Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...



Gradinita

PROIECT DE LECTIE CLASA : a-II-a Activitati cu materiale sintetice – hartia - Stabilirea caracteristicilor hartiei – „Copac primavara”

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




PROIECT

DE

LECTIE




ABILITATI  PRACTICE

CLASA : a-II-a – Scoala cu clasele I-VIII , Fratostita

ARIA CURRICULARA : Tehnologii

OBIECTUL : Abilitati practice

SUBIECTUL : Activitati cu materiale sintetice – hartia - Stabilirea caracteristicilor hartiei – „Copac primavara”

TIPUL LECTIEI : de formare de priceperi si deprinderi

OBIECTIVE-CADRU :

Cunoasterea si utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si ustensile

Proiectarea, confectionarea si evaluarea unor produse simple

Dezvoltarea capacitatii de cooperare in scopul realizarii unui produs

Dezvoltarea simtului practic – gospodaresc si estetic

OBIECTIVE DE REFERINTA:

sa aplice tehnici de prelucrare a materialelor utilizand instrumente si ustensile adecvat

2.1. sa sesizeze diferentele dintre diverse tipuri de compozitii decorative

2.2. sa imbine in mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse simple si/sau complexe

2.3. sa aprecieze intuitiv calitatea unor materiale folosite sau a unui produs finit

3.1. sa-si exprime parerile despre modul in care se poate realiza un produs dat sau o compozitie

3.2. sa coopereze cu colegii dintr-o echipa la realizarea unor produse complexe

4.3. sa-si dezvolte comportamente si atitudini igienice corecte fata de propria persoana si fata de alte fiinte si obiecte

SCOPURI :

Formarea deprinderii de a identifica materialele necesare realizarii unui produs , precum si etapele de lucru

Formarea capacitatii de a asambla materialele in scopul realizarii produsului finit

OBIECTIVE :

COGNITIVE

Sa recunoasca si sa utilizeze operatii simple de lucru cu materiale sintetice – hartia

Sa taie hartia in bucatele de marime potivita folosind tehnica tocarii hartiei

Sa aranjeze figurile obtinute pentru a realiza produsul finit

Sa lipeasca fara a murdari coala-suport

Sa imbogateasca lucrarea cu un numar mare de elemente pentru a crea un peisaj frumos , interesant , adecvat temei

Sa analizeze si autoanalizeze lucrarile prezentate

Sa compare produsele realizate de colegi

PSIHOMOTORII

Sa adopte o pozitie corecta si comoda pentru lucru

Sa-si intareasca muschii mici ai mainii

AFECTIVE

Sa manifeste initiativa , placere si o atitudine degajata in comunicarea orala

Sa manifeste atentie si toleranta fata de partenerul de dialog , curiozitate pentru mesajul ascultat

Sa manifeste independenta in situatiile de lucru

Sa-si respecte colegii si munca acestora

Sa participe cu interes si placere la lectie

Sa manifeste interes si placere pentru realizarea corecta si ingrijita a lucrarilor

METODE SI PROCEDEE :

conversatia

explicatia

demonstratia



exercitiul

problematizarea

activitate pe grupe

MIJLOACE DE INVATAMANT :

plansa didactica cu un copac model

plicuri

jetoane cu ghiocei

DVD-pentru auditie muzicala / laptop

FORME DE ACTIVITATE:

frontala

individuala

pe grupe

BIBLIOGRAFIE :

& Violeta Faliboga , Virginia Ghergu , Abilitati practice – clasele I-IV – Ghid metodic” Editura Axa – 2001

& Ursula Barff , Inge Burkhardt „Carte de construit pentru copii – vol.2” , Editura Vox – 1997

& Ion Serdean , Florin Dituleasca „Metodica activitatilor practice in ciclul primar” , Editura Didactica si Pedagogica – Bucuresti – 1977

& Diaconu M. , “ Indrumator pentru lectiile de abilitati practice, clasele I-IV”, Editura Petrion, Bucuresti - 2000

& Paraiala V, Paraiala D , Balan C, Vasilache D , “Activitati in completarea programului din ciclul primar” , Editura Euristica - Iasi - 2003

INVATATOR : ASANACHE MARIA – MAGDALENA

ETAPELE

LECTIEI

ACTIVITATEA

INVATATORULUI

ACTIVITATEA

ELEVILOR

Moment organizatoric

Voi asigura conditiile optime pentru desfasurarea lectiei de Abilitati practice

Isi scot pe banci cele necesare orei : hartie glacee , foarfece , lipici , coala-suport .

Captarea atentiei

Voi capta atentia copiilor prin jocul „Cine ma aude ” .

Vor fi atenti si vor realiza miscarile indicate de cadrul didactic .

Pregatirea fondului aperceptiv

Voi purta o discutie cu elevii despre an , anotimpuri , natura in anotimpul primavara .

Vor raspunde intrebarilor ce le sunt adresate .

Anuntarea temei si a obiectivelor

„In aceasta ora veti realiza o compozitie cu tema „Copac de primavara” . Veti lucra folosind tehnica de tocare a hartiei si lipirea ei pe conturul trasat . Veti completa lucrarea cu ce elemente doriti .”

Vor fi atenti pentru a sti ceea ce au de realizat pe parcursul acestei ore .

Prezentarea si intuirea modelului



Voi prezenta o plansa – model cu un copac realizat de mine . Voi solicita elevii sa intuiasca tehnicile de lucru .

Vor privi modelul prezentat si vor intui tehnicile prin care a fost realizata compozitia .

Explicarea tehnicii de lucru

Voi explica etapele de lucru precum si tehnicile folosite .

„Puteti infrumuseta imagina com-pletand cu ce elemente doriti . De exemplu puteti face o casuta , iarba , cerul , soarele , pasari calatoare .”

Vor urmari explicatiile insotite de demonstrarea etapelor de lucru de catre cadrul didactic.

Realizarea (executia) lucrarii

Voi trece printre banci si voi acorda ajutor acolo unde este nevoie. Voi suplimenta cu informatii si expli-catii daca este necesar .

Voi ruga elevii sa lucreze curat si ingrijit si sa respecte normele de protectie a muncii pentru a evita posi-bile accidentari .

Vor lucra compozitia propusa de invatatoare , tinand cont de explicatiile date . Executa lucrarea pe fond muzical.

Vor completa compozitia cu elementele dorite .

Evaluarea lucrarii

Voi expune lucrarile realizate de elevi .

Voi dirija analiza si aprecierea lucrarilor enuntand tehnica si materia-lele folosite pentru a obtine efectele estetice dorite.

Prezinta lucrarile realizate .

Analizeaza si autoanalizeaza lucrarile .

Acorda calificative .

Activitate transdisciplinara

Se interpreteaza cantecul „Vine , vine primavara”.

Se organizeaza jocul “Este prima-vara”.

Elevii selecteaza dintr-o multime de jetoane pe acelea care reprezinta flori de primavara. Le vor lipi pe o coala-suport pentru a realiza un buchet cu flori de primavara .

Colegii privesc tablourile prezentate   si le descriu formand propozitii.

Printre jetoane vor fi si ghiocei care vor fi numarati . Vor compune o problema pe baza lucrarilor realizate.

Interpreteaza cantecul „Vine , vine primavara” .

Se organizeaza pe echipe pentru a realiza jocul propus de cadrul didactic .

Selecteaza imaginile si le lipesc corespunzator .

Alcatuiesc propozitii . Numara ghiocei .

Aprecieri si concluzii

Voi face aprecieri colective si individuale asupra modului de lucru si participarii la activitate in general.

PROCES TEHNOLOGIC

ETAPELE DE LUCRU

MATERIALE FOLOSITE

Tocarea hartiei pentru realizarea copacului

-foarfeca

-hartie color

Lipirea bucatilor tocate

-bucatile tocate

-lipici

Completarea imaginii cu elemente adecvate temei

-foarfece

-lipici

-hartie color



loading...







Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2268
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site