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Arbeitsblatt: Wiederholung: Imperative, Modalverben und Akkusativpräpositionen

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Arbeitsblatt: Wiederholung: Imperative, Modalverben und Akkusativpräpositionen
A. Zu wem sprecht ihr? Unten sehen Sie Imperativsätze. Sagen Sie, zu welcher Gruppe man spricht. Achten Sie auf die Form des Verbs (du-Imperativ, ihr-Imperativ, Sie-Imperativ oder wir-Imperativ).




»Tragt Jeans!«

»Sprich lauter!«

a close friend

a young child

a group of children

a group of teenagers

a police officer

a police officer

»Geh weg!«

»Trinken wir einen Kaffee!«

a dog

a cat

a group of children

several friends

a stranger

a stranger

»Bringen Sie das Buch mit.«

»Kauft die CDs!«

a brother or sister

a roommate

a group of friends

several roommates

a professor

a store owner



B. Imperative. Wählen Sie das richtige Verb aus der Liste, und schreiben Sie es als Imperativ in die Lücke.
Achten Sie auf die Verbform!

   essen   •   gehen   •   haben   •   kaufen   •   lernen   •   reisen   •   öffnen   •   trinken   

Hast du Durst, Maria? Dann _____ _______ ______ ________ Wasser, nicht Cola.

Herr Metz, die Tür ist verschlossen (=locked). _____ _______ ______ ________ Sie bitte die Tür!

Kinder, Gemüse ist gesund. _____ _______ ______ ________ eure Karotten!

Der neue James-Bond-Film ist aus. _____ _______ ______ ________ wir heute Abend ins Kino!

Lisa, deine Note (=grade) in Mathe ist nicht gut. _____ _______ ______ ________ heute Abend, bevor du spielst!

Mutti, das neue Harry-Potter-Buch ist hier. _____ _______ ______ ________ es, bitte! Ich möchte es lesen.

Ihr habt einen Monat Ferien (=vacation)? Dann _____ _______ ______ ________ nach Deutschland! Ihr könnt Deutsch sprechen.

_____ _______ ______ ________ Sie keine Angst, Herr Lotz. Mein Hund beißt nicht.



C. Mehr Imperative. Bilden Sie Imperativsätze. Schreiben Sie einen Imperativ für jede Person in Klammern.

BEISPIEL:  (zu Herr Schmidt): nehmen / das Buch      -       Herr Schmidt, nehmen Sie das Buch!          

(zu Frau Heim): bleiben / hier / bitte

(zu Doris): mitnehmen / den Regenschirm

(zu Jana und Inge): fahren / mit mir nach Chicago

(zu Fritz): sein / still

(zu Herr Lange): mitkommen / bitte

(zu Liese): aufstehen / jetzt

(zu Marco und Karin): warten / auf mich

(zu Johann): essen / den Kuchen / nicht



D. Modalverben. Eine Gruppe von Studenten macht Pläne für das Wochenende. Setzen Sie die passenden Verbformen der Modalverben in die Lücken ein.
Achten Sie auf das Subjekt!

ALEXANDER:



Hier ist es so langweilig! Was __________________ (want) wir heute abend machen?

STEFANIE:

Ach, ich weiß es nicht. Ich __________________ (would like) ausgehen, aber ich __________________ (supposed to) mit Gabi in die Bibliothek gehen und lernen.

KARINA:

Was? __________________ (can) du Samstag abend wirklich noch lernen? Ich __________________ (can) es nicht. Ich __________________ (want) immer am Wochenende faulenzen.

ALEXANDER:

Vielleicht __________________ (should) ihr doch in die Bibliothek gehen -- ihr __________________ (have to) nämlich am Montag eine Klausur schreiben.

KARINA:

Ja, ja, aber heute abend __________________ (want) ich ins Theater gehen, und Stefanie __________________ (would like) eigentlich auch mitkommen, nicht wahr?

STEFANIE:

Na ja, Gabi und ich __________________ (can) auch morgen lernen. Aber wie kommen wir zum Theater? Habt ihr ein Auto?

ALEXANDER:

Ach, ich __________________ (may) bestimmt das Auto von meinen Eltern nehmen. Kommt, jetzt gehen wir!

E. Freie Sätze. Schreiben Sie 5 Sätze mit Modalverben. Wählen Sie ein Subjekt, ein Verb, und eine Phrase aus jeder Spalte (=column) Benutzen Sie jedes Subjekt nur einmal (=only once)

   Subjekt

Verb

Anderes

   du

dürfen

Deutsch lernen

   mein Bruder

können

Ski laufen

   Sie

mögen

einen Anzug tragen

   ich

möchten

kein Eis essen

   wir

müssen

morgen einen Quiz schreiben

   ihr

sollen

Musik hören

wollen

nach England fliegen



F. Präpositionen im Akkusativ. Schreiben Sie die richtige Präpositionen in die Lücken, und schreiben Sie auch das richtige Wort (Pronomen oder Artikel), wie in den Klammern.

   durch   •   für   •   gegen   •   ohne   •   um   

Du hast mich nicht gern. Hast du etwas _______________ _______________ (me)?

Mein Bruder hat Geburtstag. Ich muss ein Geschenk _______________ _______________ (him) kaufen.

Die Wände (=walls) sind dünn. Wir hören die andere Klasse ______________ ______________ (the) Wände (pl).

Ich habe kein Auto. Das Leben macht keinen Spaß (=fun) _______________ _______________ (a) Auto (n).

Ich beginne meinen Tag immer _______________ 7 Uhr morgens.

Das Fenster ist aus Glas. Ich kann _______________ _______________ Fenster sehen.

Die Kinder haben heute viel Energie. Sie laufen _______________ _______________ (the) Haus (n).

Ich habe kein Sofa. Ich brauche ein Sofa _______________ _______________ (my) Zimmer (=room, n).

Ich habe viele Kreditkarten. Ich gehe nie _______________ _______________ (them) aus dem Haus.

Peter läuft _______________ _______________ ganze Gebäude (=building, n), aber er kann das Klassenzimmer nicht finden.

Meine Freundin spielt Tennis sehr gut. Diese Woche spiele ich _______________ _______________ (her); sie wird wohl (=probably) gewinnen.

Kinder, kommt! Die Postfrau hat einen Brief _______________ _______________ (you all).






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