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Gradinita

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PROIECT DIDACTIC GRUPA : mijlocie - Natura

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TERMENI importanti pentru acest document

f

PROIECT  DIDACTIC



 

GRUPA : mijlocie

DENUMIREA  ACTIVITATII : Jocuri  si  activitati  alese,  liber-creative

TEMA : Natura

SUBTEMA : Vine  primavera

MIJLOC  DE  REALIZARE :

·        Lipitura : Randunica

·        Modelaj : cuibul  randunicii

·        Desen : Fluturasi

SCOP : Consolidarea  deprinderilor  de  decupare,  lipire,  modelare  si 

              colorare  dupa  contur

OBIECTIVE  OPERATIONALE :

O : sa  prezinte  materialul  didactic  de  la  atelierul  ales;

O : sa  execute  correct  temele  alese  cu  ajutorul  materialelor  puse  la 

        dispozitie;

O : sa  finalizeze lucrarile,  lucrand  correct  si  pastrand  acuratetea 

        lucrarii;

O : sa  verbalizeze  actiunile  realizate;

O : sa  respecte  normele  de  comportament  in  colectiv.

STRATEGII  DIIDACTICE :

a.     metode  si  procedee : conversatia,  explicatia,  exercitiul,  munca   

                                           independenta

b.     material  didactic : lipici,   foi  glace,  foarfece,  plasete,  plastilina,

                                      creioane  colorate,  ecusoane  ce  reprezinta  

                                      activitatile de la fiecare  atelier

c.     durata : 20’-25’

ORGANIZAREA  SALII :

Ø     sala  de  grupa  va  fi  bine  aerisita;

Ø     intrarea  copiilor  in sala  da  grupa  se  va face  organizat;

Ø     materialul  didactic  va  fi  pregatit  pe  mese;

Ø     mesele  vor  fi grupate  in  trei  ateliere  de  lucru;

Ø     scaunelele  vor  fi  asezate  in  numar  aproximativ egal  la  cele trei ateliere.

ETAPELE  ACTIVITATII

OB

CONTINUTUL

INSTRUCTIV-EDUCATIV

METODE  SI  PROCEDEE

EVALUARE

1

2

3

4

5

INTRODUCEREA  IN ACTIVITATE

CAPTAREA  ATENTIEI

O

-         Copii,  deoarec  primavara  se  apropie  de  noi  cu  pasi  repezi,  astazi  vom  desfasura  mai  multe  lucrari  despre  primavera  pentru  ca  atunci  cand  va  trece  pe  langa  gradinita  noastra sa  vada  ca ne-a  fost  tare  dor de  ea  si am asteptat-o  cu nerabdare!

-         Cine  vine  la  noi  in  tara  odata  cu  venirea  primaverii ? (pasarile  calatoare )

-         Ce  pasari calatoare  cunosteti? (randunica,  barza,  cucul)

-         Unde  dorm  acestea ? ( in  cuiburi )

-         Cine  se  trezeste  la  viata  odata  cu  venirea  primaverii ? (insectele)

-         Ce insecte  cunoasteti ? (buburuza, albina,  fluturele)

-         Ce  observati  pe  mese  copii? (lipici, foi,  foarfece,  creioane, etc)




conversatia

Evaluez  capacitatea  de  a  enumera  materialele  puse  dispozitie

1

2

3

4

5

ANUNTAREA

TEMEI

EXPLICAREA  SARINILOR  DE  LUCRU

EXECUTAREA   TEMEI  DE  CATRE  COPII

O

O

·        In  urma  extragerii  unui  jeton  de  catre  fiecare  copil,  se  va  face  repartizarea  grupei  pe  cele  trei  ateliere.

-  Copii,  la  acest  atelier  veti  colora  fluturasii,  aici  veti  decupa  randunica  si  o  veti  lipi  pe  crenguta  iar  aici  veti  modela  cuibul  randunicii.

·        Voi  merge  la  fiecare  atelier  si  le  voi  explica  ce  au  de  facut.  Inainte  de a  trece  la  alt  atelier  pentru  a  explica  sarcinile voi  pune  2  copii  sa  repte  ce  au  de  facut.

-      Copii,  inainte  de  a  incepe  lucrul,  vom  face  niste  exercitii : deschidem  si  inchidem  pumnul,  dansul  degetelor,  cantam  la  pian,  morisca, etc.

-      Este   cineva  care  nu  a  inteles  ce  are  de  facut?

-      Spor  la  lucru!

explicatia

explicatia

exercitiul

Evaluez  capacitatea  de  a  exersa  deprinderile  de  lucru,  de  a-si  forma  deprideri  practice 

1

2

3

4

5

EVALUAREA  LUCRARILOR

INCHEIEREA  ACTIVITATII

O

O

O

·        In  timpul  executarii  lucrarilor  voi  trece  pe  la  fiecare  atelier  pentru  a  da  explicatiile  necesare.

-         Copii,  incercati  sa  terminati lucrarile!

·        Voi  evalua  lucrarile  calitativ  iar  pe  cele  mai  reusite  le  voi  pune  la  expozitie.

-         Copii,  ce  ati  lucrat  astazi?  Ce  facem  cu  materiale  de  pe  masa?

·        Voi  face  apreciere  individuale  si  globale  apoi  ma  ocup  de  iesirea  organizata  a  copiilor.

munca  independenta

conversatia

si  de  a  coopera.

Evaluez  capacitatea  de  a  finaliza  lucrarilor.

Evaluez  capacitatea  de  a  verbaliza  actiunile  realizate.








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