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PROJET DIDACTIQUE Classe VII eme Vocabulaire- communication-grammaire

didactica pedagogie



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PROJET DIDACTIQUE

Classe VII eme-Cavallioti

Bilan



No.d'heures 4 h

Contenus detailles

Obj.de ref.

Activites d'apprentissage-evaluation

Ressources

1.Vocabulaire et communication

-Decrire un paysage

-Raconter une suite d'evenements

2.Grammaire

-Les pronoms relatifs

-le conditionnel present

3.Communica-tion et grammaire

-si conditionnel

-les temps periphrastiques

4.Test controle

1.Ecoutez le texte suivant et remplissez les blancs avec les mots:village,la riviere, boue,salissait,nettoyer,les routes

La riviere passait pres duAu printemps,quand la nature verdissait,les eaux de ..grossissaient et remplissaient les champs et les routes d'eaux et de .Puis, peu a peu,les eaux se retiraient mais leur passage .les lieux.Les villageois reussissaient a tout .. pour redonner les champs a l'agriculture et au trafique.

2.Lisez le texte et cochez la bonne case:

C'est une description

un portrait

C'est un paysage urbain

rural

La nature faisait des ravages

L'homme

Les villageois nettoyaient les champs

leur maisons

3.Posez les phrases suivantes ou vous voulez.Justifiez votre choix:

a).En Normandie,le printemps etait toujours une aventure.

b).Les champs et les routes etaient pleins de tout ce que les eaux du printemps pouvaient laisse dans leur passage.

4.Relisez le texte et imaginez une suite ou quelque chose d'extraordinaire se passe

1.Repondez aux questions suivantes:

-Quel est l'objet dont Aladin a besoin pou se deplacer?

-Quelle est la ville ou es-tu ne ?

-As-tu de quoi ecrire en classe ?

-Quels sont les contes dont tu te souviens ?

Quel est l'endroit ou tu preferes jouer?

2.Associe les elements pour en former des phrases(ex.6 / 53 )

3.Continue comme tu veux:

-Il ne sait pas

-Je me rappelle cet apres-midi..

-C'est la maison.

-Le loup est un animal

-Le pays.

-Voici un arbre

-Il a un fils..

4.Posez les verbes de l'exercice 3 au conditionnel present.

5.Ecrivez un paragraph sur La Normandie ou les verbes soient au conditionnel present.

1.Lis le poeme et complete les phrases avec les verbes entre parentheses au temps convenables:

Si les poissons (savoir) marcher

Ils aimeraient bien aller le jeudi au marche.

Si les canards savaient parler

ils (aimer) bien aller dimanche au cafe.

Et si les escargots savaient telephoner ils ( rester ) toujours au chaud dans leur coquille.

2.A toi maintenant.Ecris un poeme pareil.

3.Dis ce que tu viens de connaitre sur la France et ce que tu vas connaitre le semestre prochain.

Temps:1 heure

Supports:fiches,manuel

Activite en paires:1,2,3

Activite individuelle:4

Temps: 1 heure

Supports: Manuel,fiches

Activite frontale:1,2

Activite en paires:3,4

Activite individuelle:5

Temps:1 heure

Supports:fiches

Activite en paires 1,2,3

Temps:1 heure

Prof.gr II

Fiche d'evaluation-VIIe

Vocabulaire- communication-grammaire

1.Ecoutez le texte suivant et remplissez les blancs avec les mots:village,la riviere, boue,salissait,nettoyer,les routes

La riviere passait pres duAu printemps,quand la nature verdissait,les eaux de ..grossissaient et remplissaient les champs et les routes d'eaux et de .Puis, peu a peu,les eaux se retiraient mais leur passage .les lieux.Les villageois reussissaient a tout .. pour redonner les champs a l'agriculture et au trafique.

2.Lisez le texte et cochez la bonne case:

C'est une description

un portrait

C'est un paysage urbain

rural

La nature faisait des ravages

L'homme

Les villageois nettoyaient les champs

leur maisons

3.Posez les phrases suivantes ou vous voulez.Justifiez votre choix:

a).En Normandie,le printemps etait toujours une aventure.

b).Les champs et les routes etaient pleins de tout ce que les eaux du printemps pouvaient laisse dans leur passage.

4.Relisez le texte et imaginez une suite ou quelque chose d'extraordinaire se passe

5.Continue comme tu veux:

-Il ne sait pas

-Je me rappelle cet apres-midi..

-C'est la maison.

-Le loup est un animal

-Le pays.

-Voici un arbre

-Il a un fils..

6.Posez les verbes de l'exercice 3 au conditionnel present.

7.Lis le poeme et complete les phrases avec les verbes entre parentheses au temps convenables:

Si les poissons (savoir) marcher

Ils aimeraient bien aller le jeudi au marche.

Si les canards savaient parler

ils (aimer) bien aller dimanche au cafe.

Et si les escargots savaient telephoner ils ( rester ) toujours au chaud dans leur coquille.

8.A toi maintenant.Ecris un poeme pareil.

9.Dis ce que tu viens de connaitre sur la France et ce que tu vas connaitre le semestre prochain.

PROJET DIDACTIQUE

Classe VIII eme-Cavallioti

Bilan

No.d'heures 4 h

Contenus

detailles

Obj. de

ref.

Activites d'apprentissage-evaluation

Ressources

1.Vocabulaire et communication

-decrire une personne,un personnage

2.Grammaire et communication

-raconter une suite d'evenements

-le pronom on.

-le conditionnel

3.Grammaire

-si conditionnel

-le subjonctif present

1.Ecoutez le texte et remplissez les blancs par les mots qui manquent:Elle etait assez grande,avec une taille et un port de deesse;ses cheveux,d'un blond doux,se separaient sur le haut de sa tete et coulaient sur les tempes comme deux fleuves d'or;son front,d'une blancheur bleuatre et transperente,s'etendait large et serein sur les arcs de deux sourcils presque bruns.Cette femme etait un ange ou un demon,et peut-etre tous les deux.

T.Gautier)

2.Cochez la bonne case:

C'est une description

un portrait

C'est le portrait d'un homme

d'une femme

Les parties du corps y presentees sont les pieds

la tete

La femme est un ange

une sorciere

3.Continuez ces phrases comme vous voulez et mettez-les dans le fragment lu.

On dirait qu'elle etait  une reine.

Elle avait une vivacite..

4.Choisissez du texte les expressions que vous aimez le plus.Faites des phrases avec eux.

5.Utilisez les phrases realisees pour faire le portrait de cette fille:

1.Donnez une suite a ce texte:

Arrive au pied du massif,apres plusieurs heures de marche,on apercerait d'abord un cedre geant.Puis,on decouvrirait l'entree d'une grotte.On ferait quelques pas l'interieur.Elle serait profonde.Alors on se deciderait a.

2.Choisissez les plus belles redactions en argumentant votre choix et illustrez-les par des dessains.

3.Realisez un mini-album de la classe avec le portrait et l'histoire realises.

1.Dis ce que tu voudrais faire si

-tu gagnais au loto

-tu pouvait aller en France

-tu etais Blanche-Neige ou Le Prince Charmant

-tu avais ete au Pole Nord

-tu avais pu voler

-tu etais alle a un match de foot

2.Ecris les verbes entre parentheses aux temps et aux modes convenables ( ex.13 / 52 ).

3.Une mere s'adresse a son enfant.(ex.16 / 52 ).

4.Forme des phrases avec:

Il faut que..,Il est possible que.,Croyez-vous que..,Il est necessaire que..,Je doute que..,Je ne pense pas que..

Temps:1 h

Supports:fiches,manuel

Activite frontale:1

Activite en paires:2,3,4

Activite individuelle:5

Temps:1 heure

Supports:fiches,manuel

Activites en groupes:1,2,3

Temps :1 heure

Supports:manuel,fiches

Activite en paires:1,2,3,4

Prof.gr II

Fiche d'evaluation

Decrire une personne

1.Ecoutez le texte et remplissez les blancs par les mots qui manquent:

Elle etait assez.,avec une taille et un port de deesse;ses cheveux,d'un .doux,se separaient sur le haut de sa tete et coulaient sur les tempes comme deux fleuves..;son front,d'une blancheur bleuatre et transperente,s'etendait large et serein sur les arcs de deux presque bruns.Cette femme etait un ange ou un..,et peut-etre tous les deux.

T.Gautier)

2.Cochez la bonne case:

C'est une description

un portrait

C'est le portrait d'un homme

d'une femme

Les parties du corps y presentees sont les pieds

la tete

La femme est un ange

une sorciere

3.Continuez ces phrases comme vous voulez et mettez-les dans le fragment lu.

On dirait qu'elle etait  une reine.

Elle avait une vivacite..

4.Choisissez du texte les expressions que vous aimez le plus.Faites des phrases avec eux.

5.Utilisez les phrases realisees pour faire le portrait de cette fille:

Fiche d'evaluation

Raconter une suite d'evenements

1.Donnez une suite a ce texte:

Arrive au pied du massif,apres plusieurs heures de marche,on apercerait d'abord un cedre geant.Puis,on decouvrirait l'entree d'une grotte.On ferait quelques pas l'interieur.Elle serait profonde.Alors on se deciderait a.

2.Choisissez les plus belles redactions en argumentant votre choix et illustrez-les par des dessains.

3.Realisez un mini-album de la classe avec le portrait et l'histoire realises.



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