitati liber-creative

5        Jocuri interdisciplinare

OBIECTIVE  CADRU:

1        Cunoasterea principalelor reguli de circulatie rutiera; constientizarea de catre copii a pericolelor la care se expun atunci cand ignora aceste reguli; utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor situatii specifice circulatiei rutiere.

2        Insusirea unor cunostinte de educatie rutiera, a unor reguli si norme corecte de deplasare pe drumurile publice.

3        Cultivarea interesului si curiozitatii pentru cunoasterea si respectarea in practica zilnica a unor indicatoare, semne, reguli si norme de circulatie potrivit varstei.

4        Formarea unor deprinderi de educatie rutiera si moral-civica, necesare protejarii vietii, pe baza unor reguli cunoscute si unanim acceptate.

5        Educarea capacitatii de a manifesta un comportament disciplinat si preventiv pe drumurile publice prin respectarea si aplicarea in situatii diverse a unor cunostinte privind normele de educatie rutiera cunoscute.

OBIACTIVE DE REFERINTA:

    O1- sa cunoasca reguli de circulatie pentru pietoni necesare unei autonomii relative pe strada;

    O2- sa- si insuseasca deprinderi de a traversa strada prin locuri marcate si nemarcate.

            O3 - sa constientizeze pericolele pe care le reprezinta strada ca loc de joaca;

            O4 - sa cunoasca regulile de circulatie referitoare la deplasarea cu mijloace de transport in comun;

            O5- sa utilizeze un limbaj adecvat in urma implicarii constiente in activitatea de educatie rutiera.

BIBLIOGRAFIE:

1. M. Ed. C.- Programa activitatilor instructiv- educative in gradinita de copii, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2005.

2. Stoica, Constanta.- „Semaforul –Licurici ii ajuta pe cei mici”, Culegere de povestiri, poezii, cantece, scenete si jocuri pentru copii, Directia de circulatie din I. G. P. Bucuresti.           

3. Alexandra Pribeaga. „Cartea de educatie rutiera pentru cei mici”, Ed. National, 2005.

        4. Adriana Manolache, Cornelia Dragomir, Mariana Petre, Lili Soare. „Si noi suntem        pietoni” – informatii rutiere pentru prescolari, Aramis, 2002.

5. Gheorghe Diac, Florenta Teodorescu. „Zigzag, manual de educatie preventiva”, Aramis, 2006.

 Lista de continuturi

Tema si mijloc de realizare

Resurse materiale

Strategii didactice

Modalitati    de evaluare

 Data

Precizarea locului pe unde se poate traversa strada

Cunoasterea modului de asigurare pentru trecerea strazii, acolo unde nu exista semne de circulatie;

Cunoasterea celor trei culori ale semaforului electric si semnificatia lor;

Cunoasterea consecintelor nerespectarii regulilor de circulatie si a folosirii strazii ca loc de joaca;

Analizarea comportamentului unor copii din imagini, referitor la respectarea regulilor de circulatie;

Perceperea corecta a regulilor referitoare la locul de joaca;

Cunoasterea mijloacelor de transport cu care vin in contact

Sem.II

Precizarea unor reguli referitoare la deplasarea cu mijloacele de transport in comun;

Exemplificarea unor situatii cconcrete referitoare la circulatia cu mijloacele de transpotr in comun;

Imbogatirea vocabularului cu noi cuvinte( a traversa, zebra, pieton);

Formarea deprinderilor de a-si exprima propriile idei utilizand un limbaj adecvat;

Cultivarea unor atitudini de prevenire a accidentelor

Intalnire cu agentul de circulatie”

“ La plimbare cu familia”- lectura dupa imagini

“ Pe unde circulam cand venim sau plecam de la gradinita?” convorbire

“ Semaforul”- lectura dupa imagini

“ Stopul”- educatie muzicala

“ Semaforul”- memorizare

“ Povestea unei mingi”- povestire creata

“ Unde a gresit copilul?”- joc de perspicacitate

“ Intamplari de pe strada” povestire

“ Catelusul neascultator”- lectura educatoarei

“ De-a circulatia”- joc de rol

“ Ce e bine, ce e rau?- convorbire

“ La sanius”-lectura dupa imagini

“ Martinel la sanius”- povestire creata

“ Completeaza corect”- desen

“ Cu ce circulam?”- joc didactic

“ Calatoria cu autobuzul”- joc de rol

“ Circulam corect!- vizionare de diafilme

“ Alege jetonul!”- joc de masa

“ Micul politist”- joc de rol

“ O clipa de neatentie”- povestire cu inceput dat

“ Asa da, asa nu!”- concurs

„Cum treci strada”- memorizare

“ Ce spun indicatoarele?- lectura dupa imagini

“ Pe strada”- ed. plastica

“ Semaforul”- ed muzicala

“ Spune daca e corect?”-joc de perspicacitate

“ Poveste cu fluturasi” povestirea educatoarei

“ Care dintre drumuri duce la….”- joc de masa

“ Unde ne plimbam cu bicicleta?”- convorbire

“ Ne-am jucat, am desenat, circulatie am invatat!   evaluare

imagini

imagini

imagini

planse sugerand textul cantecului

imagini

imagini

jetoane, imagini

imagini

imagini

recuzita pentru joc

imagini

planse

creioane colorate, fise

jetoane, imagini,

recuzita pentru joc

diascol, diafilm

jetoane, imagini

recuzita

imagini

fise, jetoane, imagini

imagini

imagini

acuarele, pensoane,

imagini

imagini

imagini

imagini

lucrarile copiilor

explicatia, conversatia, dialogul, 

conversatia, explicatia, dialogul, povestirea

conversatia, explicatia,

conversatia, explicatia, dialogul;

conversatia, explicatia, exercitiul, povestirea

explicatia, conversatia, exercitiul

conversatia, explicatia, povestirea, problematizarea,

explicatia, demonstratia, exercitiul,

problematizarea, dialogul, povestirea

conversatia, explicatia, dialogul explicatia,de-monstratia, exercitiul, dialogul, negocierea

conversatia, explicatia,

conversatia, explicatia, dezbaterea in grup

povestirea, explicatia,

conversatia, explicatia, exercitiul

explicatia, conversatia, exercitiul

conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia, jocul.

 conversatia, problematizarea

explicatia, problemati-zarea

explicatia, conversatia, jocul

explicatia, conversatia, povestirea

explicatia, conversatia. Dialogul

conversatia, explicatia, exercitiul

conversatia, explicatia, dialogul

explicatia, conversatia, exercitiul

problematizarea, brainstorming-ul

explicatia, conversatia, povestirea

exercitiul problematizarea brainstorming-ul,

conversatia, explicatia, problemati-zarea, studiul de caz,

brainstorming-ul, problemati-zarea, aprecierea

evaluare orala

evaluare orala si actional practica

 

 

evaluare orala

exercitiul muzical

joc dramatiza-re

fise

repovestire

repovestirejoc imaginativ

chestiona- re orala

verificare orala

repovesti- rea

probe practice

evaluare orala

probe practice

probe orale

proba practica

joc imaginativ

repovestire

concurs

proba orala

evaluare actional -practica

evaluare orala

expozitie

exercitiul muzical

proba practica

proba orala

evaluare actional practica

portofoliul macheta, expozitie.

4.X.2007

11X.2007

18.X.2007

25.X.2007

8. XI.2007

15.XI.2007

22.XI.2007

29.XI.2007

6.XII.2007

13.XII.2007

20.XII.2007

10.I.2008

17.I.2008

24.I.2008

31.I.2008

14.II.2008

21.II.2008

28.II.2008

6.III.2008

13.III.2008

20.III.2008

27.III.2008

3.IV.2008

10.IV.2008

17.IV.2008

24.IV.2008

8.V.2008

15.V. 2008

22.V. 2008

29.V.2008

5.VI.2008

12.VI.2008

                                        

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2256
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved