PROIECT DIDACTIC Relieful Romaniei - Apele din Romania (Afluentii Dunarii)

EVENIMENTELE LECTIEI/CONTINUTURI/STRATEGIE

OBIECTIVE

ACTIVITATEA INVATATORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

OM2

OM3

OC2

OC1

OC2

OC3

OC4

OC1

OM1

OM2

OA2

OM3

I.MOMENT ORGANIZATORIC (1 min)

Creez conditii favorabile pentru buna desfasurare a lectiei. Pregatesc materialele necesare.

II.CAPTAREA ATENTIEI (2 min)

Prezint elevilor mai multe imagini in care sunt ilustrate ape curgatoare din tara noastra. De asemenea, le prezint si o harta cu cei mai importanti afluenti ai Dunarii.

III. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR (2 min)

Comunic, in limbaj accesibil, obiectivele urmarite si continutul invatarii. Precizeze ca aceste performante sunt posibile numai prin retinerea informatiilor prezentate pe parcursul activitatii si prin observarea atenta a matricelor ilustrative.

IV. REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR (5 min)

Port discutii cu elevii in legatura cu principalele caracteristici ale fluviului Dunarea si importanta economico- sociala a Dunarii. Orientez atentia elevilor catre harta pentru a prezenta limitele Dunarii la noi in tara.

V. PREZENTAREA CONTINUTULUI NOII INVATARI (3 min)

Precizez ca vom discuta despre principalele rauri din tara care se varsa in Dunare.

Titlul lectiei: ,,Afluentii Dunarii"- se va scrie pe tabla.

VI. DIRIJAREA INVATARII (20 min)

Cer elevilor sa priveasca cu atentie harta cu cei mai importanti afluenti ai Dunarii.

Precizez elevilor ca apele curgatoare se clssifica in functie de doua criterii:

a.           dupa izvor;

b.          dupa directia de curgere.

Prezint elevilor clasificarea raurilor in functie de cele doua criterii:

Dupa izvor:

-fluviul Dunarea;

-raurile care izvorasc:

-din Muntii Carpati (majoritatea);

-din zona de deal;

-din zona de campie (relativ putine).

Dupa directia de curgere: raurile care se varsa:

in V si NV;

in SV;

in S;

in SE;

in E si NE.

Atrag atentia elevilor ca majoritatea raurilor sunt afluenti directi ai Dunarii. Exceptie fac foarte putine rauri. Acestea sunt afluenti indirecti, varsandu-se in Tisa.

Prezint elevilor principalele rauri, dupa directia lor de curgere, cu caracteristicile acestora.

Captez atentia elevilor prezentandu-le imagini, fotografii cu afluentii principali ai Dunarii.

Cer elevilor sa enumere apele curgatoare din orasul nostru.

Ofer informatii suplimentare despre cele patru rauri.

VII. OBTINEREA PERFORMANTEI (5 min)

Cer elevilor sa dea exemple de cativa afluenti ai Dunarii din S, din N- NV si E.

VIII. FEEDBACK-UL (3 min)

Cer elevilor sa coloreze cu culoarea albastra principalii afluenti ai Dunarii, folosindu-se de harta prezenta pe fisa (harta cu apele curgatoare din Romania).

IX.. EVALUAREA ACHIZITIILOR (5 min)

Indic elevilor sa rezolve fisa de evaluare.

Apreciez verbal modul cum elevii s-au implicat in desfasurarea lectiei si obtinerea performantelor.

X. RETENTIA (3 min)

Solicit elevii sa urmareasca harta si sa precizeze ce afluenti importanti ai Dunarii izvorasc din afara tarii.

XI. TRANSFERUL (2 min)

INTERN: Propun elevilor sa se gandeasca la masurile care se pot lua pentru a pastra curate apele curgatoare din tara.

EXTERN: Recomand elevilor sa utilizeze materiale auxiliare pentru a-si completa cunostintele pentru aceasta tema.

Se pregatesc pentru inceperea lectiei.

Cerceteaza continutul imaginilor respective si citesc cu glas tare principalii afluenti ai Dunarii.

Urmaresc cu atentie exprimarea invatatorului si-si manifesta interesul pentru cunoasterea unor noi elemente ale spatiului geografic.

Elevii raspund la intrebarile puse, utilizand informatii din lectia anterioara si din observatiile directe, in mod logic. Vor localiza pe harta limitele Dunarii.

Elevii asculta cu atentie titlul noii lectii.

Vor scrie pe caiete titlul lectiei.

Elevii cerceteaza harta prezenta pe banca fiecaruia.

Urmaresc cu atentie clasificarea raurilor.

Urmaresc pe harta.

Sunt atenti la observatiile invatatoarei.

Localizeaza pe harta toate raurile si retin caracteristicile acestora. Completeaza schema pe caiete. Elevii privesc imaginile.

Enumera cele patru rauri din Onesti. Sun atenti la noile informatii, completeaza schema.

Dau exemple de afluenti din zonele indicate.

Coloreaza afluentii Dunarii.

Rezolva individual fisa de evaluare.

Asculta si isi manifesta satisfactia privind performantele obtinute.

Urmaresc cu atentie harta si observa ca Siretul si Prutul izorasc din Ucraina (Carpatii Padurosi).

Se mobilizeaza pentru activitatea viitoare.

Nr. Crt.

Raul

Caracteristici

TISA

- izvoraste din Carpatii Padurosi (Ucraina) si se varsa in Dunare pe teritoriul Iugoslaviei.

- afluentii Tisei: Somesul, Crisul Repede, Crisul Negru, Crisul Alb, Muresul, Bega.

TIMIS

- este afluent al Dunarii pe teritoriul Iugoslaviei.

CERNA

- este afluent al Dunarii la hotarul cu Iugoslavia.

Nr. Crt.

Raul

Caracteristici

JIU

- de V- izvoraste din Retezat;

- afuenti: Tismana, Motru;

- de E- izvoraste din Parang.

OLT

- izvoraste din Hasmasul Mare, aproape de acelasi loc ca Muresul;

- are multi afluenti pe care sunt construite hidrocentrale: Oltetul, Lotrul etc.

- formeaza defileuri (ex. Cozia)

CALMATUI

- izvoraste din zona de campie (jud. Buzau)

ARGES

- izvoraste din Muntii Fagaras;

- pe el se afla construit barajul de la Vidraru;

- are afluent raul Dambovita.

IALOMITA

- izvoraste din Muntii Bucegi;

- formeaza chei: Cheile Tatarului.

Nr. Crt.

Raul

Caracteristici

SIRET

- izvoraste din acelasi loc cu Tisa (din Carpatii Padurosi);

- afluenti: Suceava, Moldova, Bistrita, Trotus, Putna, Ramnicu Sarat, Buzau, Barlad, Vaslui.

PRUT

- izvoraste din acelasi loc cu Siretul si Tisa, din Ucraina;

- are foarte putini afluenti;

- mai lung ca Siretul.

Nr. Crt.

Raul

Caracteristici

TELITA

- se varsa in lacul Razim

TAITA

- izvoraste din Muntii Macinului si se varsa in Lacul Razim;

CASIMCEA

- au debit mic;

- se varsa in limanele si lagunele de pe tarmul Marii Negre

Afluentii din S

Afluentii din V/NV

Afluentii din E