PROIECT DE LECTIE Grupa: pregatitoare Domeniul limba si comunicare : joc didactic lantul sunetelor

Nr. Crt.

Continutul stiintific

Strategii didactice

Evaluare

Moment organizatoric

Se aeriseste sala de grupa. Se pregateste materialul didactic

Reactulalizarea cunostintelor

Captarea atentiei

Anuntarea temei si a obiectivelor

Dirijarea invatarii

Fisa de lucru

Incheierea activitatii

Ii intreb pe copiii ce au facut in activitatea trecuta la educarea limbajului.

Se prezinta un disc cu segmente pe care sunt desenate obiecte (jucarii,animale) astfel alese si asezate incat sunetul final al cuvantului dat sa fie sunetul initial al cuvantului urmator. Ex :CAP-PLUTO-OCEAN-NEPTUN-NOR-RASARIT-TERMOS-SISTEM-MERCUR-RAS-SOARE-ELICOPTER-RAZE-ENERGIE. Se intuiesc imaginile, se denumesc si se precizeaza sunetul initial si final.

Voi anunta tema:

-Copii, astazi vom juca impreuna un joc numit  lantul sunetelor 

Explicarea jocului : Vom explica notiunea de  lant . Pentru a forma un lant, verigile lui trebuie legate intre ele. Si pentru un lant de cuvinte avem nevoie de o veriga de legatura a sunetelor. Astel denumim prima imagine din partea de sus a discului. CAP, despartim cuvantul in silabe, stabilim primul si ultimul sunet. Cerem copiilor sa sesizeze ca urmatoarea imagine incepe cu sunetul cu care s-a terminat primul cuvant (imagine).  P  (de la cap si de la pluto) formeaza o veriga a lantului. La fel se va proceda pentru continuarea lantului.

Jocul de proba se executa o data sau de doua ori, pentru intelegerea explicatiilor.

Jocul propriu-zis : se va analiza fiecare imagine de pe disc, precizandu-se sunetul de legatura, pana cand lantul se incheie.

1. Completeaza ce

lipseste . Se dau lanturi scurte , cuvinte formate din trei , patru sunete . Se explica copiilor ca asocierea sunetelor , a literelor , formeaza cuvinte. Se afiseaza pe panou cartonase cu litere. Sub ele se aseaza o imagine si cuvantul corespunzator.

Exemplu :

CAP-imagina

CAP-cuvant scris

C_P

De pe panoul cu cartonase copiii vor alege litera potrivita pentru a scrie cuvantul corespunzator imaginii(dupa model). Se aleg cuvinte scurte : mac, sac , bec , ou , urs.

2. Educatoarea imparte grupa in doua echipe , afiseaza pe tabla imagini insotite de cuvantul care le reprezinta. Copiii vor scrie dupa model cuvintele date.

Sa deseneze cel putin trei imagini care sa inceapa cu sunetul final al denumirii imaginii precedente.

Aprecierea modului in care s-a desfasurat jocul , si asupra comportamentului copiilor in timpul jocului. Se acorda stimulente.

-conversatia

-conversatia

-conversatia

- povestirea

Explicatia

- povestirea

Explicatia

-povestirea

Explicatia

Conversatia

explicatia

conversatia

Evaluez capacitatea copiilor de a raspunde corect la intrebari

Observarea sistematica

Evaluez capacitatea elevilor de a raspunde clar, corect, complet la intrebarile date si de a folosi cuvintele noi invatate;

Evaluez modul de intelegere a textului