Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

CUM INVATA ADULTII

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




CUM INVATA ADULTII

Fiecare dintre noi invata mai bine intr-un anume mod. Ce inseamna ca invatam mai bine? Adica receptam, intelegem si retinem mai usor anumite lucruri, dupa un anume algoritm.




Spre deosebire de copii, adultii invata respectand mai mult sau mai putin anumite principii…

Principiile procesului de invatare la adulti

Adultii se asteapta sa fie tratati cu respect si recunoastere

Adultii vor solutii practice la problemele reale ale vietii

Adultii pot reflecta si analiya propria lor experienta

Adultii diferiti au nevoi diferite de a invata

Adultii pot fi motivati de posibilitatea de a-si implini aspiratiile si nevoile personale

Adultii au nevoie de sprijin in procesul de invatare

Adultii au nevoie sa-si comunice sentimentele intr-un fel propriu

Adultii sunt capabili sa ia decizii si sa aiba grija de propria lor dezvoltare

Ca sa arate cum adultii isi analizeaza experienta proprie pentru a o putea intelege si aplica in situatii noi, David Kolb a dezvoltat un model al invatarii prin experienta, in 1984. Baza invatarii prin experienta este ca cel care invata este direct implicat intr-un eveniment, tragand apoi concluzii din acesta. Aceste concluzii sunt lectiile.

Invatarea prin experienta se opune invatarii bazate pe experienta altora, care este caracteristica formelor conventionale de educatie. Invatarea prin experienta este o invatare activa.

Kolb a sugerat un ciclu de activitati in procesul invatarii prin experienta, format din patru elemente :

Experienta concreta

Reflectia. Aminteste-ti ce s-a intamplat.

Conceptualizarea abstracta. :ncepi sa realizezi experienta, tragi concluzii, cauti tipare cunoscute, formulezi teorii si reguli.

Experimentare activa. Decizia ce anume din cei ai invatat va fi folosit pentru a imbunatati sau schimba optiunile pentru viitor.



Experimentez

- a face -

 

Planific

(si acum?)

 

RevAd

(Ce?)

 

Concluzionez

(Ce daca?)

 


Modelul sugereaza ca dupa o activitate experientiala participantii ar trebui incurajati sa ia in considerare intrebari specifice. De exemplu :

Ce?

Poti sa recapitulezi ce am facut?

Ce ai simtit?

Ce ai gasit interesant sau semnificativ?

Si ce?

A fost bine sau rau?

Cum altfel ar fi putut sa fie?

Ce iti spune despre tine?

Ce intelegi mai bine despre tine?

Au fost lucruri care te-au surprins?









Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1289
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site