Formarea continua a consilierului sportiv (F.C.C.S.)

Formarea continua a consilierului sportiv (F.C.C.S.)

F.C.C.S. = activitate de pregatire profesionala si continua a consilierilor sportivi proiectata la nivel sportiv.

FORMAREA = actiune sociala care integreaza educatia - instructia si invatamantul. Din perspectiva teoriei si managementului educatiei = avem de-a face cu 3 momente semnificative:

Formarea ca impuls exterior al activitatii;

Formarea ca pregatire profesionala initiala;

Formarea moderna= importanta integrarii pregatirii socio-profesionale initiale si continue la nivelul unor modele specifice educatiei permanente.

F.C.C.S. = in prezent = dimensiune intrinseca a activitatii de consiliere.

Eficienta F.C.C.S. depinde de calitatea organizarii in diferite variante operationale si anume:

Formarea la distanta;

Formarea scolara;

Formarea nonscolara;

Formarea adultilor;

Formarea recurenta.

Formarea consilierului:      -invatamant de scurta durat

-invatamant de lunga durata

-urmareste o pregatire solida in disciplinele de specialitate.

Formarea continua = administrarea cunostintelor de specialitate=

-premisa: formarea initiala este insuficienta pentru intreaga cariera;

-continut: ansamblu de calitati teoretice si practice institutionalizate la nivel sau sistem care necesita:

amplificarea cunostintelor psihopedagogice, metodice si de specialitate

pentru formarea unor aptitudini si atitudini socioprofesionale optime in raport cu necesitatile sociale

Formarea continua a consilierului sportiv subliniaza 2 actiuni:

de innoire si perfectionare a practicii profesionale prin actualizarea cunostintelor insusite in timpul formarii initiale;

reorientarea profesionala prin noi competente.

Formarea avansata rezulta ca simpla reciclare, raspunzand nevoilor personale si a celor sociale.

Formarea continua- OBIECTIVE:

Dezvoltarea personala si profesionala a consilierilor prin:

- actualizarea competentelor psihopedagogice;

- noi competente :     

- metodice;

- didactica de specialitate.

Imbunatatirea criteriilor procesului de consiliere prin:

- interdisciplinaritate;

- inovatie pedagogica;

- management.

3. cunoasterea mediului social si ambiental prin:

- relatii cu organizatia sportiva;

- apropierea scolii de mediul social (economic, politic, cultural);

- adaptarea si schimbarea sociala (culturala, politica etc.).

Continutul activitatii de formare continua: este dat de obiectivele proiectate de diferite variante oficiale: -perfectionare;

-cercetare, inovatii;

-management profesional.

Domeniile de activitate ale formarii continue

- activitatea profesionala a consilierilor sportivi (schimburi de experienta, burse de studiu/doctorat);

organizarea manageriala;

reorientarea pregatirii in vederea instruirii;

aprofundarea aspectelor sociologice esentiale care vizeaza relatiile sportivului cu: familia, comunitatea, societatea.

Formarea initiala: in institutii de invatamant superior de lunga durata (secundar si superior), de scurta durata (institutori) si prin scoli normale (pentru educatorii prescolari).

Forme de prezentare pentru formarea continua: metodica, psihopedagogica.

Activitati: -conferinte, seminarii, dezbateri, la nivel managerial, institutiei, teritorial, national.

-cursuri de perfectionare de specialitate.

Forme de prezentare

-activitate metodico-stiintifica si psihopedagogica;

-sesiuni metodico-stiintifice de comunicari;

-simpozioane si schimburi de experienta;

-stagii de perfectionare de specialitate;

-invatamant la distanta;

-cursuri fara frecventa;

-cursuri de perfectionare la diferite niveluri;

-cursuri postuniversitare;

-stagii de doctorat;

-programe de documentare si schimb de experienta (nationale, internationale);

-specializare si cooperare interuniversitara (in tara si strainatate);

-actiuni de inovare educationala.

SEMINARUL Nr. 7

Tema seminarului:Comanda sociala privind formarea consilierului sportiv

Unde vor lucra (integrarea profesionala)?

FORMAREA

CONSILIERILOR

Ce roluri, functii, activitati, vor indeplini?

-Teorie

Ce sa stie? -Abilitati, priceperi

-Competente.

REPERE FORMATIVE ALE PERSONALITATII UMANE

A STI -ce sa stii? Cunoastere, cultivare

-A INVATA SA FACI -ce sa stii sa faci? Abilitati, priceperi

A STI SA

-A VREA SA FII -de ce? Motivare, tentatie,

dorinta

DEVII -A INVATA SA FII -pentru cine? Competente personale,

morale

IMPREUNA CU -ce astepti de la Comportament social

CEILALTI altii?

COMPETENTE DE ACTIUNE DIDACTICA

METODE DE LUCRU

INITIATIVA

COMPETENTE      INDEPENDENTA

METODOLOGICE DEPRINDEREA DE A GANDI Gandire analitica

DEPRINDEREA DE A INVATA Gandire interrelationala

CREATIVITATE

FLEXIBILITATE

Competentele - cunostintele profesionale

profesionale - capacitati profesionale

- calitatea muncii

- tehnica de lucru

Competente - tempoul de munca

actionale Competente - deprinderea de exprimare

sociale - deprinderea de a stabili relatii

- deprinderea de a lua initiative

- deprinderea de a critica

- deprinderi de comportament

Competentele programelor de formarea consilierilor sportivi:

abilitatea de a defini si de a realiza in cooperare si parteneriat;

abilitatea de a munci in echipa;

abilitatea de a gandi organizational, institutional;

vointa de a-si asuma responsabilitati si initiative;

incredere in dezvoltarea profesionala si personala;

competente comunicationale, autenticitatea si empatia;

abilitatea de a depasi frustrarile non-productive, rezistenta la schimbare si blocajele;

deschiderea la pluralism, multiculturism si policulturism;

capacitatea de a se orienta in medii socio-culturale diverse;

abilitatea de a actiona diferentiat in functie de problema si situatia concreta.

Proiect de pregatire modulat sa raspunda la intrebari:

DE CE? (motivatia)

CE? (scopuri si obiective)

CUM? (strategii si cai de rezolvare, planuri, actiuni)

CINE? (responsabilitati)

CU CE? (resurse umane, financiare, materiale)

CAND? (termenele)

CU CE REZULTATE? (produse finite, efecte)

Referat: Elaborati un proiect de pregatire care sa raspunda la cele 7 intrebari de mai sus. (minim 3 pagini)