Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  


AstronomieBiofizicaBiologieBotanicaCartiChimieCopii
Educatie civicaFabule ghicitoriFizicaGramaticaJocLiteratura romanaLogica
MatematicaPoeziiPsihologie psihiatrieSociologie


Proiect de lectie Consolidarea literelor invatate (p,P,v,V,d,D,s,S,i,I,a) si a grupului de litere 'ci”

Gramatica

+ Font mai mare | - Font mai mic



Proiect de lectie




Aria curriculara Limba si literatura romana

Disciplina Limba si literatura romana

Unitatea de invatare Textul. Titlul. Grupurile de litere.

Tema lectiei Consolidarea literelor invatate(p,P,v,V,d,D,s,S,i,I,a) si a grupului de litere ,, ci

Tipul lectiei: Recapitulare - consolidare

Obiective de referinta

sa inteleaga semnificatia globala a mesajului oral

sa sesizeze intuitiv corectitudinea unei propozitii ascultate

sa sesizeze sensul cuvintelor intr-un enunt dat

sa formuleze clar si corect enunturi verbale potrivite unor situatii date

sa integreze cuvinte noi in enunturi;

sa identifice litere,grupuri de litere,silabe,cuvinte si enunturi in textul tiparit si in textul scris de mana

sa sesizeze legatura dintre enunturi si imaginile care le insotesc

sa scrie corect litere, silabe, cuvinte

sa scrie corect, lizibil si ingrijit propozitii scurte

sa utilizeze conventii ale limbajului scris (punct, semnul intrebarii, scrierea cu majuscula).

Obiective operationale: La sfarsitul activitatii elevii vor fi capabili:

O1 – sa recunoasca literele invatate si grupul de litere ,,ci

O2 – sa scrie corect litere, silabe, cuvinte

O3 –sa desparta corect in silabe cuvintele date

O – sa faca corespondenta intre cuvant si desen, imagine

O5 – sa recunoasca cuvintele cu acelasi inteles si pe cele cu sens opus

O6 – sa citeasca in ritm propriu, corect si constient cuvintele si propozitiile date

O7 – sa aranjeze cuvintele date intr-o propozitie;

O8 – sa participe efectiv si afectiv la lectie.

Resurse

procedurale metode si procedee – exercitiul, elemente de problematizare, conversatia, explicatia,     observarea si aprecierea verbala, recompensa

forme de organizare – frontal, pe grupe, individual;

materiale - cartonase cu cuvinte, fise individuale, planse cu exercitii, plansa cu rebus

bibliografice - programa scolara

,,Abecedar (manual) – Cleopatra Mihailescu si Tudora Pitila, Editura Aramis

,,Sa dezlegam tainele abecedarului – Carmen Iordachescu, Editura Carminis

,,Limba romana – elemente de constructie a comunicarii” cls. I IV, Marcela Penes

www. didactic. ro.

www. coloriez.ro

  • psihologice nivel mediu de informare si formare intelectuala
  • umane numarul elevilor – 19
  • timp 90 minute

Nr.

Crt.

Etapele lectiei

Organizarea situatilor de invatare

Resurse procedurale

Activitatea cadrului didactic

Activitatea elevilor

Momentul organizatoric.

Asigur conditiile necesare desfasurarii in bune conditii a lectiei cerand elevilor sa-si pregateasca cele necesare, sa-si corecteze pozitia in banca si sa pastreze ordinea si disciplina.

Se pregatesc pentru inceperea activitatii - abecedar

Exercitiul organizatoric

Captarea    atentiei

Prezint plansa cu rebusul si le explic elevilor modul de dezlegare a acestuia, urmarind cuvantul compus pe verticala. (anexa 1)

Controlez tema de casa.

Elevii sunt atenti la tabla, in timp ce pe rand vor trece si vor rezolva rebusul.

Expunerea

Conversatia

Anuntarea temei si a obiectivelor operationale

Anunt tema lectiei, enuntand obiectivele propuse pe intelesul elevilor.( Astazi, vom recapitula litrele invatate si grupul de litere ,,ci” prin varietatea exercitiilor -joculetelor pe care le vom face )

Asculta cu atentie cele prezentate .

Expunerea

Activitatea propriu- zisa

*      le cer elevilor sa citeasca cuvintele de pe cartonasele prezentate de mine si sa le desparta in silabe;(scoala, cirese, iepure, vanator, roman, Romania, incet, pod)

*      fiecare elev va primi cate o

fisa (anexa 2),in care trebuie sa uneasca desenele cu cuvintele corespunzatoare, in timp ce se va lucra si la tabla pe plansa ;

*      ii rog pe elevi sa-si deschida

caietele si sa scrie data si titlul lectiei apoi le prezint cartonase, pe care sunt scrise cuvinte si le cer sa le ordoneze in propozitii

(anexa 3) ;

*      fiecare elev va primi cate o

fisa (anexa 4),unde trebuie sa scrie sub fiecare imagine cuvantul potrivit

*      Uneste cuvintele cu acelasi inteles (anexa 5)

*      Uneste cuvintele cu sens opus (anexa 5)

*      Eu spun una, tu spui multe:

(se face in scris sau oral daca nu este timp) – anexa 6

scolar – scolari

pisica – pisici

animal – animale

pitic – pitici

roman –romani

rac - raci

*      A. T.- le cer elevilor sa coloreze desenul, respectand cerintele.(se va face corespondenta intre silabele scrise cu litere de tipar si silabele scrise cu litere de mana)- anexa 7

*      Elevii vor citii corect cuvintele prezentate si   

le vor despartii in silabe

*      Vor citi cu atentie

cuvintele si le vor uni cu desenul corespunzator;

*      Se vor citi cuvintele de

catre elevi si se vor ordona in propozitii, urmand sa fie scrise si in caiete.

*      Elevii vor recunoaste

imaginile si vor completa fisa si plansa de la tabla cu cuvintele potrivite

*      Elevii vor citii cuvintele si le vor unii atat pe plansa cat si pe fise;

*      Elvii vor participa la rezolvarea exercitiului oral;

*      Coloreaza in functie de cerinte;

Explicatia

Conversatia

Exercitiul

Lucrul pe grupe

Exercitiul

Conversatia

Explicatia

Observarea

Exercitiul

Conversatia

Exercitiul

Explicatia

Exrcitiul

Concluzii si aprecieri

Fac aprecieri individuale si colective.

Tema pentru acasa.

Aprecierea verbala

Anexa 1

A



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

B

Anexa 2   

CAL


PISICA

LEU

URS

IEPURE


OAIE

Anexa 3

priveste



Soni

pestele

intra

in

Elevul

clasa.

sapte

cocosi .

Are

roscate?

are

pene

Cocosul

Anexa 4.

8-Point Star:
8-Point Star:
8-Point Star:



8-Point Star:


8-Point Star:  8-Point Star:
8-Point Star:




Anexa 5

Uneste cuvintele cu acelasi inteles

siret se uita

priveste viclean

elev amic

prieten scolar

vesel voios

Uneste cuvintele cu sens opus

prieten rece

cald dusman

atent aproape

departe neatent

curat murdar

Anexa 6

Eu spun una, tu spui multe

scolar

pisica

animal

pitic

roman

rac

Anexa 7.

 

 

 

Colorati respectand urmatoarea corespondenta:

cos ----- ----- ----------- rosu

asa ----- ----- ----------- portocaliu

si ----- ----- ------------- roz

sa ----- ----- ------------ roz

scolar ----- ----- ------- portocaliu

sase ----- ----- ---------- portocaliu

soricel ----- ----- ------- galben

sar ----- ----- ----------- galben

cas ----- ----- ---------- galben

are ----- ----- ---------- maro

am ----- ----- ---------- maro






Politica de confidentialitate



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2400
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2021 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site