CATEGORII DOCUMENTE |
Gradinita |
Metode si tehnici de predare - invatare pentru dezvoltarea gandirii critice
Raportandu-ne la activitatea
didactica, oferim proiectarea secventelor de scenarii didactice in care
demonstram utilizarea metodele si tehnicile de predare - invatare pentru
dezvoltarea gandirii critice
A. METODA: CIORCHINELE REVIZUIT
A.
ETAPA: reflectie
DISCIPLINA: Psihologie
CLASA A X-A
TEMA: Perceptia
TIPUL LECTIEI: recapitulare
EVENIMENTUL LECTIEI:- fixarea elementelor esentiale in contextul tematic recapitulat
intrebari pentru gruparea informatiilor:
o "Cum am putea defini perceptia?"
o "Ce legaturi cu celelalte procese psihice prezinta perceptia?"
o "Care sunt fazele perceptiei?"
o "Cum ati defini si caracteriza iluziile perceptive?" (cauze, forme, exemple)
o "Ce este observatia, dar spiritul de observatie?"
o "Care sunt formele speciale ale perceptiei?" (perceptiile: timpului, spatiului, miscarii)
o "Care sunt si prin ce se caracterizeaza legile perceptiei?"
- se trece apoi la plasarea cuvantului-nucleu in centrul paginii
- se plaseaza legat de cuvantul-cheie termenii ce rezulta din intrebarile prezentate mai sus, se evidentiaza prin sageti conexiunile dintre termeni
B. TEHNICA: cvintetul
ETAPA: reflectie
DISCIPLINA: Psihologie
CLASA A X-A
SUBIECTUL LECTIEI: Afectivitatea
TIPUL LECTIEI: transmitere de noi cunostinte
EVENIMENTUL LECTIEI: evaluarea finala
Exemple elaborate de catre elevi:
"Afectivitatea
Energizanta, nebuna
Emotionand, maniind, sustinand
Insoteste o activitate
Colorand-o!"
C. METODA: Mozaic 1
ETAPA: realizarea sensului
DISCIPLINA: Psihologie
CLASA A X-A
SUBIECTUL LECTIEI: Perceptia
TIPUL LECTIEI: transmitere de noi cunostinte
EVENIMENTUL LECTIEI: Transmiterea noilor cunostinte
- profesorul imparte lectia pe subunitati de invatare
1 - Definire si fazele perceptiei
2,3 - Legile perceptiei:- integralitatii, structuralitatii, semnificatiei
- proiectivitati, constante
4 - Formele speciale ale perceptiei
5 - Observatia
6 - Iluziile
- constituirea a patru grupuri de lucru de cate 6 elevi (fiecare)
- constituirea grupurilor de experti si rezolvarea sarcinilor de lucru. Regruparea elevilor in grupurile de experti se face conform unui numar stabilit de ei in grupurile casa. Fiecare grup de experti are sarcina dea studia o subunitate din lectie repartizata de profesor dupa cum urmeaza:
Nr.1 - Definire si fazele perceptiei
Nr.2- Legile perceptiei: - integralitatii, structuralitatii, semnificatiei
Nr.3- Legile perceptiei: - proiectivitati, constante
Nr.4 - Formele speciale ale perceptiei
Nr.5 - Observatia
Nr.6 - Iluziile
- elevii vor discuta in grupurile-expert, vor stabili ideile principale ale subunitatii studiate, pentru ca mai apoi sa le predea colegilor din grupurile initiale astfel incat acestia sa inteleaga cat mai bine.
- elevii-experti revin in grupurile casa si predau continutul pregatit impreuna cu ceilalti colegi
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 4326
Importanta:
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved