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PROJET DIDACTIQUE La classe : la VIII-e - la langue franaise

didactica pedagogie



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PROJET DIDACTIQUE

La date le 30 mai 2005



La classe : la VIII-e

L'objet la langue franaise

Le manuel Limba franceza

Le sujet Les parties du corps humain

Type de leon Acquisition de nouvelles connaissances

Le professeur Conecici Cristina

Objectif gnral :

Le dveloppement de la capacit d'expression orale, mieux connaitre les parties du corps

Objectifs oprationnels :

O1 associer un lment crit à une illustration

O2 prononcer correctement les mots franais sur les parties du corps humain

O3 participer aux jeux interactifs et apprendre tout en s'amusant

O4 participer à des activits où l'on nomme les parties du corps

O5 parler de son tat physique

Stratgie didactique :

Mthodes et procds :

a)     activit collective 

le contrle et la correction du devoir

la lecture, la ralisation de la communication

les rponses aux questions

l'usage des mots nouveaux

b)    activit individuelle 

- le travail sur le cahier

Moyens d'enseignements : les cahiers des lèves, les fiches de travail, le tableau ;

Formes d'organisation : frontale, individuelle, par groupes

Les moments de la 

leon

Le dosage du

temps

Objectifs

Le contenu

informationnel

La stratgie didactique

L'activit de

l'enseignant

L'activit des

lèves

1

2

3

4

5

La mise en train

La vrification des

connaissances acquises pendant la classe prcdente

L'veil de l'attention

Communication de

nouvelles

connaissances

Acquisition des connaissances

Fixation de  nouvelles connaissances

L'valuation de la performance

O1

O2

O3

O4

O5

Le professeur salue les lèves et enregistre les absents.

Le professeur demande aux lèves quel a t leur devoir et il corrige les fautes d'orthographe et de prononciation

Le professeur distribue aux lèves des fiches de travail - une grille avec des mots croiss et demande aux lèves de complter les blancs avec les mots du texte  Vive le Carnaval  Verticalement on dcouvre le mot :  Corps 

Le professeur annonce la leon suivante :  Le corps humain  Il en crit au tableau.

Le professeur indique comme support l'image. Il demande aux lèves de dire qui est dans l'image (une fille) et qu'est-ce qu'elle a à la main ? (une poupe)

A l'aide de l'image on identifie les parties du corps humain en crivant les mots dans les cahiers.

Le professeur propose aux lèves un jeu entrainant :

Les lèves doivent s'asseoir en rond et accomplire les ordres donns par le professeur :  lève la main droite !  ,  lève la main gauche ,  mets le doigt sur ton paule ,  mets le doigt sur la tête de ton copain ,  touche ton front ,  mets le doigt sur nez de ton copain ,  tire les oreilles de ton copain 

Le professeur dit aux lèves :

La fille est habille en docteur

On va chez docteur quand on a mal : à / à la / au / aux .

Pour s'assurer de la mise en forme de nouvelles structures lexicales, le professeur distribue aux lèves des fiches de travail. Le professeur explique aux lèves ce qu'ils doivent faire. On travaille par trois groupes. Les lèves doivent dessiner un monstre, lui donner un nom, dire ce qu'il a, ce qu'il n'a pas. Un reprsentant de chaque groupe prsente ce qu'ils ont ralis.

Les lèves rpondent au professeur.

Les lèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur.

Les lèves complètent la grille

Les lèves crivent le titre de la nouvelle leon

Les lèves y rpondent

Les lèves notent dans leurs cahiers les mots.

Les lèves participent à l'activit où l'on identifie les parties du corps humain par le jeu

Les lèves crivent

Les lèves coutent attentivement le professeur et dessinent le monstre

Les lèves prsentent leur monstre

La conversation frontale

La conversation

L'explication

La correction en groupe

Le travail individuel

La conversation

Le dialogue

L'observation



Le jeu

L'explication

La conversation frontale

L'exercice

Le travail par groupes

FICHE DE TRAVAIL

Complète la grille par les mots qui conviennent:

  1. Paul participe au dfil des ............
  2. Il s'habille en ...................
  3. Gilles est le .................de Paul
  4. Paul envoie une .....à son correspondant franais
  5. Pour la tombola, il apporte des gateaux et des ....

Dessine la photo d'un monstre.

Parle avec ton copain.

C'est mon monstre.

Il s'appelle Zog.

Il est vert et rouge.

Il a quatre yeux et deux nez.

Il a trois pieds.

Il n'a pas de mains.

Il a mal à la tête.

 

 

Dessine la photo d'un monstre.

Parle avec ton copain.

C'est mon monstre.

Il s'appelle____________________

Il est ___________ et ___________

Il a_____ _______ ______ ___________

Il a _____ _______ ______ ___________

Il n'a pas _____ _______ ______ ______

Il a mal _____ _______ ______ ________

 




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