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PROJET DIDACTIQUE - Chic, on est alors invités !

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PROJET DIDACTIQUE

Date: Classe: IX-e A



Unité 4 : Chic, on est alors invités !

Leçon : Le SI conditionnel I

Type de leçon : mixte

Professeur : Gabriela Albu, Collège Technique, Buzau

           

Objectifs de communication :

Objectifs généraux :

- développer l’intérêt  pour la langue française ;

- enrichir le vocabulaire ;

- enrichir les connaissances linguistiques ;

- créer des habilités et des habitudes de communiquer ;

Objectifs opérationnels:

-  répondre aux sollicitations du professeur ;

- prononcer correctement les sons français et respecter l’intonation spécifique  à la langue française ;                            

- s’approprier les connaissances linguistiques concernant la première règle du                                                   SI conditionnel ;

 - différencier une proposition principale d’une proposition subordonnée;

- utiliser les connaissances linguistiques dans des exercices ;

Formes d’activités :

a) activité collective :

- la boule de neige

- le contrôle et la correction du devoir ;

- la conversation ;

- le travail en équipe ;

b) activité individuelle :

- le travail sur les cahiers ;

- le travail au tableau noir.

Méthodes et procédés :

- la boule de neige

- la conversation et la correction du devoir ;

- la conversation;

- l’analyse grammaticale ;

- le jeux aux cartes;

- l’observation  systématique.

Ressources  psychologiques :

- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience, de l’esprit d’observation ;

- le développement de la créativité, de l’imagination.

Ressources matérielles : le manuel, les fiches, de la colle

Ressources de temps : 50 minutes

Ressources humaines : classe homogène, coopérante, niveau moyen de connaissances.

                                            Scénario didactique

Les événements de la classe

Activité du professeur

Activité des élèves




1) Mise en train

- salut, présence, conversation introductive

- les élèves répondent aux questions du professeur ;

2) La vérification des connaissances antérieures

- le contrôle et la correction du devoir

- les élèves lisent leurs devoirs ; les autres avec le professeur corrigent les éventuelles fautes.

3) Communication de nouvelles connaissances

-On écrit au tableau noir trois phrases :

Mangez des légumes si vous voulez maigrir!

Je vais à la montagne s’il fait beau demain.

Nous aurons de bonnes notes si nous apprenons.

-On fait l’analyse de ces phrases : les temps verbaux de la principale et de la subordonnée

-On extrait la règle du SI conditionnel 

Les livres des élèves seront fermés

Les élèves font l’analyse des phrases écrites au tableau noir.

Le prof. écrit au tableau noir la règle du Si conditionnel

             P.P                          P.S                        

Impératif          SI            Ind. Présent

Ind. Présent      SI            Ind. Présent

Ind. Futur         SI            Ind. Présent

4) La fixation des connaissances

Le professeur partage la classe en 5 groupes et leur propose de jouer aux carte. Chaque groupe aura 2 enveloppes avec 24 fiches- cartes. Les cartes du premier set sont partagé entre les joueurs. Le set no2 est sur le pupitre.

Le premier élève tire une carte. S’il trouve une phrase qui peut être liée à l’une des phrases qu’il a dans sa main, il laisse de côté la phrase formée. Les autres vérifient s’il a lié correctement les cartes. S’il a fait une faute il doit reprendre la carte. Et le jeu est continué par un autre élève. Celui qui n’a plus des cartes dans sa main ( il réussit à lier toutes les phrases, toutes les cartes) est le gagnant.

5) La mise en œuvre de la performance

Le professeur propose aux gagnants de lire les phrases formées à l’aide des cartes.

- les autres élèves sont attentifs ;

6) L’évaluation de la performance

- évaluation de l’activité collective : par des remarques sur le travail des élèves ;

- l’évaluation de l’activité individuelle : par des notes pour les meilleures réponses.

7) Devoir à la maison

 - l’exercice no 7 /page 68 : Commentez cette phrase : « Si tu ne sors pas de ta maison, tu ne verras jamais les étoiles ».Employez aussi le SI conditionnel.








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