Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...



Gradinita

PROIECT DIDACTIC - CLASA: a IX- a, Fantasticul- Mircea Eliade, Domnisoara Christina

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




PROIECT DIDACTIC

PROFESOR:

DATA:




CLASA: a IX- a

OBIECTUL: Limba si literatura romana

SUBIECTUL: Fantasticul- Mircea Eliade, Domnisoara Christina

TIPUL LECTIEI: dobandire a priceperilor si deprinderilor

SCOPUL LECTIEI: consolidarea cunostintelor

Obiective operationale:

Obiective cognitive

O1- sa argumenteze incadrarea operei literare Domnisoara Christina de Mircea Eliade in specia literara a romanului fantastic;

O2- sa identifice tipul de fantastic propriu operei lui Mircea Eliade, care asociaza in aceasta opera elemente de factura diferita;

O3- sa defineasca si sa recunoasca fantasticul;

O4- sa identifice pe text elementele fantastice si pe cele reale;

Obiective afective:

o5- sa utilizezecorect si adecvat limba romana in receptarea si in producerea mesajelor in diferite situatii de comunicare

O6 – sa integreze noile informatii in sistemul propriu de valori,

O7 – sa aprecieze noile informatii ca utile si folositoare.

RESURSE EDUCATIONALE:

  1. Fragmente din textul literar Domnisoara Christina de Mircea Eliade;
  2. capacitatile receptive normale ale elevilor clasei a IX-a;
  3. timp de lucru: 50 de minute.

STRATEGIA DIDACTICA:

a. Metode si procedee

Ø      Conversatia euristica;

Ø      Activitatea frontala;

Ø      Activitatea pe grupe;

Ø      Problematizarea;

Ø      Activitatea individuala;

Ø      Studiul textului literar.

b.Forme de organizare a activitatii elevilor: activitatea frontala alternativ cu activitatea individuala;

c. Modalitati de evaluare

Ø      Evaluare frontala

Ø      Evaluare formativa

d.Mijloace didactice

Ø      Limba si literatura romana, manual pentru clasa a IX-a, Ed. Corint, Bucuresti, 2004;



Ø      Fise cu extrase din opera literara in dezbatere.

e. Material bibliografic:

Ø      Chevalier, Jean – Gheerbrand, Alain– Dictionar de simboluri (vol. II), Ed. Atremis, Bucuresti, 1995;

Ø      Simion Eugen – Scriitori romani de azi (vol. II), Ed. Cartea romaneasca, Bucuresti, 1976;

Ø      Eliade, Mircea – Sacrul si profanul, Ed. Humanitas, Bucuresti, 2000;

Ø      Lazarescu, Gh. – Dictionar de mitologie, Casa Editoriala Odeon, Bucuresti, 1992.

SCENARIUL DIDACTIC

1. Organizarea colectivului de elevi. Captarea atentiei

Profesorul face prezenta clasei, asigura climatul de lucru. Profesorul incita curiozitatea elevilor vorbindu-le despre modul in care isi petrecea George Bacovia viata.

2. Anuntarea obiectivelor

Profesorul enunta obiectivele lectiei si scopul, conform proiectului.

3.Actualizarea cunostintelor anterioare

Printr-o conversatie profesor – elev se definesc urmatorii termeni: romanul, fantasticul, strigoiul.

4.Dirijarea invatarii

Elevii fac o scurta actualizare a subiectului romanului.

Profesorul le cere elevilor sa lucreze dupa fisa de lucru.

Se comenteaza raspunsurile.

5. Asigurarea feedback-ului si evaluarea

Se realizeaza pe intregul parcurs al orei, prin aprecieri verbale.Se vor efectua exercitii din manual.

6.Asigurarea transferului si a retentiei:

Evaluarea receptivitatii literare a elevilor, a unor priceperi si deprinderi, se face prin antrenarea lor in rezolvarea exercitiilor din manual.



loading...






Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1323
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site