Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  


Gradinita

Poezii si cantece

GRUPA MICA ACTIVITATE INTEGRATA

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic



GRUPA MICA

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL VINATORI – VRANCEA




ACTIVITATE INTEGRATA

SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei va incepe cu INTANIREA DE DIMINEATA

Salutul porneste de la educatoare prin recitarea unei poezii salut:

„ Buna dimineata!

In fiecare dimineata

S-avem gandul bun pe fata.

Catre soare sa privim

Iubire sa daruim,

De gand rau sa ne ferim:

S-aducem doar bucurie,

Dragoste si harnicie!

Si-acum sa ne apucam de treaba!”

Copiii sunt invitati sa se aseze in semicerc si sa se prezinte.

Dupa salut vor urma discutiile de grup care cuprind:

Prezentarea musafirilor;

Observarea salii de grupa;

Completarea in Calendarul Naturii;

Discutii despre tema saptamanii: „In lumea insectelor”.

ACTIVITATEA PE CENTRE DE INTERES

Li se va prezenta copiilor la geam un fluturas pe ale carui aripi va fi prinsa o scrisoare, iar ei vor avea misiunea sa recunoasca zana a carui anotimp este. Li se va spune ca Zana Vara a adus la noi mai multe materiale cu ajutorul carora ei sa realizeze activitati legate despre cunoasterea insectelor ( albinute, fluturasi, gargarite, flori).

Sunt anuntati ca Zana Vara ii roaga sa fie cuminti, sa raspunda frumos la intrebarile adresate de educatoare, vor trebui sa lucreze frumos si ingrijit si sa asculte cu atentie sarcina didactica pentru a putea primi recompensa (un fluturas).

Impreuna cu copiii vom vizita centrele de interes, vom descrie materialele pe care le vom utiliza.

La centrul de interes:

CONSTRUCTII - vom realiza un stup pentru albinute;

JOC DE MASA - vom sorta si grupa diferite obiecte dupa culoare;

ARTA - coloram insectele de pe fisa primita.

ACTIVITATEA PE DOMENII EXPERIENTIALE

Legatura dintre centrele de interes si activitatea pe domenii experientiale se va realiza prin prezentarea unui tablou de vara copiilor, descrierea acestuia de catre copii cu sprijinul meu si cantam un cantecel. Dupa descrierea acestui tablou de vara ii voi anunta pe copii ca Zana Vara vrea sa afle daca noi stim culorile si astfel vom juca jocul didactic „Care este culoarea ta?” (Fluturii vin la flori).

Apoi, pentru a ne relaxa si capata forte proaspete pentru realizarea urmatoarei activitati, vom trece la masute pentru a realiza colaje cu diferite insecte in care noi sa demonstram ca stim sa lipim „Fluturasi, gargarite, albinute”.

PROGRAM ARTISTIC

Ziua se va incheia cu prezentarea de catre copii a unui scurt program artistic „Fluturasii danseaza”

PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA: mica

DATA:

EDUCATOARE

TEMA: Cand, cum si de ce se intampla?

SUBTEMA: „In lumea insectelor”

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitati liber alese (activitati pe centre de interes)

DENUMIREA ACTIVITATII:

Sector: 1. Joc de masa

2. Constructii

3. Arta

TEMA ACTIVITATII:

Sector: 1. „Sortam si grupam diferite obiecte dupa culoare”

2. „Stupul albinutelor”

3. „Coloram insecte”

TIPUL ACTIVITATII: activitate de fixare, consolidare si relaxare

FORMA DE REALIZARE: activitatea individuala si pe grupuri mici

SCOPUL: socializarea copiilor prin activitati semidirijate care fixeaza cunostinte noi si pregateste activitatile urmatoare, verificarea culorilor cunoscute (rosu, galben, albastru, alb, verde)

OBIECTIVE CADRU

  • Educarea trasaturilor de vointa si caracter, formarea unei atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti;
  • Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia;
  • Dezvoltarea simtului practic si estetic;
  • Stimularea capacitatii creatoare.

OBIECTIVE OPERATIONALE

  1. Sectorul Joc de masa

O1 – sa sorteze obiectele dupa culoare;

O2 – sa denumeasca obiectele corect;

O3 – sa formeze multimi dupa criteriul cerut.

Strategii didactice:

Metode si procedee

conversatia;

explicatia;

instructajul verbal;

jocul.

Material didactic: fluturasi decupati din carton de diferite culori, cosulete;

Desfasurarea activitatii

Copiii sorteaza fluturasi si ii pun in cosulete. Apoi formeaza multimi dupa criteriul culorii.

  1. Sectorul: Constructii

O1 – sa construiasca din cuburi lego un stup si sa aseze in el un roi de albinute;

O2 – sa termine lucrul inceput respectand indicatiile educatoarei;

O3 – sa colaboreze cu membrii grupului.

Strategii didactice

Metode si procedee:

conversatia;

explicatia;

instructajul verbal;

jocul;



demonstratia.

Material didactic: cuburi lego, albinute.

Desfasurarea activitatii

Copiii vor construi un stup, iar in el vor aseza cateva albinute.

Sectorul ARTA

O1 – sa priveasca imaginea;

O2 – sa denumeasca obiectele din imagine;

O3 – sa coloreze corespunzator insectele.

Strategii didactice

Metode si procedee:

conversatia;

explicatia;

instructajul verbal.

Material didactic: fisa cu imagini, creioane colorate, carioci.

Desfasurarea activitatii:

Copiii se asaza la masute, privesc cu atentie imaginile de pe fisa primita, denumesc oniectele desenate si coloreaza corespunzator cerinta.

DURATA: 40 minute

BIBLIOGRAFIE:

„Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”, Ed. VJIntegral, Bucuresti, 2005;

„Didactica activitatilor instructiv-educative pentru invatamantul preprimar”, Ed. Didactica Nova, Craiova, 2005;

„Curriculum pentru invatamantul prescolar (3 – 6/7ani)”, M.E.C.T., 2008.

DESFASURAREA ACTIVITATII

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC AL ACTIVITATII

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE (instrumente si marcatori)

1. MOMENT ORGANIZATORIC

Pentru o buna desfasurare a activitatii se iau urmatoarele masuri:

  • Aerisirea salii de grupa;
  • Pregatirea materialelor didactice necesare;
  • Intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa.

2. CAPTAREA ATENTIEI (discutii pregatitoare)

Introducerea in activitate se va realiza printr-o scurta expunere:

„ Copii, pentru ca voi sunteti foarte cuminti, Zana Vara a trecut pe la noi prin clasa si a lasat mai multe materiale din care voi sa realizati diferite lucrari, dar trebuie sa ne si jucam. La sfarsitul zilei, va veni din nou sa vada ce a-ti facut si in functie de ce o sa vada o sa va rasplateasca”.

expunerea

3. ANUNTAREA TEMEI SI A OBICTIVELOR

Voi anunta jocurile si activitatile ce urmeaza a fi desfasurate in fiecare centru de interes, invitand grupa de copii sa le viziteze si sa-si aleaga tema dorita.

Pentru fiecare centru(sector) voi purta discutii referitoare la ceea ce vor realiza cu ajutorul materialelor puse la dispozitie si modul de utilizare al ustensilelor.

Se reaminteste copiilor comportamentul dezirabil in cazul acestor activitati – vorbim in soapta pentru a nu deranja pe altii; - sa lucram frumos, sa nu patam, sa utilizam cu grija materialele; - apreciem si protejam lucrarile facute de colegi; - fiecare joc, lucrare trebuie terminate. Apoi o sa le spun ca vom juca un joc ”Fluturii vin la flori”.

Observatia

Conversatia

Explicatia

DESFASURAREA ACTIVITATILOR

Domeniul stiinta



Domeniul om si societate

Copiii se oranizeaza in centrul dorit, intuiesc si se familiarizeaza cu materialele pregatite.

La sectorul JOC DE MASA, copiii vor sorta florile de primavara si le vor pune in cosulete. Apoi vor forma multimi dupa criteriul culorii.

La sectorul CONSTRUCTII, copiii vor realiza din cuburi lego un parc si aleile lui, apoi vor construi bancute, iar din loc in loc vor pune flori.

La sectorul JOC DE ROL, copiii isi asuma rolul de „florarese”, participa la joc utilizand florile, hartia de ambalat, banii de jucarie, utilizeaza formule de politete.

Voi spune copiilor despre cum o sa ne jucam:

fiecare copil va avea in piept un fluturas de diferite culori;

va privi floarea aratata de educatoare si cel care are fluturele de aceeasi culoare cu floarea ridicata vine la masa educatoarei si-l asaza langa floarea respectiva;

fiecare copil numit trebuie sa spuna ce culoare are fluturele lui;

apoi in partea a doua a jocului fluturii de aceeasi culoare cu floarea vor zbura in jurul acesteia de doua-trei ori.

Pentru ca ati raspuns corect la intrebarile mele si pentru ca ne-am jucat frumos, haideti acum sa trecem la cealalta activitate si sa lipim „Fluturasi, gargarite, albinute”.

  1. Copiii identifica, recunosc si denumesc materialele si instrumentele de lucru primite.
  2. Educatoarea explica si demonstreaza modul in care se realizeaza operatia de lipire.
  3. Se executa exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainii.
  4. Copiii executa sarcina data.
  5. Educatoarea indruma copiii care intampina dificultati.
  6. Toate lucrarile vor fi asezate la centrul tematic.

Pe tot parcursul activitatii se vor asigura conditiile optime, se va urmari modul de relationare, de comunicare intre parteneri dar si cu materialele puse in joc.

Explicatia

Exercitiul

Minca independenta

Demonstratia

Repetitia

Jocul

Explicatia

Exercitiul

Munca independenta

Demonstratia

Repetitie

Jocul

Jocul de rol

Explicatia

Exercitiul

Munca independenta

Demonstratia

Evaluarea orala a modului de exprimare a nivelului cunostintelor dobandite in activitatile anterioare.

Aplauze

Observarea curenta

Evaluarea orala a modului de exprimare a nivelului cunostintelor dobandite in activitatile anterioare.

Aplauze

Observarea curenta

Evaluarea orala a modului de exprimare a nivelului cunostintelor dobandite in activitatile anterioare.

5. ASIGURAREA FEEDBACK-ULUI

Se cere copiilor sa faca aprecieri si autoaprecieri exprimand opinii referitoare la modul cum s-a lucrat, cum au colaborat si la rezultatele pe care le-au obtinut.

Conversatia

6. INCHEIEREA ACTIVITATII

Voi fae aprecieri stimulative referindu-ma la fiecare grup in parte si voi nominaliza copii care s-au remarcat.

Observatia de incheiere






Politica de confidentialitate



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 6790
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2021 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site