Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

Gradinita

PROIECT DIDACTIC Clasa a VII-a A MATEMATICA

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




PROIECT DIDACTIC

Scoala cu clasele I-VIII ,Stefan cel Mare- Calarasi

Propunator

Data



Clasa a VII-a A

Disciplina :MATEMATICA

Aria curriculara :MATEMATICA SI STIINTE

Unitatea de invatare :RAPOARTE CONSTANTE IN TRIUNGHIUL DREPTUNGHIC

Subiectul lectiei DETERMINAREA VALORILOR FUNCTIILOR SINUS SI COSINUS PENTRU < DE 300;450;600

Tipul lectiei :MIXTA

Scopul : Determinarea lungimii laturilor unui triunghi nedreptunghic in conditii date, utilizand teorema lui Pitagora ; stabilirea valorilor functiilor sin si cos pentru unghiuri de 300;450;600

Obiective: a) cognitive

O1 . Fiecare elev va fi capabil sa aplice teorema lui Pitagora in triunghiul dreptunghic .Obiectivul va

fi realizat daca fiecare elev va determina lungimea unei laturi a triunghiului dat

O2. Fiecare elev va fi capabil sa determine sin ,cos unghiului de 300;450;600. Obiectivul va fi realizat daca fiecare elev va retine cel putin 3 valori

O3. Fiecare elev va fi capabil sa calculeze perimetrul si aria unui triunghi .Obiectivul va fi realizat daca elevii vor calcula perimetrul si aria unui triunghi in conditii date

b) socio-afective

O1. Sa participe cu placere si interes la activitate

O2. Sa manifeste creativitate si sa colaboreze cu colegii

c) psiho-motrice

O1. Sa deseneze corect figurile geometrice

Strategii:

Metode utilizate :jocul didactic,ciorchinele, conversatia, investigatia , problematizarea , Stiu/vreau sa stiu/am invatat ,exercitiul,eseu de 5 minute.

Mijloace: instrumente geometrice , plansa cu relatiile metrice in tr dreptunghic , fise de lucru ,creta alba si colorata, tabla

Resurse umane:elevii clasei a VII-a A, organizare- frontala , individuala, perechi ,echipe

Resurse:oficiale :-programa scolara

-planificarea calendaristica- matematica –clasa a VII-a –semestrul al II-lea

- proiectul unitatii de invatare :Rapoarte constante in triunghiul dreptunghic

temporale: 50 minute

bibliografie:manual –matematica clasa aVII-a –editura Teora , editura Radical

culegere de matematica ,clasa a VII-a , editura Meteor Press

variante examene nationale

Tinte : Predarea centrata pe elev si evaluarea continua

OBSERVATIE:

SEMNUL V reprezinta RADICAL

SCENARIUL DIDACTIC

Nr. crt.

Etapele lectiei

Obiective operationale

Timp

Continutul instructiv-educativ

Metode si procedee

Mijloace de invatamant

Evaluarea

Moment organizatoric

Se stabileste ordinea in clasa ,se noteaza absentele , se organizeaza clasa in vederea desfasurarii activitatii

Activitate frontala

Verificarea cunostintelor insusite

O1-a;

O1-b

O-c

S1. Se cere elevilor sa-si imagineze ca reprezinta un triunghi dreptunghic si sa spuna cat mai multe lucruri despre el.Informatiile obtinute vor fi notate pe tabla , matematic , si relationate intre ele.

S2. Pe tabla vor fi desenate 3 triunghiuri dreptunghice in care se cunosc:

a) un unghi de 300 si cateta opusa de 4cm . Se cere ipotenuza

b)catetele de 6 cm si 8 cm ; se cere lungimea ipotenuzei

c) Un unghi de 450 si ipotenuza de 8V2 cm . Se cer catetele

Rezultatele se vor utiliza in rezolvarea sarcinilor de lucru in echipa

Activitate frontala

Joc didactic,

Ciorchinele

Activitate frontala

Exercitiul

Tabla, creta

Orala

Orala

Pregatirea elevilor pentru receptarea noilor cunostinte

Exista triunghiuri care nu sunt dreptunghice si totusi trebuie sa determinam perimetrul , aria sau anumite elemente .Ce vom face? Evident , cautam sa obtinem in figura data triunghiuri dreptunghice prin trasarea unei inaltimi, care sa ne avantajeze in rezolvarea problemei.

Frontal

Brainstorming

Anuntarea temei si a obiectivelor urmarite




Se anunta subiectul lectiei si obiectivele urmarite pe parcursul orei.Se scrie titlul temei

Frontal

Tabla , creta

Insusirea cunostintelor

O1-a

O2-a

O3-a

O1-b

O2-b

O-c

Elevii grupati in perechi vor primi aceeasi fisa de lucru structurata pe trei tipuri de probleme , ce vor fi repartizate pe trei echipe. Problemele vor fi discutate de fiecare pereche, analizand ceea ce stiu /ce vor sa afle si modul de rezolvare si apoi rezolvate in cadrul echipei si in final expusa pe un poster. Profesorul va urmari si dirija activitatea elevilor , ii va sprijini in realizarea posterelor. (anexa )

Perechi

Grupe

Frontal

Investigatia

Stiu/vreau sa stiu/ am invatat

Fisa de lucru

Markere

Postere

Instrumente geometrice

Observatia

Fixarea si sistematizarea cunostintelor

O1-a

O2-a

O3-a

O1-b

O2-b

O-c

Fiecare echipa isi va prezenta problema colegilor si va primi din partea acestora aprecierile si sugestiile privind realizarea posterului.In urma discutiilor si a rezultatelor obtinute pe tabla se va realiza un tabel in care se vor trece rezultatele obtinute pentru sin si cos unghiurilor de

Masura 450 600

Sin ½ V2/2 V3/2

Cos  V3/2 V2/2 ½

Se vor face comentarii pe baza tabelului .

Frontal

Evaluarea prin intermediul colegilor

Aplicarea cunostintelor si evaluarea

O1-a

O2-a

O3-a

O1-b

O2-b

O-c

Se da elevilor spre rezolvare o problema de tipul celor discutate anterior cu doua cerinte .

In tr.ABC , masura unghiului B este de 300 , masura unghiului C de 450 si AB=10 cm . Aflati AC si perimetrul triunghiului

Elevii vor lucra individual si se vor verifica reciproc utilizand si rezolvarea de pe plansa. Se va face o evaluare oral: cati au determinat AC si cati au calculat P?

Individual

test

Scrisa

Evaluarea prin intermediul colegilor

Aprecierea activitatii elevilor

Profesorul aprecieaza activitatea echipelor , dar si pe cea a fiecarui elev in parte subliniind , aspectele pozitive si incurajand elevii care si-au adus intr-o masura mai mica aportul la desfasurarea lectiei

Precizarea si explicarea temei pentru acasa

Elevilor li se va indica tema pentru acasa

Pag. ex. si vor fi date explicatii privind modul de rezolvare

frontal

Incheierea activitatii

In finalul orei se va da elevilor un test :

  1. Ce am invatat in aceasta ora ?
  2. Ce mai am de lamurit ?
  3. Ce anume mi-a placut in mod deosebit ?

Individual

Eseu de 5 minute

Scrisa








Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1645
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site