Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...



Gradinita

PROIECT DE LECTIE CLASA: A IV-A, Verbul. Exercitii aplicative

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




PROIECT DE LECTIE

DATA:

CLASA: A IV-A

DISCIPLINA DE INVATAMANT: Limba si literatura romana

SUBIECTUL LECTIEI: Verbul. Exercitii aplicative




TIPUL LECTIEI: consolidarea si sistematizarea cunostintelor

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1: sa defineasca verbul ca partea de vorbire care denumeste actiunea, existenta si starea fiintelor, lucrurilor, fenomenelor naturii;

O2: sa identifice verbele in texte literare si nonliterare date;

O3: sa diferentieze verbele dupa persoana si numarul lor;

O4: sa aplice cunostintele gramatica dobandite in scrierea dupa dictare a unui text;

MIJLOACE DE INVATAMANT: manualul, fisele de munca independenta, plansa

METODE SI PROCEDEE: Conversatia, exercitiul, explicatia, problematizarea, munca independenta

FORME DE ORGANIZARE: colectiv-dirijat cu sarcini frontale, individual-independent cu sarcini frontale, pe grupe independent cu sarcini diferentiate

BIBLIOGRAFIE:

Barbu, M., Frant, A., Gheorghe, A. si colectivul – Metodica predarii limbii si literaturii romane la ciclul primar, Ed. Gh. Alexandru, Craiova, 2003

Ungureanu, A. (coord) Metodica predarii limbii romane la ciclul primar, Ed. AS’S, Iasi, 2003

Nuta, S. – Metodica predarii limbii romane la clasele I-IV, vol II, Ed. Aramis, Bucuresti, 2001

Iordachescu, C. – Exercitii de limba romana pentru clasele II-IV, Ed. Carminis, Pitesti, 1998

TIMP ESTIMA- TIV

ETAPELE DESFASURARII LECTIEI

CONTINUTUL STIINTIFIC AL LECTIEI

STRATEGIA DIDACTICA

TEHNICI DE INSTRUIRE

FORME DE ORGANIZARE

MIJLOACE DE INV.

2 minute

1. Organizarea clasei pentru lectie

Elevii isi pregatesc cele necesare pentru lectie (manuale, culegeri, caiete, creioane, stilouri, creioane colorate etc.

Conversatia

Colectiv dirijat

Manuale, culegeri, rechizite

3 minute

2. Captarea atentiei

Se dau urmatoarele proverbe din care lipsesc unele cuvinte: „Omul muncitor de paine nu ______ dor!”

„Cine_______de dimineata, departe _______.”

„La pomul laudat sa nu te _______ cu sacul gol!”

„Omul fara prieteni___ca stanga fara dreapta!”

Problematizarea

Colectiv dirijat

Plansa

2 minute

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

Ce reprezinta ca parti de vorbire cuvintele completate pe plansa? (verbe)

Astazi, in lectia de limba si literatura romana vom repeta cunostintele despre verb si vom face ex. aplicative, pentru ca sa stiti bine verbul si sa puteti comunica intre voi,atat in scris cat si oral.

Explicatia

Conversatia

Colectiv dirijat

5 minute

4. Reactualizarea cunostintelor

Ce este verbul? Dati exemple de verbe! Ce denumeste verbul? (actiunea, starea, existenta obiectelor)

Se imparte clasa pe grupe in functie de randurile de banci. Se da ca sarcina de lucru ca fiecare grupa sa scrie cel putin 5 actiuni, stari sau existenta

Dupa ce se deosebesc verbele in comunicare? (dupa persoana si numar) Ce arata un verb la persoana I? Dar la persoana a II-a? Dar la persoana a III-a? Exemplificati!

Cate numere are verbul? Ce arata un verb la numarul singular? Dar la numarul plural? Dati exemple de verbe la numarul singular! Treceti verbele respective la numarul plural!

Conversatia

Exercitiul

Explicatia

Colectiv dirijat

Pe grupe dirijat cu sarcini diferentiate

20 minute

5. Dirijarea invatarii si obtinerea performantelor



Se scrie pe tabla de catre elevi urmatoarele propozitii. Fiecare elev trebuie care a scris propozitia trebuie sa sublinieze verbul si sa-l analizeze oral: „Licuricii se stinsesera. Jivinele se trasera in intunecimea sihlei. Paserile falfaira spre stele. Si Lizuca cu ochii inchisi, auzi langa ea pe Patrocle.

Se rezolva ex. 5/128 din culegere, pe grupe.

Se explica sarcina de lucru. Dupa efectuarea temei se autocorecteaza fiecare, dupa citirea fiecarei propozitii in parte.

Se discuta probleme de pronuntie a verbelor esti, este, erau, eram, sunt, sa fii, sa nu fi, ia note, i-a vazut, a cobori, a tari, apoi se rezolva exercitiul 1/130 din culegere la tabla.

Exercitiul

Exercitiul

Munca independenta

Exercitiul

Explicatia

Colectiv dirijat cu sarcini frontale

Pe grupe dirijat cu sarcini frontale

Colectiv dirijat cu sarcini frontale

Culegerea

Culegerea

Culegerea

5 minute

6. Asigurarea feed-back-ului

Unde se poate afla verbul in propozitie? Putem sa eliminam din vorbire verbele? De ce? Ce rol au ele in propozitie?

Ce este verbul? Cum aflam persoana si numarul verbelor?

Conversatia

Problematizarea

Colectiv dirijat cu sarcini frontale

10 minute

7. Evaluarea

Se distribuie fisele de munca independenta

Se citeste sarcina de lucru pentru fiecare ex. in parte

Cand toate problemele au fost clarificate li se da timp de lucru in care efectueaza independent, fara a mai pune intrebari

Exercitiul

Conversatia

Individual independent cu sarcini frontale

Fisa de munca independenta

3 minute

8. Asigurarea transferului si a retentiei

Se fac aprecieri asupra participarii elevilor la activitate, calitatea raspunsurilor

Se mentioneaza faptul ca verbul ca parte de vorbire este foarte important si de aceea trebuie sa invete bine toate elementele ce tin de aceasta parte de vorbire.

Se da tema pentru acasa Ex. 4/131 C

Explicatia

Conversatia

Colectiv dirijat

Culegerea



loading...






Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 7687
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site