PROIECT DIDACTIC ( ERR ) Clasa: I-a Matematica Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati

PROIECT DIDACTIC ( ERR )

Data :21 . 03 . 2008

Scoala cu clasele I-VIII Nr.2 Cleja

Clasa: I B

Aria curriculara : Matematica si Stiinte

Disciplina : Matematica

Subiectul :Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati

Tipul lectiei: Recapitulare

Motivatia : Aceasta lectie este importanta deoarece ajuta elevul sa

consolideze, aprofundeze operatiile matematice invatate.

Prin exercitiile propuse se dezvolta si gandirea critica si

imaginatia , calitatile gandirii si se antreneaza atentia

elevului.

Obiective operationale: -sa recunoasca operatiile matematice invatate;

-sa rezolve corect exercitiile de adunare si

scadere;

-sa rezolve corect probleme cu o singura

operatie;

-sa compuna probleme cu o singura operatie,

dupa un exercitiu dat ;

-sa lucreze rapid, corect si cu interes;

Conditii prealabile: Fiecare elev trebuie sa aiba insusite cunostintele

despre operatiile de adunare si scadere;

Evaluarea : Test de evaluare la sfarsitul lectiei, realizandu-se astfel

feed-back-ul ;

a). Resurse procedurale – metode traditionale si alternative ( exercitiu, explicatia , demonstratia, problematizarea, jocul didactic, „Ciorchinele” , „Mozaicul”;

b). Resurse umane : 14 elevi;

c). Resurse de timp :45 minute;

Lectia propriu-zisa

1). Evocare -Se verifica tema de acasa si se vor pune intrebari asupra

lectiei sub forma de joc :„ Fetele intreaba , baietii raspund”,

apoi invers;

2). Realizarea sensului : -trecerea la lectia de recapitulare se realizeaza

printr-un alt joc : „ Mareste cu numerele ”,

„ Micsoreaza cu.. numerele ”

Copiii trebuie sa identifice operatia matematica si sa rezolve exercitiile orale, corect si in timp util.

Se anunta subiectul lectiei : Recapitularea operatiilor matematice invatate.

Se aplica metoda „ Ciorchinele ”. In timp ce se aplica metoda „ Ciorchinele”, vor fi efectuate exercitii concrete, realizandu-se astfel recapitularea cunostintelor;

In continuare se va realiza si metoda „ Mozaic ”. Se vor alege grupuri de experti si grupuri casa. Dupa ce se va termina totul, elevii revin in grupurile casa si se explica colegilor rezolvarea acestora, realizandu-se apoi un schimb de fise.

3). Reflectia :

Pentru a se vedea cum utilizeaza elevii sensul lectiei se va da un scurt test de evaluare si in functie de rezultatele acestuia se va alcatui sensul lectiei urmatoare. Testele vor avea grad de dificultate diferit , in functie de particularitatile individuale ale elevilor.

Dupa lectie

Se va da tema de casa si se vor face aprecierile necesare incurajarii muncii elevilor.

In inccheiere se va canta cantecul „ Iepuras dragalas ”, intrucat se apropie Pastele.