Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  


AgriculturaAsigurariComertConfectiiContabilitateContracteEconomie
TransporturiTurismZootehnie


PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA - BOLILE INFECTIOASE ALE CANIDELOR

Zootehnie

+ Font mai mare | - Font mai mic



                                 PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA




DISCIPLINA: BOLILE ANIMALELOR

CLASA: a XII-a C

DATA:

PROFESOR:

UNITATEA DE INVATARE: BOLILE INFECTIOASE ALE CANIDELOR

TEMA: BOLILE INFECTIOASE ALE CANIDELOR

TIPUL LECTIEI: FIXARE A CUNOSTINTELOR (RECAPITULARE SI SISTEMATIZARE)

DURATA LECTIEI: 50 DE MINUTE

A 1 COMPETENTE SPECIFICE:

C1- cunoasterea etiologiei si a caracterelor epizootologice in bolile infectioase ale canidelor

C2- identificarea si recunoasterea simptomelor clinice in bolile infectioase ale canidelor

C3- identificarea si recunoasterea modificarilor anatomopatologice in bolile infectioase ale canidelor

C4- cunoasterea si efectuarea tratamentului in bolile infectioase ale canidelor

C5- cunoasterea si aplicarea masurilor de profilaxie si combatere

A 2 MIJLOACE DE REALIZARE A COMPETENTELOR PLANIFICATE:

m1 – mijloace didactico-materiale:

           

            -schema pe tabla

            -fotografii

            -videoproiector

            -computer

            -fise de lucru

m2 – forme de desfasurare a activitatii:

 

             -activitate frontala

             -activitate individuala

m3 – metode didactice:

             -conversatia

             -observatia

             -descoperirea

             -problematizarea

             -explicatia

A 3 STRUCTURA LECTIEI PE SECVENTE DE INSTRUIRE:

Competente          vizate

Timp

CONTINUTUL TEMATIC

m1

m2

m3

2’

A. MOMENT ORGANIZATOR:

-Notarea absentelor, verificarea tinutei, a ordinii si  igienei clasei, controlul materialului didactic.

af

ex

8’

B. VERIFICAREA CUNOSTINTELOR INSUSITE ANTERIOR

Lectia predate anterior: “ Hepatita Rubarth”.

Se realizeaza conversatia  cu elevii prin adresarea de intrebari pentru intreaga clasa, dar va raspunde un singur elev.

1. Care este agentul etiologic ce produce Hepatita Rubarth?

2. Care este calea  de contaminare in Hepatita Rubarth?

3. De ce se utilizeaza antibioterapia in Hepatita Rubarth?

4. La ce varsta se recomanda vaccinarea contra Hepatitei Rubarth?

af

cv

C. TRECEREA LA PREDAREA NOILOR CUNOSTINTE

D. ANUNTAREA SUBIECTULUI LECTIEI NOI:

               “Rinotraheita Infectioasa Felina”

Se scrie titlul pe tabla

af

ex

30’

E. CONTINUTUL LECTIEI NOI

Profesorul defineste Rinotraheita Infectioasa Felina

af

ex

cv

        C1

Etiologie- virus din familia Herpesviridae, de tip 1, notat FHV 1, prezentand genom AND;

Prezinta proprietati hemaglutinante si se cultiva pe culture celulare.

af

ex

cv

        C2

Caractere epizootologice:

Receptivitate – sunt receptive felinele de toate varstele, dar mai sensibil este tineretul de 2-8 luni.

Surse de infectie- sursele primare sunt prezentate de animalele bolnave, convalescente, sau cu infectii inaparente, starea de purtator fiind de 5-9 luni.

                            - sursele secundare sunt prezentate de alimente, apa si diferite obiecte contaminate.

Mod de contaminare- pe cale respiratory si digestive

Dinamica epizootica  -evolueaza enzootic

af

ex

cv

ex

        C3

Simptomatologia

Perioada de incubatie este cuprinsa intre cateva zile si cateva saptamani.

Boala prezinta o evolutie clinica obisnuit acuta la tineret si o evolutie subacuta si cronica la adulte.

Initial se inregistreaza usoara subfebrilitate, adinamie, anorexie, catar oculonazal, insotit de jetaj la inceput seromucos, apoi mucopurulent.

Dupa cateva zile, simptomele respiratorii  se agraveaza, constatandu-se: jena respiratorie, respiratie bucala, tuse la inceput rara, uscata si dureroasa, precedata de obicei de senzatia “de os in gat”, apoi devine grasa, chintoasa, uneori emetizanta.

Simptomele oculonazale se agraveaza, constatandu-se: jetaj purulent continuu, fotofobie, conjunctivita purulenta, cheratita ce se complica deseori cu ulcere, corneene si panoflalmie.

In unele cazuri se suprapun infectii  secundare grave, cu simptome de bronhopneumonie acuta.

Mortalitatea atinge un procentaj ridicat la tineret, fiind invers proportionala cu varsta.  

af

ex
ex

ob

ds

        C4

Modificari anatomopatologice:

Se constata leziuni de rinita catarala sau hemoragico-necrotica, faringita catarala sau hemoragico-necrotica, bronhopneumonie fibrinonecrotica si pleurite fibrinoase.

af

ex

cv

        C5

Diagnosticul: - pe baza tabloului clinic, se confirma prin examen virusologic, histopatologic, teste imunoenzimatice Elissa.

Prognosticul: - rezervat sau grav.

af

ex

       C6

Tratament:

-antibioterapie

-tratament simptomatic

-vitaminoterapie

-imunostimulator

af

ex

cv

pb

       C7

Profilaxie si combatere:

Masurile generale vizeaza: procurarea animalelor numai din unitati indemne, respectarea masurilor se asepsie locala la efectuarea diferitelor interventii medicale, efectuarea dezinfectiilor si dezinsectiilor.

Imunoprofilaxia se realizeaza cu vaccinuri inactivate, de obicei polivalente incepand cu varsta de 3-4 saptamani, cu rapel dupa 2-3 saptamani.  Imunitatea se instaleaza  dupa 10-15 zile si dureaza 12 luni.

af

ex

cv

Pe parcursul prezentarii noilor cunostinte, profesorul  expune, explica elevilor si schematizeaza la tabla.

Elevii noteaza si intervin cu intrebari si raspunsuri.

af

ex

E.       FIXAREA CUNOSTINTELOR

-se realizeaza print-un test de evaluare alcatuit din itemi cu alegere multipla, itemi de completare a spatiilor lacunare, itemi cu raspuns

af

 



                                        SCENARIUL DIDACTIC

  1. Evenimentul didactic                               Desfasurarea activitatii de
  2. Momentul organizatoric                           profesor
  3. Prezentarea scopului lectiei                      Notarea absentelor si

de recapitulare si sistematizare                      observatii sumare asupra

                                                                       clasei.

                                                                       La sfarsitul acestui capitol

                                                                            toti elevii trebuie sa

                                                                             etiologia, caracterele

                                                                             epizootogice, tabloul     

                                                                             anatomo-clinic, profilaxia   

                                                                              si combaterea bolilor

   4.  Enuntarea competentelor                              infectioase ale canidelor.  

   5.  Actualizarea cunostintelor                            Se enunta competentele  

   invatate                                                              specifice lectiei

                                                                              Se realizeaza prin intrebari

                                                                              adresate frontal clasei.      

I1.Care sunt cele mai frecvente boli infectioase intalnite la canide?

I2.Ce reprezinta imaginea prezentata?

I3.De cine este produsa parvoviroza canina?

I4.Enumerati principalele simptome intalnite in parvoviroza canina.

I5.De cine este produsa boala Carre?

I6.Care sunt principalele sindroame ale bolii Carre?

I7.De cine este produsa Hepatita Rubarth?

I8.Enumerati principalele leziuni intalnite in Hepatita  Rubarth.

I9.Precizati produsele farmaceutice utilizate pentru terapia Hepatitei Rubarth.

I10.De ce utilizeaza antibioterapia pentru tratamentul Hepatitei Rubarth?

I13.Realizati o schema de imunoprofilaxie pentru un catel in varsta de 3 saptamani.

C. METODE SI MIJLOACE DIDACTICE:

Metode didactice:

      -explicatia

      -aplicatia practica

      -exercitiul

      -observatia

      -problematizarea

      -demonstratia

                C1

                C2

                C3

Experienta anterioara de invatare a elevilor

    Cuvinte cheie

   Mijloace de invatare

           (Mj. In)

Elevii cunosc:

-Examinarea clinica a animalelor.

-Examenul bacteriologic.

-Examenul coprologic.

-Farmacologia veterinara.

-Cazul clinic prezentat

-Examinarea clinica

-Foaia de observatie clinica

-Examen bacterilogic

-Examen coprologic

-Buletin de analiza

-Tratament

-cazul clinic prezentat(animal)

-microscop

-termometre

-stetoscoape

-oftalmoscop

-otoscop

-lampa scialitica

-spirtiere

-lama

-material patologic recoltat

-sticlarie de laborator

-coloranti bacteriologici

-produse farmaceutice

-computer, videoproiector

D. COMPETENTE OPERATIONALE:

    Cod

 Capacitatea

Comportament

 Conditii de

  promovare        

Criteriul de

    reusita    

      C1

Cunoasterea si respectarea tehnicii de lucru a examenului clinic, a examenului bacteriologic

si a examenului coprologic

Definesc probele de examinare

Completarea corecta a foii de observatie clinica si a buletinelor de analiza.

      100%

      C2

Deprinderea de a utilize aparatura si instrumentarul medical veterinar si de laborator

Pregatesc materialele necesare

Efectueaza probele de examinare

Respectarea tehnicilor si timpilor de examinare

       90%

      C3

Deprinderea de a interpreta rezultatele obtinute

Interpreteaza rezultatele obtinute conform cunostintelor asimilate

Completarea fisei de observatie clinica si a buletinelor de analiza, precum si comunicarea concluziilor si a recomanda-

rile

      100%

E. EVALUAREA:

Profesorul evalueaza modul de efectuare corecta a examinarilor, de respectare a tehnicilor si timpilor de examinare, interpretarea rezultatelor si efectuarea corecta a tratamentului.

F. DESFASURAREA LECTIEI:

  Timp

Secventa    lectiei

Activitate profesor

Activitate elevi

Arii de continut

Metode de instruire

Mijloace didactice

1.Secventa introductiva

Verifica prezenta elevilor. Cere elevilor sa aiba halate

Pregatesc cele cerute de profesor

  Conversatia

2.Captarea atentiei

Stabileste lucrarea de laborator adresand elevilor intrebarea “Va place lucrul in clinica veterinara”

Elevii raspund

Conversatia Problematizare

3.Reactualizarea cunostintelor

Cere elevilor sa expuna principiul examinarilor

Elevii raspund

   Conversatie

Mj. In

4.Anuntarea competentelor

Explica importanta studiului de caz

Elevii asculta

  Expunere

Mj.In



5.Antrenarea elevilor in realizarea activitatii practice

Cere elevilor sa formeze 3 grupe de lucru. Ofera foile de observatie clinica si buletinele de analiza

Formeaza grupe, aleg reprezentantul care sa prezinte rezultatul si rececomandarile, pun intrebari

  

    A2

Conversatie

  Explicatie

 Mij.In

 6. Realizarea    activitatii practice

Observa efectuarea examenelor,respectarea tehnicilor si a timpilor specifici, corecteaza eventualele erori ale elevilor

Efectueaza examinarile clinice.

  

    A2

Conversatie

Explicatie

Observatie

Aplicatie practica

Exercitiul

  Mij.In

 7. Aprecierea performantei

Cere elevilor completarea foilor de observatie clinica si a buletinelor de analiza.

Completreaza foile de observatie clinica si buletinele de analiza . Prezinta rezultatele.

      A2

Conversatie

  

  Mij.In

Corecteaza foile de observatie clinica si buletinele de analiza, recomandarile, apreciaza si corecteaza daca este cazul diagnosticul si tratamentul

Elevii confrunta rezultatele, pronunta un diagnostic si propun tratamentul. Efectueaza tratamentul

    A2

Conversatie

Explicatie

Observatie

Aplicatia practica

Exercitiul

Problematizare

Demonstartia

  Mij. In

                           Caracteristici epizootologice ale Bolii Carre

Etiologie

     Date epizootologice

     Tablou

  clinic

      Tablou

anatomopatologic

 Tratament

Fam.

Paramyxsoviridae, genul Morbilivirus

Varsta: toate varstele

Mod de contaminare:

-respirator si digestive.

Dinamica epizootica:

-zootic sau sporadic

-Febra

(40-41°C)

Sindrom:

-respirator

-digestiv

-oculo-nazal

-cutanat

-nervos

-gasimenterita catarala sau hemoragica

-bronhopneumonie

-pleurezie

-hemoragii pe meninge si encefal

-distrofii ale organelor interne

-ser anijigodios

-antibioterapie

-vitaminote-rapie

- rehidratare

-tratament simptomatic

                 Caracteristicile epizootologice ale Hepatitei Rubarth

Etiologie

      Date

epizootologice

 Tablou clinic

        Tablou     anatomopatologic

    

      Tratament

Fam. Adenoviridae

Varsta: toate varstele mai sensibil tineretul de 2-6 luni.

Mod de contaminare:

-digestiv

-respirator

-interventii medicale

-ectoparaziti.

Dinamica epizootica:

-enzootic

- febra

(40-41 °C)

-vomismen-te

-diaree

-sensibilita-te abdominala

-mucoase anemice sau icterice

-fotofobie

-cheratita

parenchimatoasa difuza de culoare albastruie

-manifestari nervoase la 5 % dintre cazuri

 -echimoze si petesii in majoritatea tesuturilor

-exudat hemoragic in abdomen

-ficatul hipertrof, de culoare galben brun, uneori cu aspect marmorat

-icter sau subicter inconstant

-vezica biliara hipertrofa, cu peretii ingrosati

-antibioterapie

-vitaminoterapie

-rehidratare

-tratament simptomatic

-hepatoprotectie






Politica de confidentialitate



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1081
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2022 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site